甘肃省武威市第四中学七年级语文下册 20 口技教案 新人教版.doc

口技
三
维
目
标
知识
技能
1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。
3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。
过程
方法
这是一篇文言文，首先要教会学生理解翻译全文，在此基础上对本文突出的写法：正侧面相结合的手法，加以赏析。
情感
态度
感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。
教学重点
1、 掌握重点文言词语、翻译课文。
2、正面描写和侧面描写相结合的写法。
教学难点
正面描写和侧面描写相结合的写法。
教法学法
诵读导学练
课前准备

板
书
设
计
20 口技
口技表演 宾客反应
抚尺一下 满坐寂然，无敢哗者
深夜惊醒 无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝
醒而复睡 意少舒，稍稍正坐
火警、救火 无不变色离席……几欲先走
（正面描写） （侧面描写）

教学后记

武威第四中学课堂教学设计
通案
个案
一、自主学习。
（一）搜集作者及其相关资料，准确填写下题：
1．《口技》选自《 》，它是清代 编选的笔记小说。林嗣环，字 ，福建晋江人。
2．《虞初新志》是一部 小说，以铺写故事、记叙人物为中心。全书共20卷，所收多为 人的文章。其中的故事形式近于搜奇志异，实际上是一部 集。.
（二）给加点字注音
林嗣环（ ）屏障（ ）哗（ ）犬吠（ ）惊觉（ ）
呓语（ ）絮絮 （ ） 叱（ ）伸颈 （ ） 齁声（ ）
中间 （ ） 曳屋 （ ） 撤（ ） 几欲先走 （ ）
许许声（ ） 两股战战（ ） 众妙毕备（ ）力拉崩倒 （ ）
（三）熟读全文。
（四）凭借自己的积累和文中注释，自己翻译全文，疑难处留下来，课堂上共同解决。
二、合作探究
1．提出自学时留下的翻译方面的问题，师生共同解决。
2．文言知识的归纳整理。
（1）通假字： （2）古今异义：
（3）词类活用： （4）一词多义：
（5）特殊句式：
四、当堂达标
1．解释加点的词语
（1）京有善口技者 （2）会宾客大宴 （3）满坐寂然 （4）其夫呓语 （5）既而儿醒 （6）众妙毕备
2．给加点字选择正确读音
（1）意少舒（ ） A．shào B．shǎo
（2）中间力拉崩倒之声（ ） A．jiān B．jiàn
（3）曳屋许许声（ ） A．hǔ B．xǔ
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 （ ）
A．京中/有善口技者 B．口技人坐/屏障中
C．但闻/屏障中/抚尺一下 D、妇/拍儿/亦渐拍渐止
五、课后练习，分层作业
（一）必做题：掌握实词虚词
（二）选做题：背诵全文

武威第四中学课堂教学设计
课题
20 口技林嗣环
授课时数
总 2 课时
学期总
课时
课型
新授
第 2 课时
三
维
目
标
知识
技能
1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。
3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。
过程
方法
这是一篇文言文，首先要教会学生理解翻译全文，在此基础上对本文突出的写法：正侧面相结合的手法，加以赏析。
情感
态度
感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。
教学重点
2、 掌握重点文言词语、翻译课文。
2、正面描写和侧面描写相结合的写法。
教学难点
正面描写和侧面描写相结合的写法。
教法学法
诵读导学练
课前准备

板
书
设
计
20 口技
口技表演 宾客反应
抚尺一下 满坐寂然，无敢哗者
深夜惊醒 无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝
醒而复睡 意少舒，稍稍正坐
火警、救火 无不变色离席……几欲先走
（正面描写） （侧面描写）

教学后记

武威第四中学课堂教学设计
通案
个案
一、作业成果交流
二、合作探究
1．依据表演过程，揣摩文章内容，疏通层次，看看可分几层？每层写了什么内容，请概括一下。然后想想：哪部分内容是主体？
2．口技者使用的道具是怎样的？表演的内容有哪些情节？请从文中找出词句。
3．全文中描写观众反应的有哪些语句？从文中画出来。
三、研读欣赏，技巧借鉴
1．文中是以怎样的写法表现深夜寂静气氛的？
2．文中是怎样描写“火海”的？
3文中如何表现人的性格？
4．声响描摹有何特点？
四、拓展延伸
一张 ，两三件 ，四方 ，听得五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。
五、当堂达标
1．下面句中都有一个活用为另一种词性的词（如：名词用作动词、形容词用作动词等）请指出并解释。
（1）京中有善口技者 ， 用作 ， 义为 。
（2）妇抚儿乳 ， 用作 ，义为 。
（3）妇手拍儿声 ， 用作 ，义为 。
（4）不能名其一处也 ， 用作 ，义为 。
2．翻译成现代汉语。
（1）一时齐发，众妙毕备。
（2）凡所应有，无所不有。
（3）少倾，但闻屏障中抚尺一下。
（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

六、课后练习，分层作业
（一） 必做题：课后练习一、二、三
（二） 选做题：模仿本文写法，运用正面描写与侧面烘托刻画一个人物或描写一幕场景。