语文八年级上册《背影》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,朱自清,背 影,了解作者,朱自清,(1898,1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集,踪迹,、,欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。我们熟知的作品有,匆匆,、,春,、,荷塘月色,、,桨声灯影里的秦淮河,等。,写作背景,背影,写于,1925,年,10,月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。,1917,年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的,“,祸不单行,”,正是指这两件事。作者当时,20,岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,xi,sng,ch,uch,y,p,nshn,tu,y,ng,交 卸,奔 丧,踌 躇,迂,蹒 跚,晶 莹,颓 唐,琐 屑,su,xi,狼 藉,j,簌簌,s,赋闲,f,读准字音,bn,差使,chi,试,sh,箸,zh,听朗读,整体感知,背影,是一篇,，,表现父亲的,。,回忆散文,爱子之情,寻找背影,本文共有几次写到,“,背影,”,？,四次,四次“背影”各出现在课文什么地方？,第一次在开头，,“,最不能忘记的是他的背影,”,。,第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。,第三次在车门话别，望着父亲的,“,背影混入来来往往的人群里,”,。,第四次在结尾，,“,在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,”,。,寻找背影,（,1,）难忘背影,（,2-5,）,刻画背影,（买橘、离开）,（,6,）再现背影,根据四次背影，理清结构,找出线索,点题,（开门见山）,前后照应,线 索,“,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”,归纳：,这一句起什么作用？,点题，表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，提示全文内容核心。,使读者产生悬念，引出下文。,“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。,文眼,这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？,观看影片，深入理解,这段动词准确精当，请根据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是他,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,思考讨论,作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？,父亲的穿戴,走路的姿势,爬月台时的动作,黑、深青,蹒跚,探、攀、,缩、倾,沉重的背影,年龄大，腿脚不便,艰难的背影,外貌、动作，用特写镜头精细描写爬月台的动作，还用自己感情反应烘托这个背影。,写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么,?,这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。,返回,上页,下页,感受父爱,为什么作者最难忘的是父亲买橘子的背影？,因为父亲是在家中“祸不单行”的情况下亲自为他送行为他买橘而且父亲身体不便。,语言描写,爱在言中,“,事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！,”,“,不要紧，他们去不好！,”,“,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,”,“,我走了，到那边来信!,”,“,进去吧，里边没人。,”,父亲的语言特点：简洁朴实，字字含情。,请找出父亲说的几句话，并体会它所含的意思。,探究,Q,Q,返回,感受父爱,探究：语言描写,(,爱在言中,),“,事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！,”,（父亲真的认为此事,“,不必难过,”,吗？他的话应该怎样理解？）,不是。面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰）,Q,Q,返回,感受父爱,探究：语言描写,(,爱在言中,),“,不要紧，,他们,去不好！,”,(,言外之意,?),父亲当时急于谋事（找工作），在生存的巨大压力之下，他忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，唯恐（不放心）儿子路上有什么闪失，所以最后还是决定亲自送儿子。,金玉良言,:,在父母的眼里,我们永远是孩子,。,Q,Q,返回,感受父爱,探究：语言描写,(,爱在言中,),“,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,”,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，丢失了行李。父亲的关怀真是无微不至。,Q,Q,返回,感受父爱,探究：语言描写,(,爱在言中,),“,我走了，到那边来信!,”,父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,Q,Q,返回,感受父爱,探究：语言描写,(,爱在言中,),“,进去吧，里边没人。,”,父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叮嘱儿子小心，什么都为儿子着想。,老师提示,：写作，要善于用朴素的语言写出真 挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,感受父爱,探究：行动描写,(,爱在行中,),在浦口送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？,照看行李 讲定价钱,送子上车 拣定座位,叮嘱儿子 嘱咐茶房,细心关照，无微不至,慈父,回报父爱,“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。,父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！,“,我那时真是聪明过分，,”“,唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”,（,作者一再说自己,“,聪明过分,”“,太聪明,”,，是为什么,?,）,课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？,父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不得已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、心酸。,课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见得，这是什么原因？,父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到了父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见得。,“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”,课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，,写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,回报父爱,对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？,奔丧见父,望父买橘,父子分别,北京思父,难过之泪,感动之泪,惜别之泪,思念之泪,四次流泪，真情的流露,孝子,Q,Q,返回,这篇散文抓住人物形象的特征,“,背影,”,来命题立意，在叙事中抒发感情。,开头设疑,点出,“,背影,”,中间叙事,引出,“,背影,”,望父买橘,刻画,“,背影,”,父子分别,惜别,“,背影,”,结尾思念,照应,“,背影,”,写作特色,开篇点题 惦记背影（思念父亲）,1,悲凉气氛（别时家境）,2,铺垫背影（细心关照）,3-4,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分手）,别后思念 再现背影（别后怀念）,6,总结全文,父子情深,回忆往事,5,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。,这一句点出事情的起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。,返回,上页,下页,从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们为什么是关键性语句。,“,我买几个的橘子去,”,，是这个片段内容的提要。,“,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。,”,这是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至于如此艰难。,“,我本来要去的，他不肯，只好让他去。,”,说明父亲是坚持要自己去的，这一处很关键。说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。,赏析第六段关键语句：,.,“,蹒跚,”,一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，上下月台就更难了。,.,“,他用两手攀着上面，,我的泪很快地流下来了。,”,这一句不仅是本段关键的一句，在全文也是关键的一句，全文的焦点就是这个背影。,.,“,于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。,”,这一句表现了父亲的心情，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴。,返回,上页,下页,第六段关键语句：,.,“,他走了几步，回头看见我，说：,进去吧，里边没人,”,。能表现父亲对,“,我,”,的怜惜、体贴、关照。,.,“,等他的背影混人来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,”,这一句又写背影，而且包含非常复杂的情意。,返回,上页,下页,拓展,朱自清的父亲读,背影,1928,年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的,背影,散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章,背影,，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。,父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的,“,俯首甘为孺子牛,”,的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的,游子吟,就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在,“,临行密密缝,”,这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。,世间的情千万种，只有父母之爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。,结束语：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。,父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶,但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,