八年级政治上册 第十课 第二框 做诚信的人教案2 新人教版.doc

《做诚信的人》
一、诚信守则
活动一：从“王婆卖瓜”说起
（教师讲述“王婆卖瓜”的故事。）
话题一：“王婆卖瓜”给人什么感受？你还知道我们的生活中类似“王婆卖瓜”的现象吗？这些现象对人对己有什么影响？不管是“王婆”还是同学们说到的其他与“王婆”类似的人，其共同之处都是什么？
学生谈论并逐一回答问题（略）。（如果学生说不出较恰当的事例，则由教师补充。）
教师归纳：
不管是“王婆”还是同学们说到的其他与“王婆”类似的人，其共同之处都是夸大优点，不讲缺点，不实事求是。这样做，对他人来说，小到伤害他人感情，大到使他人的生命财产受到严重损失；对自己来说，小到失去他人信任，大到受到法律制裁。那么，要得到他人的信任，就必须诚实待人，实事求是。
坚持诚实，就会赢得信任，信任的基础是诚实。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
话题二：那么，在哪些情况下人们容易忘记诚信做人的守则，不实事求是，欺骗他人呢？
学生讨论并回答（略）。（教师在课前进行调查：学生中存在哪些不诚信的行为？在讨论这个问题时，可适当引导学生结合学生中的这些不诚信的行为进行讨论。）
教师根据学生的回答进行归纳或补充：
当个人利益和多数人利益发生冲突时，眼前利益和长远利益发生冲突时，情与法发生冲突时，有的人容易忘记诚信这一做人的基本原则。
话题三：当个人利益和多数人利益发生冲突时，眼前利益和长远利益发生冲突时，情与法发生冲突时，诚信守则要求我们应该怎么做呢？请举例说明。
学生谈论并逐一举例说明（略）。
教师根据学生回答进行及时点评或补充。
教师归纳：
当个人利益和多数人利益发生冲突时→站在多数人的利益一边，诚实守信
当眼前利益和长远利益发生冲突时→站在长远利益一边，诚实守信
当情与法发生冲突时→站在法律一边，诚实守信
活动二：夸一夸
教师：在我们同学们中间，肯定有不少同学做到了诚信待人，请同学们列举一二，夸一夸自己或同学。
学生活动（略）。
教师过渡：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但是，在现实生活中，我们常常会遇到一些具体问题让我们难以决定究竟该不该说实话，诚信也需要智慧。
二、诚信的智慧
活动三：我来帮帮你
教师：请同学们说说在日常生活中，哪些情况下让你不知道该不该说实话？请其他同学来帮你想想办法，正确处理好让你感到为难的这些事。
学生回答（略）。
请其他同学谈论自己的处理办法，教师注意点评和引导。必要时，教师可补充一些关于正确对待他人隐私和善意的谎言方面的事例。
教师归纳：
1．对人诚实与尊重他人的隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本原则，我们应该恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好人际关系、有效沟通的基础，也是我们在交往中应有的美德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
2．在我们的生活中，经常可以听到一些并不是出于个人私利，而恰恰是为了维护对方利益所说的一些谎言，我们说这些谎言是善意的谎言，善意的谎言并没有违背诚实的道德。
【活动总结】
一、师生共同总结本节课所学主要内容
信任的基础是诚实。坚持诚实，就会赢得信任。
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
1．诚信守则
当个人利益和多数人利益发生冲突时→站在多数人的利益一边，诚实守信
当眼前利益和长远利益发生冲突时→站在长远利益一边，诚实守信
当情与法发生冲突时→站在法律一边，诚实守信
2．诚信的智慧
（1）对人诚实与尊重他人的隐私，往往相互关联且常常发生冲突。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
（2）诚实与说谎是水火不相容的，但是，在特定的交往情境中，为了维护对方利益的需要，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。所以，从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
二、教师总结学生发言情况
1．表扬发言积极的同学。
2．表扬发言内容较独特、较健康向上，表述问题较全面、较清楚的同学。
三、教师播放音频：诚信之歌，在歌声中结束新课。