八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

第二课 我们共有一个家
一、我爱你，中国
教学目标
1．情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
2．能力：初步认识民族精神的内涵和重要意义，尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
3．知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
教学内容分析
本课的主要内容是引导学生认识祖国的壮丽山河，悠久历史，灿烂文化。了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。共分两个层次。第一层“可爱的中国”，主要引导学生认识祖国的壮丽河山，悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的民族自豪感和自信心。
首先，教材引导学生认识祖国的壮丽河山，其次，教材引导学生认识祖国的悠久历史和灿烂的文化。对于祖国的悠久历史，用一句话进行了简要的概括，对于祖国的灿烂文化，教材从“文字典籍”“艺术创造”、“科技发明” 三个方面进行了重点介绍。
最后，教材用一段正文对整个层次进行了归纳提升，并对学生提出要求：“要热爱祖国的大好河山，积极维护中国的主权独立和领土完整”。
第二个层次“五十六个民族是一家”，主要引导学生了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民在长期团结奋斗的历史中结下了兄弟般的亲密情谊，在社会主义现代化建设的今天，更是形成了团结互助的新局面，教育学生自觉维护民族团结。内容从三个方面展开：首先，通过回顾历史让学生认识我国民族团结的历史传统，其次，引导学生通过现实认识在社会主义现代化建设的今天，各族人民更是团结、互助，共同创造出了祖国繁荣稳定的新局面。最后，倡导学生自觉维护民族团结，反对民族分裂，并结合学生的生活实际提出了具体要求。
教学方法与策略
运用多媒体教学手段，用歌曲引导、图片展示引导学生实现本课的教学目标。以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。
教学过程
环节一：情景导入，自主感悟
播放歌曲凤凰传奇的《中国我爱你》
师讲：同学们，听完这首歌以后你有什么感受？（学生七嘴八舌回答）对，激发了我们热爱祖国的情感。今天我们就来探讨以下祖国为什么可爱？我们应该怎样爱我们的祖国。
（设计意图：通过创设音乐情境，引起学生的情感共鸣。唤起学生对祖国的情感和报效祖国的责任感，从而引导学生进入本课的学习。）
环节二：师生互动，合作探究
活动一：旅游策划
同学们，国庆小长假马上到了。咱各小组的同学策划一下，你最想去游览祖国的哪些名山大川？为什么？
各小组学生展开讨论交流，教师巡视，共同参与活动。
教师提问各组中心发言人，展示本组的旅游策划方案。
（设计意图：通过学生展示自己对祖国自然风光、名山大川的了解和向往，感受祖国的魅力，激发学生对祖国的热爱之情。）
教师总结：同学们说的都很好，下面我给大家推荐以下地方（多媒体展示图片，教师并作简单介绍）
雅鲁藏布江
桂林山水甲天下

雅鲁藏布江

五岳归来不看山 黄山归来不看岳

欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜

自古华山一条路

两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山

教师总结：放眼祖国大地，绵亘万里的长城，滔滔长江，九曲黄河，巍峨雄壮的泰山，险峻的华山，奇特的黄山，秀丽的峨嵋……，说不尽的名山大川、江河湖海、广袤平原，构成了绚丽多姿、气象万千的美丽景色，勾画出了祖国神奇而又朦胧的模样，我国的面积很大，近960万平方公里，在世界上排第三位。祖国山河壮丽，江山如画。
（设计意图：通过学生的旅游策划和图片、诗句展示祖国的大好山河，感受我们的祖国是美丽的，我们的祖国是幅员辽阔、江山如画，激发学生的爱国热情。）
活动二：历史在线
分小组展示课前收集的历史资料。
讨论：同学们展示的的材料说明了什么？你能说出一些中国历史上的一些标志性事件吗？
得出结论：我们祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国。（设计意图：通过资料展示，丰富学生的历史知识，培养学生收集、加工、处理材料的能力。学生在讨论交流中认识到祖国历史悠久，激发学生民族的自豪感。）
活动三：知识竞赛
活动形式：学生根据座位分成四大组进行比赛，比赛以抢答的方式进行，听完题目后最先站起来的小组获得答题权，答对题最多的组获胜，受到老师的表扬。
题目：
1、我国文学史上的“诗仙”、“诗圣”分别是谁？
2、你能说出多少文化典籍的名称？
3、中国书圣指的是谁？画圣是谁？
4、被称为“东方歌剧”的是中国的什么艺术形式？
5、我国保存至今的著名的石拱桥是哪座？
6、我国古代医学史上的“医圣”、“药王”分别是谁？
7、我国古代“四大发明”分别是什么？
活动结束后老师总结活动过程，表扬获胜的小组。并指出我国在文字典籍、艺术创造、科技发明等方面创造出了举世文明的奇迹。
展示一：北京2008年奥运会上的中国文化

展示二：当代中国科技成就

教师小结：(多媒体展示)
可爱的中国
山河壮丽
历史悠久
灿烂文化
文字典籍

艺术创造

科技发明

教师：我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是幅员辽阔、江山如画；五千年的文明史，凝聚了世界上最璀璨的文化；古代的科技一直走在世界的前列，当代科技在很多方面世界领先。无数的中华儿女无不为此感到无比的骄傲和自豪。
（设计意图：学生在活动中真切感受到，在祖国的历史长河中我们创造了灿烂的文化，同时通过展示2008年奥运会和当代我国的科技成就的图片，进一步使学生明确我们的民族一直在进步发展，增强学生的民族自豪感。）
活动四：七嘴八舌
讨论：知道了祖国的可爱之处，我们都不禁要由衷的说一声：我爱你中国。可是要怎样爱我们伟大的中国呢？
通过学生总结，交流，展示突破重点。
教师总结：我们青少年肩负着中华民族伟大复兴的重任，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和历史完整，祖国的寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉的民族文化而尽心竭力。
（设计意图：祖国的可爱之处在于：山河壮丽和悠久历史、灿烂文化，爱祖国就是爱祖国的这些方面，使学生明确了知识之间的联系。）
活动五：欣赏歌曲《爱我中华》
歌词：五十六个星座五十六只花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华爱我中华爱我中华
爱我中华
五十六个星座五十六只花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华爱我中华爱我中华……
思考：56个民族共同生活在祖国大地上，56个民族像生活在一个家庭的兄弟姐妹，哪位同学来介绍一下我们民族团结的传统呢？或则讲一个民族团结的历史故事吧。
学生思考、合作交流，探寻答案，然后进行展示。

教师总结：我国是统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。
（设计意图：通过这一活动使学生明确：在历史发展中，在外族入侵的时候，在现代化建设中各民族人们和睦相处，相互团结，体现出汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的兄弟情谊。）
活动六：情景剧场
放假了，小明为了渡过一个快乐的暑假，报名参加了一个夏令营，夏令营里来了回族、藏族等好几个少数民族的小朋友，并且还要游览清华、北大等几所名校，小明甭提多高兴了。可是，没想到开营的第一天就遇到了几件烦心的事。早上：吃饭时，带队老师安排小明和几位回族小朋友一桌吃饭，遭到小明的强烈抗议：“他们又不吃猪肉，我可受不了，我要求和汉族小朋友在一块。”几位回族小朋友听了很生气，带队老师也很不满意。中午：午饭后，游览清华园，夏令营里最小的一位少数民族小朋友发起了低烧，带队老师帮他吃完药后，请小明帮他背一下包，小明生气的说：“我也很累，我帮他背包，谁帮我背包呀。”晚上：在热热闹闹的篝火晚会上，小明和藏族小朋友卓玛坐了一起。卓玛夸赞自己的家乡草肥马壮，是一个富饶的好地方。小明听后马上反驳道：“你们那里有什么好的，有摩天大楼吗？有超级机器人吗？经济不发达，有什么好赞美的？中国有我们汉族就可以了，你们这些少数民族，有没有无所谓。”卓玛气得哭了起来。
讨论：小明的做法对吗？为什么？你认为他该怎样做？
教师总结：青少年应热爱祖国的民族大家庭，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。
（设计意图：通过剧场、小品等活动激发学生探究的兴趣，在欣赏中把所学知识与生活联系起来。）
环节三：回归生活，拓展升华
钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，但是日本近年来在钓鱼岛问题上大做文章，妄图改变历史，霸占钓鱼岛。我国积极应对，加强对钓鱼岛及其附近海域的管辖，宣示主权。
请你谈一谈：
（1）、你所了解的钓鱼岛的相关知识。
（2）、根据本节课的知识说一说青少年应该怎样做？
（设计意图：钓鱼岛问题，是近年来我国与其他国家在领土争端方面的焦点问题，钓鱼钓事件的相关报道屡屡出现在各大媒体。通过这一热点事件激发学生兴趣，提高学生学以致用的能力，进一步增强爱国热情。）
环节四：成果交流，积累收获
我对祖国有了新的认识：
热爱祖国、维护民族团结，反对民族分裂，我要努力做到：
教师寄语
在世界发展日新月异的今天，我们作为龙的传人，更应该高举爱国主义旗帜，自觉维护民族团结，努力拼搏，锐意进取，以更顽强的姿态去迎接新世纪的挑战！
附板书设计：

山河壮丽

历史悠久

灿烂文化
热爱祖国的大好河山

热爱祖国的历史和文化

可爱的中国

我爱你，中国

热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂

五十六个民族是一家

课堂检测
1．2010年5月10日《牡丹晚报》讯：菏泽市在全市组织开展“诵读经典，爱我中华”大赛活动。该市这样做( )
①使人们感受到我国灿烂的传统文化②可以提高人们的民族自尊心和自信心③可以激发人们为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力④可以增强人们的爱国主义情感
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2．2010年5月10日人民网载文：坐落在青海湖北岸的青海湖农场里，一对藏族夫妇赡养一位80岁高龄的汉族老人，一家七口人和睦相处，共同生活长达25年之久。藏族夫妇和汉族老人本来不是一家人，但他们胜似一家。这说明 ( )
①我国各族人民和睦相处，亲如一家②我国各族人民团结互助，情深意重③我国各民族之间已经没有区别，成为了一家人④藏族和汉族的关系比较近，和其他少数民族则不是这样
A.①② B．③④ C．①③ D．②④
3.举世瞩目的第29届北京奥运会开幕式大型文艺表演在充满中国传统文化神韵的画卷和音乐声中开始。一幅中国画卷徐徐打开，表现了中国历史文化的起源和发展。孔子的三千弟子，高声吟诵着论语里的章句，向世人宣示着中国传统文化的质朴与深邃。太极的表演体现了中国古代哲学中特有的人与自然和谐相处、追求天人合一的理念。“我和你，心连心，同住地球村，为梦想千里行，相会在北京……”主题歌《我和你》悠然唱响，2008张笑脸和璀璨的焰火绽放在北京的夜空。这一刻，世界感受着优美而神秘的中国文化。
(1)请列举中华民族创造的光辉灿烂的文化。
(2)你打算怎样以自己的实际行动热爱我们伟大的祖国?
参考答案：
1.D 2.A
3. (1)略
(2) 要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和历史完整，祖国的寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉的民族文化而尽心竭力。
课外作业
调查你周围存在的破坏祖国团结、破坏国家统一的现象，写出调查报告，并发表自己的见解。
教后反思:
热爱祖国的强烈情感是发自内心的，是没有任何理由和条件的。热爱祖国的这种情感就表现在对祖国的山山水水、一草一木、古老的历史、灿烂的文化等一切的爱，并且还要把这种情感转化为一种行动，一种为了祖国的利益、荣誉而不顾个人一切的行动。

二、我们都是龙的传人
教学目标
1.情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
2.能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。
3.知识：了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学内容分析
“我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。该项目共包括两个层次的内容。
第一层次“炎黄子孙一脉相承”，主要引导学生认识全世界华人同根同祖、血脉相连，共同期望着国家统一和民族的复兴，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。
第二层次“我与祖国共命运”，主要内容是引导学生继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神，增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为祖国建设勤奋学习，自强不息。
教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。本课的学习重点是:对台湾问题的理解，民族精神的内涵及意义。学习难点是：民族精神的内涵及意义，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
教学方法和策略
充分运用多媒体教学，充分发挥学生的积极性、主动性，进行情境教学、体验教学。注重选取贴近学生、继承民族精神的典型材料，通过分析让学生深切感受到祖国的兴衰直接关系到个人荣辱。
教学过程
环节一：创设情境，自主感悟
活动1：歌曲欣赏
教师利用多媒体课件展示中国各地风土人情及港澳台地区的特色风景图片。展示图片的同时播放歌曲《龙的传人》。
“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。古老的东方 有一群人，他们全都是龙的传人，巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。……”
师：《龙的传人》是台湾作曲家侯德健的著名作品，经过香港歌手张明敏演绎，歌曲传遍中国，而龙的传人也成为中国人的民族别称。刚才同学们认真地观赏图片，欣赏音乐，陶醉在美景与音乐中。请同学们说说这首歌表达了怎样的情感？
（设计意图：通过美景与音乐创设情境，较快地集中学生的注意力，调动学生情绪，并引导学生初步感悟天下炎黄子孙是一家，并为自己是一名中国人而自豪。）
（学生思考并回答）
  师：这首歌凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感，勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求。“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”是啊，海内外炎黄子孙是一家，我们都是龙的传人。今天我们就一起谈谈这个话题《我们都是龙的传人》
环节二：师生互动、合作探究
合作学习一:炎黄子孙一脉相承
活动2：新闻大家谈
大屏幕播放视频《2013黄帝陵祭祖典礼》
（视频链接：
（视频主要内容：2013年4月4日上午清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县桥山黄帝陵祭祀广场隆重举行，１万多名海内外中华儿女共同缅怀中华民族的人文始祖——轩辕黄帝。
    十一届全国人大常委会副委员长华建敏、台湾海基会原董事长江丙坤、台湾新党主席郁慕明、中共陕西省委书记赵正永、陕西省省长娄勤俭等与中共中央和国家有关部委代表、其他省区市代表、港澳台同胞及海外侨胞代表共１万余人参加了公祭典礼。
   本次公祭黄帝典礼系首次由国务院台湾事务办公室、国务院侨务办公室和陕西省人民政府联合举办，以进一步加深两岸同胞同根同祖同源的民族认同，使公祭典礼成为弘扬中华传统文化的平台和凝聚侨心，合作发展的盛会。）
师：黄帝陵是中华民族心中的人文圣地，也是中华民族的文化发源地，自古以来，尊祖、爱祖、祭祖作为中华民族传统延续至今。自20世纪80年代中期至今，每年清明节，都有大批的台湾、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一起参加祭祖盛典，共抒祖国统一的宏愿，同发民族复兴之豪情。
我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？请同学们谈谈对这则新闻的感想。
（设计意图：利用直观、形象、生动的视频材料创设情境，引导学生体会感受全球华人同根共祖、血脉相连的情感。）
（学生首先分组相互交流，其间教师到各组巡回与学生交流。然后各小组选出代表发言交流。）
师总结归纳：清明公祭轩辕皇帝的行为体现了炎黄子孙爱国、爱民族的民族情结，全球华人同根共祖、血脉相连。实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
课件展示：识记卡
² 实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
师：下面让我们听听一位离开家乡的游子的诗。
活动3：走进美丽的台湾
（1）请欣赏配乐诗朗诵《乡愁》。

（2）各组派代表通过多媒体展示台湾自古就是中国领土的历史事实（图片、文字资料等）。
① 早在三国时期，吴国就派将军卫温率万人船队到达夷洲，即今台湾。
② 元朝设置澎湖巡检司，隶属于泉州府同安县，正式对澎湖和台湾进行管辖。
③ 1624年，荷兰、西班牙殖民者相继入侵台湾；1642年，荷兰排挤西班牙独占台湾。
④ 1662年，郑成功收复台湾。
⑤ 1683年，清康熙帝时，清军进入台湾，1684年设台湾府。
⑥ 1895年甲午战争，清朝战败，被迫签订《马关条约》，将台湾割让给日本。
⑦ 1945年第二次世界大战结束，中国收回台湾。
⑧ 1949年，国民党蒋介石集团败退台湾，台湾与大陆再次分裂。
……
师：请同学们联系以上资料，并结合《乡愁》，说说你的感受。
（设计意图：以诗歌朗诵创设氛围，以学生了解的历史事实为依托，引导学生正确认识台湾问题。）
学生回答：（略）
教师：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，渴望团聚。亲情割不断，两岸必将实现统一！实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
课件展示：识记卡
² 实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
合作学习二:我与祖国共命运
活动4：网上大搜寻
师：许多海外赤子，虽然长期漂泊海外或侨居异国他乡，却心系祖国。让我们一起看几则老师在网上查到的材料。
材料一：丁肇中为祖国做贡献的事迹
（
材料二：（视频）李嘉诚捐资1.3亿美元，投资教育是创造未来

事迹：2013年9月29日李嘉诚基金会宣布捐资1.3亿美元，助以色列理工学院落户中国，在汕头大学校园兴建一所全新理工学院，命名为“广东以色列理工学院”，最快2014年开办首个学士课程。李嘉诚29日在以色列特拉维夫签署合作备忘录，期望学院引领中国发展工程、科学和生命科学等领域，推动研究与创新。
据了解，TGIT将于2014年度学年开办土木与环境工程和计算机科学的学士课程，并联合汕大推行以“大数据”(DOTA)为基础的生命科技研究，改善中国医疗系统服务和临床诊症等迫在眉睫的社会和民生问题。该学院将与汕大合建创新中心，将广东工业对接以色列的创新科技，与中国共同研究、开发和引领新技术。到2020年，新学院还会加入其他包括机械、物料、化学和飞机工程等学科。李嘉诚说“要在竞争中开创胜局，要释放人类的潜能，要构建一个知识丰富的社会，让大家可享有持续的优质生活;投资教育失当，不推行改革是对未来的罪行，‘投资’教育是创造未来。”
到2013年时他已向社会捐款近15亿美元。“李嘉诚基金会”被称之为他的“第三个儿子”，李嘉诚还表示要将自己162亿美元财富的三分之一捐给基金会。
材料三：在美国，华人是一支不可忽视的力量。在美国的发展中特别是西部的开发中，华人做出了不可磨灭的贡献。在美国的著名大学里，有约1/3的系主任是华人；美国登月工程的科技人员，华人也占了不少。还有不少华人参加了航天飞机的设计和制造。所以美国流传着一句话：“美国的财富在犹太人的口袋里，智慧在华人的脑袋里。”海外华人为中国争得了荣誉。
师:看完上述材料，请同学们思考两个问题：
1.请你再讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例。
2.你从上述材料中感悟到了什么？
（设计意图：用大量的资料创设情境，引导学生感受体会海外华人华侨再以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展，也为促进世界各国的经济繁荣、文化交流作出了贡献。）
学生回答：（略）
教师：许多海外华侨无论过去还是现在，他们都心系祖国，以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。同时，华侨华人足迹遍布世界七大洲，他们把中华民族的物质文明和精神文明传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁荣、文化交流，为世界各民族的和睦相处以及世界的和平与发展做出了贡献。
课件展示：识记卡
² 许多海外华侨华人都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
² 他们把中华文明传播到世界各地，为世界的和平与发展作出了贡献。
活动5：畅所欲言
多媒体显示图片：

师：当帝国主义用鸦片打开中国的大门时，林则徐虎门销烟维护了中国人的尊严。当一些外国人预言，中国人离不开“洋油”时，像铁人王进喜一样的中国石油工人，把中国贫油的帽子抛到了太平洋里去。当无情的洪水扑向人们的家园时，一个个普通的战士用血肉之躯筑成了冲不垮的大堤。当“非典”向人们袭来时，无数白衣天使谱写出了新的奉献之歌。
请同学们思考：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？其中最感动你的是什么？
（设计意图：选取有代表性的典型事例创设情境，引导学生感悟中华民族精神的内涵及意义。）
学生交流、畅谈。教师引导点拨。
师：热爱祖国是中华民族的光荣传统。中华民族在抵御外国侵略、维护国家主权、建设美好家园的征途上，形成了伟大的民族精神。这种精神是中华民族世世代代生生不息的力量源泉，鼓舞中国人民顽强拼搏、自强不息。
课件展示：识记卡
² 民族精神的内涵
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
² 民族精神的作用
伟大的民族精神，是中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也是中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
师：民族精神的核心是爱国主义。同学们怎样认识祖国与个人的关系呢？先让我们一起看看名人怎么说。
活动6：名言赏析
课件展示：名言赏析
l 做人最大事情，是什么呢？就是要知道怎样爱国。——孙中山：
l 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。—— 邓小平
l 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。—— 徐特立
思考：以上名言启示我们祖国与个人的关系是怎样的？
学生思考交流。（略）
师：人们总是在祖国之一特定的社会共同体中生活、学习和工作的。正可谓：“天下者，我们的天下，国家者，我们的国家。”。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。
课件展示：识记卡
² 祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。
² 自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。
师：今天，我国已进入到一个新的历史时期，我国与世界各国的联系更加密切，但同时它也使我们面临更多的新情况、新问题。比如近来就发生了一系列侵害我国领土完整的事件，请看有关钓鱼岛的视频资料：
活动7：关注钓鱼岛
视频简介：钓鱼岛问题全球都在讨论，影响着中华大地的每一个国人，面对中国，日本展现了非法盗取钓鱼岛的野心。日本外相以及日本首相公开声称“钓鱼岛及附近海域从来就不是中国的领土，它一直就是日本的领海”。据日本媒体报道，为做好钓鱼岛等领土摩擦长期化的准备，日防卫省拟提高自卫队的侦察能力，目前正在推进2015年度前后，引进可在数千公里高空悬停的美军“全球鹰”无人侦察机的计划。
师：针对日本不断的挑衅，中国国内多个城市在2012年9月间爆发了大规模的反日示威活动。请看下列图片，并对图片中的行为进行点评。
课件展示：时事点评

1. 图片中的行为体现了民众的什么感情？
2. 你怎样看待这种行为？
3.我们中学生应该如何理性爱国？
（设计意图：以学生关注的社会热点问题——钓鱼岛问题为背景，创设情境，引导学生思考应该怎样表达爱国情感。）
（学生分组进行讨论、交流，选出代表发表看法。）
师：图片中的行为是想表达爱国主义情感。但是，他们没有用合理的方式表达爱国情感。这种行为实际上侵犯了他人的合法权利，危害了国家和人民的利益，是一种违法行为，理应受到法律制裁。
同学们要理性爱国，努力做到：认真学习，树立报国志向；自尊自信，不卑不亢；增强爱国情感；维护人格和国格；维护国家的荣誉和利益，敢于和善于同损害国家利益的行为作斗争等。
课件展示：识记片
² 我们要适应时代发展的要求，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；
² 要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。
  师：这节课同学们一起合作学习了炎黄子孙是一家和我与祖国共命运的相关知识。作为祖国的栋梁之材，同学们现在一定也有许多感想，下面我们一起进行一项活动——真情告白。
环节四：学以致用，走进生活
活动8：真情告白——祖国，我对您说
奶奶告诉我：宁念家乡一撮土，不恋他国万两金。
爷爷告诉我：国泰民可安，国强民也富。
爸爸告诉我：家和日子旺，国和万事兴。
妈妈告诉我：大河有水小河流，国有村有家才有。
叔叔告诉我：位卑未敢忘忧国。
祖国，我对您说……
活动主题：设计一句或一段话，抒发热爱祖国或期盼祖国统一、亲人团聚的情感。
活动要求：语言简练、朗朗上口，紧扣主题，具有积极向上的内涵。
（学生分组自主创作，先进行组内交流，再选出最佳的句子，全班交流。）
师：同学们的发言很精彩，也很感人，看得出这节课同学们很用心。相信同学们这节课收获多多，下面请同学们谈谈你这节课的收获与感悟。
环节五：收获与感悟
课件展示：我的收获与感悟
l 通过这节课的学习，我知道了……
l 今后，我会做到……
师（结束语）：通过今天我们一起探讨，认识到全世界华人同根同祖、血脉相连，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。我们了解了台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。通过一个个鲜活的事例感受到了我们中华民族的精神。希望同学们继承和发扬中华民族的精神，自觉维护国家统一，立志为振兴中华、实现民族复兴而勤奋学习，自强不息——最终实现祖国统一、民族团结、中华腾飞！
课堂检测：
1.台湾著名诗人于右任在其诗《望大陆》中写道：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。” 以下说法错误的是（ ）
 A．实现祖国完全统一指日可待
 B．台湾同胞渴望早日实现祖国统一
C．实现国家统一是大势所趋、人心所向
D．维护国家统一是每个公民的责任
 2.如果扮演下列角色，你认为怎样做才是热爱祖国的表现？
（1）求学国外的留学生：
（2）与外国人谈判的中方代表：
（3）外资企业里一名员工：
（4）正在接受教育的初中学生：
 课堂检测参考答案：
1.A
2.(1)努力学习，树立报国志向；
（2）自尊自信，不卑不亢；增强爱国情感；
（3）维护人格和国格；
（4）维护国家的荣誉和利益，敢于和善于同损害国家利益的行为作斗争等。
（答案不惟一，符合题意即可）
课外作业
以“伟大的民族精神”为主题，设计一期手抄报。
教后反思
优点：本课通过活动设计为学生提供了合作学习的平台。内容活动化、活动内容化，用活动引领教学，充分发挥学生的主体地位是本课教学设计鲜明的特点。在教学过程中运用了直观的感性材料，创设情境，结合多媒体教学手段，引导学生开阔思路，以互动、交流、合作、探究为特点，让学生动起来，增强学生的情感体验，培养了学生搜集整理资料的能力，锻炼了学生分析问题、语言表达等能力，提高了学生的自我教育和行为实践能力，体现了学生为主体的思想。