山东省滨州市邹平实验中学八年级政治下册 第六单元 第13课 第2节关依法保护人类共有的家园教案 鲁教版.doc

第六单元 第13课 第2节关依法保护人类共有的家园教案

课 题

课 时
本学期第 8 课时
日 期

本单元第4课时
课 型
新授课

感
知
目
标
学
习
目
标
情感、态度、价值观
树立正确的自然观，与大自然和谐相处
能力
能够从我做起，增强关爱大自然、保护自然的能力。
知识
了解人与自然的保护环境的法律法规
重
点
难
点
教学难点：依法保护人类共有的家园
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、复习检查上一节内容：
1、怎样关爱大自然？ 2、保护生物多样性的意义是什么？
3、怎样善待自然？ 4、怎样美化自然？
二、导入：正确处理人与自然的关系，做到与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，尊重生命，善待自然，美化自然，还需要法律保障，依法保护人类家园。
三、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1、目前，我国形成了怎样的环保法律体系？
2、我国环境保护的基本原则？
3、青少年应该怎样为保护人类共有的家园作贡献？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：
1、案例分析：白洋淀部分水域出现大量死鱼
据《中国青年报》报道最近一段时间，河北白洋淀部分
水域出现大量死鱼。随着事件调查深入，上游污染企业浮
出水面.     
保定市市区位于白洋淀上游，两地相距不足50公里，该市
市内造纸等企业一直是影响白洋淀环境的主要污染源之一。
事件跟踪：河北通报白洋淀污染系上游企业污所致 保定4官员受处理 
据《河北日报》报道，3月21日，保定市委、市政府公开发布《关于新市区治理造纸企业违法排污执法不严问题的情况通报》。
保定市市区位于白洋淀上游，两地相距不足50公里，该市
市内造纸等企业一直是影响白洋淀环境的主要污染源之一。
事件跟踪：河北通报白洋淀污染系上游企业污所致 保定4官员受处理 
据《河北日报》报道，3月21日，保定市委、市政府公开发布《关于新市区治理造纸企业违法排污执法不严问题的情况通报》。
各抒己见：
国家对排污企业及相关的责任人的处理说明了什么？
教师总结：国家制定专门的法律来保护环境，破坏环境要承担相应的法律责任。
2、课件出示我国环保法律体系示意图，学生认识我国的环保法律体系。
3、看谁填得准：
____是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有____地位。目前我国已经形成以_____为基础，以_____为主体的环保法律体系。这为保护、治理环境提供了____，切实保障了_______这一基本国策的实施。
4、山东省人大制定的环保法规：
<<山东省环境保护条例>>.
<<山东省水污染防治条例>>.
<<山东省南四湖流域水污染防治条例>>.
<<山东省小清河流域水污染防治条例>>.
<<山东省陆上石油勘探开发环境保护条例>>.
<<山东省农业环境保护条例>>.
<<山东省防治环境污染设施监督管理办法>>
<<山东省沂沭河流域水污染防治办法>>
教师总结：目前我国已经形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系这为保护、治理环境提供了法律依据，切实保障了保护环境这一基本国策的实施。
5、相关链接：我国保护环境的基本原则（读课本相关链接，了解）
（1）经济建设与环境保护协调发展的原则
（2）预防为主、防治结合、综合治理的原则
（3）谁开发谁保护、谁污染谁治理的原则
（4）依靠群众保护环境的原则
课堂练习：选择题（见课件）
6、课件出示两会中温家宝政府工作报告中山东省省长姜大明的答记者问关于环境保护的内容。
思考温家宝总理的报告和姜大明省长的回答说明什么？
教师总结：国家和地方政府对保护环境的决心和信心。我们青少年也应该为保护环境做出贡献。
7、议一议：我们如何为环境保护做点力所能及的事情呢?
教师结合课件讲解青少年如何为保护环境做贡献。
图片展示：滥伐森林树木、浪费水资源、环境污染等使学生认识我国环境形势的严峻性。
说一说：给学生增强依法同破坏环境行为作斗争的意识。
做一做：具体保护环境的行动。
教师总结：青少年怎样依法保护人类共有的家园？
①我们要积极学习环境科学知识，了解我国的基本国情，认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧迫性，认识保护环境的重要性，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻“的观念。
②学习和宣传环境保护的知识及相关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事。要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。
③青少年更应该行动起来，从我做起，从现在做起，要自觉保护环境，不做污染环境的事，积极参加保护环境的社会公益活动。
8、课堂小结：师生共同总结本科内容
（四）课堂巩固与练习：
记忆：青少年应该怎样为保护人类共有的家园作贡献？
做综合训练（见课件）
抽查配合学生默写

学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。

学生各抒己见

学生记忆回答

学生读书后回答

学生回答

学生自由发言

学生思考后回答

学生记忆

做练习
7

2

5

20

5

6
板
书
依法保护人类共有的家园
一、 我国已形成环境保护法律体系
二、 我为保护人类共有的家园做贡献
1． 认清形势，认识重要性
2． 学法，依法保护环境
3． 从我做起，从现在做起
教
后
反
思