《警察和赞美诗》(公开课).ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,警察和赞美诗,【,美,】,欧,亨利,明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会安定的警察队伍，而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐。从逻辑上讲，应很完美，甚至是,“,人间天堂,”,。,维护生活秩序的社会安定的国家机器。,警察：,赞美诗：,宗教音乐,净化心灵 升华境界。,警察,+,赞美诗,=,？,教学目标,1,、分析小说曲折，巧妙的情节安排，欣赏,“,欧,亨利手法,”,的艺术特色。,2,、体会环境描写的作用。,3,、,欣赏小说幽默风趣的语言风格，体会,“,含泪的微笑,”,的意味。,欧,亨利（,1862,1910,）是美国最杰出的短篇小说家，他的作品曾被誉为,“,美国的生活的幽默的百科全书,”,。,他被誉为,“,美国现代短篇小说之父,”,，与法国的莫泊桑、俄国的契诃,(,h,),夫并称为,“,世界三大短篇小说大师,”,。,他一生留下数百篇短篇小说，其中,麦琪的礼物,、,警察与赞美诗,、,最后一片常春藤叶,等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。,作者简介,1.,字音,引吭高歌（,）,游弋（,）,忖度（,）（,）,怏怏不乐（,）,忿忿不平（,）,啁啾（,）,逮捕（,）,憎恶（,）,泥淖（,）,别墅（,）咫尺（,）摇曳（,）,堆砌（,）潜移（,）,2.,改正下列的错别字,迫不急待,不明一钱,旁证博引,泻露真相,心恢意冷,潜移墨化,震聋发聩,课前学习：基础字词,1.,字音,引吭高歌（,h,ng,）,游弋（,y,）,忖度,（,c,n,）（,du,）,怏怏不乐（,y,ng,）,忿忿不平（,f,n,）,啁啾（,zh,u,ji,）,逮捕（,d,i,）,憎恶（,z,ng,w,）泥淖（,n,o,）,别墅（,sh,）咫尺（,zh,）摇曳（,y,）,堆砌（,q,）潜移（,qi,n,）,2.,改正下列的错别字,迫不急待 及,不明一钱 名,旁证博引,征,泻露真相,泄,心恢意冷,灰,潜移墨化 默,震聋发聩,振,课前学习：基础字词,自主学习,1,、概述故事情节，了解大体内容。,2,、为了实现自己的想法，苏比做出了哪些努力？结果怎么样？说明了什么问题？,3,、什么是欧,亨利式结尾？,3.,快速浏览课文，思考本文主要讲了一个什么样的故事？,流浪汉苏比在冬天来临之前，想方设法到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，可是却没有如愿，正当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了。,为非作歹竟无人过问，,有心从善却关进牢门。,4.,根据故事情节将小说分为哪四部分？,故事开端（,1-6,）苏,比,为逃脱严冬的威胁，策划着冬居的计划。,故事发展（,7-38,）苏,比,屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。,故事高潮（,39-47,）苏,比,良心发现，突然被捕。,故事结局（,48,）苏,比,被判监禁三个月。,分析第一部分,（1-6）,苏比躺在麦迪逊广场的那条长凳上，辗转反侧。每当雁群在夜空引吭高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。,一张枯叶飘落在苏比的膝头。这是杰克,弗洛斯特的名片。杰克对麦迪逊广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给,“,露天公寓,”,的门公佬,“,北风,”,，好让房客们有所准备。,1,、第一,、二,段属于什么描写？,作用？,2,、第二段运用了什么修辞手法？,课堂学习,1,、第一,、二,段属于什么描写？,作用？,环境描写。,作用：为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境，为苏比营造了生活窘迫的氛围。,交代了主人公的身份，,暗示了情节的发展：苏比的冬居计划刻不容缓了，,同时从侧面刻画了人物，点明了苏比在后文中六次为非作歹的缘由。,展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛苦生活。,2,、第二段运用了什么修辞手法？,比喻、借代、拟人,分析第一部分,比喻,本体 一片枯叶,喻体 杰克,弗洛斯特的名片,借代,“,杰克,弗罗斯特,”,代称,“,寒霜,”,；,“,老住户,”,代称,“,流浪汉们,”,拟人,思考：,“,很客气,”“,打个招呼,”“,递给,”,这些词语有何作用？,写出了寒风霜冻的有情有义，衬托出社会人情冷漠的现实。,“,杰克对,体贴入微,预先通知,”,思考（阅读3,6段）,1、苏比的冬居计划是什么？,布莱克韦尔监狱,2、苏比瞧不起慈善事业名下对地方上穷人做得布施,说明苏比什么样的性格特征?,着重表现苏比高傲的性格。说明他是被,“,生存危机,”,逼得无可奈何的情况下采取当,“,法律的客人,”,.他的高傲的性格也不可以完全非议的,但与社会格格不入是不可取的。,3、苏比所认为的布莱客韦尔岛真的是天堂吗?,是的。在苏比看来,那是一个不愁食宿,伙伴们志趣相投,没有北风老儿摧残和警察的纠缠不清。但是，我们仍可以感觉到那是一个怎样的地方-严厉的管制、失去自由的痛苦，却成了苏比的天堂。,分析第二部分,（7-38）,思考：苏比为了进监狱过冬干了哪些违法的事情？结果如何？,苏比的行为,愿望或打算,结果,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,第六次,苏,比,的行为,愿望或打算,结果,第一次,进上等餐馆,让别人交给警察,直接被警察抓住,被推到人行道,上,第二次,砸橱窗,连个旁证都不算,第三次,进低档饭馆,被,“,叉,”,在人行道上,第四次,调戏女子,女子缠住他,第五次,大吵大闹,让他只管闹去,第六次,偷绸伞,被认为是伞的主人,反映资本主义社会弱肉强食，强势至上，没有严格的法律可言。,思考,1、苏比作恶的对象都是一些什么样的人？,心术不正的人，如女子，捡雨伞的人，这个反映了资本主义社会风气日下。,2、两家饭店对苏比的态度说明了什么问题？,3.,砸玻璃、大吵大闹都让警察看到了，但是都宽容了他，说明了什么？,说明资本主义社会是非混淆，善恶颠倒的本质。,4,.,随着情节的发展，苏比的品行越来越恶劣，说明了什么？,苏比的自尊一次又一次丧失，品行越来越恶劣。小说让我们看到社会是如何将一个原本有自尊、很自傲的青年一步一步推向罪恶的深渊。,分析第三部分,（39-47）,1、找出环境描写的句子，并说说有什么作用？,幽静的路角上、柔和的灯火、悦耳的乐声、月亮、行人和车辆,（古朴、肃穆、亲切）。,作用：这时的景物描写紧紧扣住了文题中的,“,赞美诗,”,，极细腻的衬托了苏,比,此时的心情，展示了人物的心理变化。不仅对人物的刻画起到了深化作用，同时也在结构上呼应了文题和情节。,分析第三部分,2、在赞美诗的感召下，,“,他决定把自己拔出泥沼，重新做人,”,，说明苏比是一个什么样的人？,说明资本主义社会是一个是非混淆，善恶颠倒的社会。,苏比是一个能够自知的人，早年有良好的品德和操行，性格高傲，只是在被生存危机逼得无可奈何的情况下，才决定去当,“,法律的客人,”,，也正因为这样，他才会在赞美诗的感召下，从善意识被唤醒。,好逸恶劳而又,“,自尊,”,的无业游民，迷途知返而又改过自新的,“,向善,”,青年。,3、当苏比改邪归正的时候，警察却逮捕了他，这说明了什么？,分析第三部分,4、小说结构别出心裁，结局让人惊讶，这样的结构是否符合逻辑？好处是什么？,完全符合。这样写突出了苏比的愿望和现实矛盾，深刻揭露了资本主义社会是非混淆、善恶颠倒的黑暗现实。巧妙的情节安排充分地表现了小说的主题。,5、你对文章题目,“,警察与赞美诗,”,是如何理解的？,标题是一个并列结构的短语。,“,警察,”,与,“,赞美诗,”,都是主人公苏比在小说中所遇到的，他们各自代指的是监狱和自新（,2,分），苏比在幡然醒悟准备自新时，却又被判以莫须有的罪名送往监狱，这是一个社会的悲剧（,2,分）。用此标题既点明了本文的内容（,1,分），又暗示了主人公的遭遇（,1,分）。,品味语言,这篇小说语言最大的特点是,“,幽默,”,，幽默是一种语调轻松但却包含深刻意义的讽刺，它表现了作者对人物的情感倾向和事件的态度。小说中通过夸张、比喻、拟人、反语等修辞手法，来使语言达到幽默的艺术效果。有些幽默语言看似轻松，实则沉重。,1.,小说的语言的特点是幽默的。找出几个体现语言幽默的句子,来,分析？,比喻：如二段：,“,一片枯叶飘落到苏比的膝头，那是杰克的名片,”,这里,“,杰克弗罗斯特,”,是对,“,寒霜,”,的拟人称呼，用了比拟的修辞，把,“,枯叶,”,比作,“,名片,”,，形象生动，又富有幽默感。,夸张,：,如：苏比明白，为了抵御寒冬，由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。,“,亲自出马组织一个单人财务委员会,”,，意为,“,靠自己解决个人生计问题,”,，这里夸大其辞，强调事情,“,迫在眉睫,”,。反过来也说明过冬问题在苏比眼里何等棘手严重。庄重严肃的语句中饱含着辛酸。,反语。如：杰克,(,霜冻,),对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要打个招呼。霜冻对穷人是,“,无情,”,的，这里却,说,“,很客气,”,；霜冻到来前先刮北风，这是对穷人的,“,警告,”,，这里却说,“,打招呼,”,。反语强调了穷汉苏比面临着即刻到来的严冬威胁。,当,苏比决心重新做人时，按常理应该有一个好的结局，然而作品却安排苏比被判入狱。这样的结局便是,欧,亨利,式的结尾，谈谈你对这种结尾的认识。（,4,分）,震撼人心。,反映社会冷酷现实，具有真实感。,悲剧的审美效应。,情节大起大落，曲折，出人意料之外又在意料之中。,欧,亨利写作特点：,小人物、含泪的微笑、幽默、夸张、结尾别出心裁,课堂小结,警察与赞美诗是美国短篇小说家欧亨利短篇小说的代表作，作者以辛酸讽刺的笔调，从一个流浪汉的悲惨遭遇提出了美国社会普遍存在的一个尖锐的问题,何为幸福和苦难，什么是恶行和善良？课文真实的反映了当时美国社会是非颠倒、黑白混淆的客观现实。,从一个侧面反映了美国下层人民的生活和扭曲的心灵。显示了法律在现实生活中的窘迫和宗教对人的感化作用。告诉人们在任何社会人,都需要,精神的寄托。,小结,