八年级政治上册 12 明辨是非教案 粤教版.doc

1.2 《明辨是非》教案
课题
明辨是非
课型
体验课，新授课

教
学
目
标]

情感态度
价值观目标
以道德和法律铸造自己的良知标尺，以正义善良的人作为人生榜样，培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。

能力目标
1、 学习明善恶，辨是非的能力。
2、 综合分析材料的能力

知识目标
1、 什么是良知
2、 如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。
3、 认识社会的复杂性，能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能作出正确的选择。
教学重点
铸造心中的良知标尺
教学难点
正确对待社会影响
教学方法
材料分析法、对比法、讨论法
课时
2
第一课时

教

学

过

程

一、导入新课
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。------孔子
你能告诉老师这句古语的含义吗？那你有正确的是非观吗？

二、新课讲授
（一）“透视自我”
以下行为，你认为正确的打“√”，错误的打“×”，不能简单归为正确或错误应作具体分析的打“○”。
1、 小志虽然很健谈，但晚睡铃响后从不和别人聊天谈心。
2、 小志的好心给人误解后，发誓再也不做这种“好心没好报”的事情
3、 小志看不起小权，因为小权常常取笑别人的不足。
4、 值日生误登了小志的名字，认为他违反纪律，小志偷偷把自己的名字擦了。
5、 小志猜想老师今天可能不会检查卫生，所以没有打扫课室清洁。
6、 在公园里，小志看见一个小孩把饮料罐扔在地上，心想：“这小孩真没教养”。
以上题目1为√，2、4、5为×，3、6为○。如果你全对，说明你的是非善恶观还是很强的。

提问：（1）什么是“是非善恶观”？
判断行为的正确与错误，想法做法是否合理等。
要判断一个行为是善的还是恶的，一件事情是正确的（是）还是错误的（非），要决定自己应该做什么不应该做什么，都需要有正确的标准，这就是一把良知的标尺。
（板书）一、铸造心中良知的标尺
1、做人必须有一把良知的标尺――正确的是非善恶观
正确的是非善恶观也就是“良知”。

过渡：既然我们了解了什么是正确的是非善恶观，那请同学们来分析一下王云海的行为。
（二）“透视王云海”
阅读P11－12探究园－－“班级风景”，思考：
（1） 你认为王云海有正确的是非善恶观吗？为什么？
（2） 王云海的行为会造成什么后果？
得出结论：我们必须学会在生活中明辨是非，心中必须有一把铸造良知的标尺，才能规范自己的行为，塑造自己良好的品质，做一个有利于社会的人。

过渡：那么，如何铸造良知的标尺呢？
（板书）2、怎样铸造良知的标尺
让我们先看看这两则新闻。
（三）“透视社会”
（投影）材料一：2005年1月1日上午10时半，成都市轻纺城门口一对携巨款的夫妇遭到两名歹徒飞车抢劫，在与歹徒争抢中，装有巨款的塑料口袋被撕破，数千张百元大钞满天飞。
提问：如果你当时在成都轻纺城门口恰好遇到这一幕，你会……
身为商铺老板的冯小明，“听见喊声，立即冲了出来，飞快地奔到歹徒跟前，一脚把歹徒踢翻在地”，没有犹豫和退缩；轻纺城的7名保安，跟着歹徒紧追不舍，不惧歹徒挥舞着的刀，最终将其制服；最后的一幕更是感人至深：周围的商家和过路的群众都自动围过来帮助她捡拾，27万巨款分文不少地回到受害人手中。
过渡：类似的事情硚口双墩也在发生着。
（投影）材料二：2005年1月16日，一辆货车行至硚口双墩时失火，车主组织几名民工，爬上车灭火，无奈火势越烧越猛。消防车闻讯赶至，边用水龙朝火焰猛灌，边将已着火的东西掀下卡车，以免引燃更多货品。与此同时，数十名围观者一哄而上，狂捡值钱的东西据为己有。车主等上前阻拦，但因人少势单，控制不住局势。警方赶至后，才将哄抢的人群驱散。

提问：请你从道德和法律的角度去比较两则材料中的市民。
得出结论：我们要铸造良知标尺，就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心灵，学会理性分析，选择善良正义的人作为自己的榜样。
（详见P14“阅读卡”：良知标尺铸造法。）
（板书）3、学会在生活中辨别是非

过渡：社会是多彩的也是复杂的，有各种各样的事情也有形形色色的人，立足于其中要分清是非，正确对待各种社会影响。
（板书）二、正确对待社会影响
1、有这么一句话“父母是我们的启蒙老师”，父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验，以及会告诫我们应该做些什么，不能去做些什么。那长辈的话我们是不是应该一概接受？（让学生举例子说明）
因为有些父母、长辈对我们的影响并不好，他们的一些不良行为，如赌博、吸烟、贪婪、欺骗等，会成为我们的坏榜样。所以对父母、长辈的言行我们也要分清是非，他们做错的我们绝不能盲目跟随。（划线）
（板书）（1）正确对待来自长辈亲朋的影响
2、提问：大家也有上网浏览网页、看电视、阅读报刊的习惯吧，我们应该如何面对这些公共传播媒体所传达的信息呢？
在电视、网络、报刊发出的大量信息中，有许多并不适合我们中学生。该采摘什么、抛弃什么、避开什么，只能靠我们提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息。（划线）
（板书）（2）正确对待公共传播媒体发出的信息
3、你说我说：日常生活中有的同学是饮食跟着广告走，服装跟着名牌走，影视跟着明星走。你是怎样看待这种现象的。
阅读“小链接”，了解什么是“从众心理”。
材料：有的追星族追得动了真情：“周杰伦，我虽没有那个九中的女孩学习好，可我更爱你！”；有的追星族追得将生养自己的父母都忘了：“TWINS，今天我妈妈住院了，我没看她来看你”；有的为了获得签名，居然在“星”的宾馆门口死守，一等就是一个晚上。据香港媒体报道，在张国荣自杀消息传开后一天内，香港就相继发生了六起自杀事件。
辩一辩：我们青少年到底该不该追星？
思考:这些青少年的行为和课本18页那个女工的做法有何不同?你赞成哪种行为,为什么?
有的流行事物使我们中学生沉迷、陶醉，影响我们成长，妨碍我们正常的学习生活。那么，面对“社会流行”，我们应该持有怎样的态度？
对社会上流行的事物，我们要学会独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随。
（板书）（3）正确对待“社会流行”――独立思考，理性行动

三、小结，做练习。
本课小结：
青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别是非，抵制不良诱惑，做出正确的选择。

第二课时

教

学

过

程

一、 新课导入
在很多时候，我们心中已经明白是非对错，却依然是那么难以选择！
请看《选择》（p17）
（板书）三、跨越障碍，正确选择

二、新课讲授
1、角色扮演，并小组交流：
活动内容分析：
由于同学间的纠纷，小昆和表哥找朋友小林帮忙打架。这种情节在校园中常常可见。事情发展下去可能造成恶果。小林有几个选择：一个是为了朋友义气，不分是非去帮着打架；一是考虑到后果，拒绝去，这样一定得罪朋友；还有一个办法，就是说服小昆不去打架，再进一步做调解工作……
分组讨论：面对生活中的这类事情，我们应该如何选择？
小结：与亲朋好友相处时，应该以是非为标准判断和选择。如果朋友做了错事，要敢于提出反对意见，而不能追随犯错。
（板书）（1）坚持正确的行为必须打破情面，不追随犯错。

2、 材料：合肥市一个年仅13岁的初中学生因沉迷游戏机，从元月3日起，整整8天8夜泡在游戏机房里，既不到学校上课，也不回家，甚至断绝了与家人的联系。直到1月10日中午，才疲惫不堪地回到家。据孩子的母亲说，儿子上小学时曾有一段时间酷爱打游戏机，还被父亲从游戏机房抓回来过。上初中后，在父母的劝导下，他意识到沉迷游戏的危害，一度远离了游戏机。但去年下半年，他又禁不住游戏机的诱惑，再次堕入电子游戏的陷阱之中，甚至发展到在游戏厅过夜。他很聪明，天资很好，本来学习也不错，但自从迷上了游戏机，成绩就直线下降，身心健康尤其是视力受到很大影响。
思考：
这位初中同学明知道沉迷游戏的危害但还是泡在游戏机房，为什么？
让你来帮助他的话，你会对他说什么？
下面请看看两位高考状元是如何面对游戏的诱惑的。（出示）
黄仲强：高二以前的周末，我做完功课会玩游戏，有时候甚至会玩到凌晨2点。进入高三后，觉得应该对自己负责，所以自动远离电脑，再没有玩游戏了。
王凝：我在初二的时候有一段时间玩游戏也比较“疯”，但后来知道游戏的吸引力实在太大，怕控制不了自己，所以一直都没有玩了。
小结：要认识游戏的危害，而且要有坚强的意志，才能抵御诱惑。
（板书）（2）战胜自己，坚定意志，抵制诱惑
＊拒绝不良诱惑的几种方法：
方法一：树立信心，“我能行”！
小测试： 寒冬的早晨，很想睡个懒觉，怎么办？
（当面对不良诱惑时，最有力的支持来自你自己， 内心坚定的自制力是抵御不良诱惑的有力武器！）
方法二：勇敢地、大声地说：“不”！
小测试：
①昨天作业忘了做，今天肯定要挨批，好友说：“老师还没来快抄吧。”
②星期天上午，好友说：“哥们儿，打电子游戏吧，我请客！”
③不少同学经常到小商店偷偷买烟抽，这天，好友塞给我一支烟说：“不抽烟算什么男子汉！”店主也说：“抽吧，老师不会知道的。”
学会说“不”！――教你一招：“三步法”拒绝朋友的不良诱惑
第一步――建议：“要不，咱们去打一场球，或去看一场电影。”
第二步――拒绝：“对不起，我不能这样做！”
第三步――忠告：“我已经为义气和友谊做出了努力，如果还要强迫就不够朋友了。再这样下去，我要告诉老师（家长）了。”
友情贴士：无论采用哪种方法拒绝，说话的时候都要用眼睛直视对方，表现出无畏无惧的坦荡胸怀。千万不要眼神分散、手脚不安、惊慌失措，好像心虚的样子。
教师寄语：志存高远，做一个主宰自我的人！
方法三：专时专用法
友情提醒：制定严格科学的作息时间表， 严格分配时间，是什么时间做什么事，改掉因迷恋某一事物而误时的坏习惯。
方法四：制定“抗拒诱惑计划”的成长档案
1. 我受诱惑的表现：
2. 目前给我带来的不良后果：
3、准备采用的具体措施：
时间
具体方法
结果
一个月后

一月后情况•连续一周按计划执行，主要的激励措施是　　　　　　　　　
•如果两次未执行，惩罚措施是　　　　　　　　
•我准备请　　　　做这项计划的监督人
教师赠言：世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美！

三、小结，做练习。
本课小结：
明辨是非——坚持正确行为还需突破内心与外部的障碍

战胜自己 坚定意志 打破情面