山东省郯城三中七年级语文下册《口技》教案 新人教版.doc

山东省郯城三中七年级语文下册《口技》教案 新人教版
课 题
口技复习教案

备课时间
周星期
第 课时
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教学内容

个性化备课
教

学

目

标
知识技能
1、正确朗读翻译全文，积累文言字词，重点积累表示时间的词语。
2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

过程与方法
自学自测、讲练结合
情感态度价值观
了解我国口技艺人高超的艺术创造能力。 

教学重点
翻译全文，积累文言字词
教学难点
学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
教

学

过

程
一、导入新课：
二、教学目标：
1、正确朗读、翻译全文，积累文言字词，重点积累表示时间的词语。
2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
三、自学自测：
自学指导：学生齐读全文，根据注释翻译全文。并完成以下自测题。
1、《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《 》，作者是（ ）
2、给加点的字注音：
少顷（shǎo ）犬吠（fèi ）呓语（yì ）夫叱大儿声（chì）夫齁声起（hōu）
意少舒 （shāo）中间（jiàn）曳（yè）屋许许（hǔ）声 几欲先走（jī）
3、了解全文大意及结构。
很明显，全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。
全文可分三个部分：
第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。
第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。
第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。
4、找出口技人表演了哪三个场景？
   (1)第一个场景：梦中惊醒。
(2)第二场景：渐入梦乡。
(3)第三场景：火起群乱。
5、重点词句。
（1）通假字：坐：通假字，同“座”，座位 
（2）古今异义词
会（恰逢，正赶上）宾客大宴
微（隐隐约约地）闻有鼠作作索索
虽（即使）人有百手
两股（大腿）战战，几欲先走（跑）
中间（其中夹杂）力拉崩倒之声
宾客意（心情）少（稍微）舒
但（只） 闻
（3）词类活用词及一词多义词
妇抚儿乳 （名词用作动词，喂奶）儿含乳（名词，乳头）啼
手有百指（名词，手指）不能指（名词用作动词，指出）其一端
不能名（名词用作动词，说出）其一处
（4）奋（卷起）袖出臂 有善（擅长）口技者
施（放置）八尺屏障
6、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。
少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然
1、表示突然发生：忽 忽然
2、表示同时发生：一时
3、表示相继发生：既而
4、表示在特定的时间内发生：是时
5、表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几
四、讨论质疑：
1．文中是怎样描写听众反应的？想一想这些描写起什么作用？
2．文中前后两次交代极简单的道具，起什么作用？
参考答案：
1、三个文段都描写了听众的情绪变化，有“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，“宾客意少舒，稍稍正坐”，“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”这些描写是侧面描写，这些侧面描写层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力，从而烘托口技艺人技艺高超。
2、极写道具的简单，侧面烘托口技艺人技艺的高超。（或口技之“善”）

五、拓展练习：
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．给加点字注音并解释加点字。
(1)中间（ ）力拉崩倒之声
(2)曳（ ）屋许许声
2、翻译句子：
1、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走
在这种情况下，宾客们没有一个不被吓得变了脸色，离开座位。
2、凡所应有，无所不有
凡是（在这种情况下）所应该有的声音，没有哪一种没有。
3、中间力拉崩倒之声
其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。
3、文段中写观众反应的句子是？作用是什么？
“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”侧面烘托口技者技艺的高超。

六、课堂小结：

教
学
反
思