九年级政治全册 第四单元 第10课 共同描绘美好未来教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

共同描绘美好未来
教学目标
1、情感、态度、价值观：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
2、能力：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。锻炼学生运用知识分析解决实际问题的能力。
3、知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
教学内容分析
本课对学生进行共同理想教育。通过复习，使学生懂得，当代青年应该把全国各族人民的共同理想作为自己的社会理想，并决心为实现伟大理想而艰苦奋斗；懂得全面建设小康社会是实现共同理想的必经阶段，为实现共同理想，当前必须为实现全面建设小康社会的目标而奋斗。本课包括“共同理想，共同使命”和“奋斗成就未来”两个项目的内容。
教学设计思路
本课主要围绕树立共同理想和发扬艰苦奋斗精神两个内容展开复习，具体通过“好题再现——知识梳理——走进生活——实战演练——学后反思”五环节复习模式实施课堂教学，引导学生通过对中考试题的分析，进入复习专题；通过知识的梳理，夯实基础，形成知识网络，为解决实际问题作好理论铺垫；走进生活，探究社会热点问题，培养学生关心国家大事，关注社会发展的习惯，锻炼学生运用知识分析、解决实际问题的实践能力和创新精神，树立正确的情感、态度和价值观；通过实战演练，加深和拓展学生对教材知识的理解，提升做题速度；学后反思，让学生积累收获，解决困惑，查缺补漏。
教学方法与策略
运用多媒体教学手段，增加课堂的信息“容量”，突出教学的直观性和趣味性。落实新的课改理念，关注每一位学生的发展，——尤其是后进生，凸显学生的课堂主体地位；通过自主学习、合作探究，让学生在课堂上对知识进行“消化吸收”，形成知识网络。具体采用情境教学法、讨论法、练习法等参与式教学方法，来培养学生的民族精神，增强爱国情感。
教学过程
环节一：好题再现
活动1：走进中考
多媒体展示：
【共圆中国梦想，创造出彩人生】
材料一： 国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上讲话指出，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同理想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。
材料二： 党的十八大将中国特色社会主义总体布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”，通过加强“五个文明建设”来推进“中国梦”的实现。世界将要见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真！
结合上述材料，运用所学知识回答：
(1)中华儿女为之奋斗的共同理想是什么？
(2)要让“中国梦”梦想成真，你认为国家应该怎样做？
(3)创造出彩人生，你打算怎佯做？
学生讨论交流。
教师引领，引出复习专题。
（设计意图：展示中考试题，创设问题情境，激发学生的求知欲。但不需要教师给出答案，要创设一种悬念，给学生留下思考的空间，为下一个环节的复习作好铺垫。）
环节二：知识梳理
活动2：合作探究
第一步：自主复习，我能行
多媒体展示： 复习提纲
第十课 共同描绘美好未来
1、我国现阶段的共同理想。p116
2、“三步走战略”。p117
3、全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。p118
4、艰苦奋斗的原因。p120-121
5、对艰苦奋斗的理解。p124
学生阅读教材P115--124页内容，根据复习提纲，自主复习。小组合作，相互检查复习成果，讨论交流本课的知识结构，夯实基础知识。
（设计意图：复习课要强化基础知识的理解和记忆，这是提高学生解决实际问题能力的重要前提，也是提升学生觉悟的关键一环。围绕复习提纲展开复习，重点突出，层次清晰。）
第二步：共同构建，我最棒
教师在学生展示的基础上点拨、提问、展示知识结构，师生共同形成知识网络。同时强调易考点，易错点。注意：提问要“覆盖”全体学生，采用谈话的方法，与学生面对面的交流，多对后进生进行鼓励、赏识，创造一种温馨、祥和的学习氛围，建立一种融洽的师生关系。亲其师信其道嘛。
水平
目标
作用
温饱
小康
富裕
三步走

共同理想
共同
描绘
美好
未来

原因

继承

艰苦奋斗

理解

（设计意图：知识网络的构建，便于学生从“整体”上掌握知识，理清各知识点之间的关系，为运用知识解决实际问题提供清晰的思路。知识结构图的“绘制”，能让学生在复习时，一目了然。）
第三步：归纳总结，我有法
教师再次展示上述中考试题，学生回答后，教师总结：
(1)中华儿女为之奋斗的共同理想是什么？
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
(2)要让“中国梦”梦想成真，你认为国家应该怎样做？
（答案具有一定的开放性，只要从材料所示的“五个方面”答对其中三个方面，且立意 ）①坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力；②实行依法治国，建设社会主义法治国家；③大力发展先进文化，建设社会主义精神文明；④完善社会保障体系，构建社会主义和谐社会：⑤尊重自然，促进人与自然的协调，努力推进生态文明建设。
(3)创造出彩人生，你打算怎佯做？
（开放性答案，只要立意、观点正确，角度多样即可。）
①树立远大理想，立志报效祖国；②努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；③增强创新意识，团队意识和法治意识；④发扬艰苦奋斗的精神，开拓创新，不断进取；⑤弘扬民族精神，增强社会责任感；⑥树立终身学习的观念，不断提高自身能力，应对社会挑战…
学生总结答题技巧。教师归纳：
1、精读背景材料，划出有价值的信息，
2、回归教材，找出相关知识点，
3、回归生活，结合实际。
4、审准题型，弄清“是什么”、“为什么”、“做什么”，
5、思维发散，多角度回答，
6、书写认真，组织答案内容要点化、层次序号化、语言学科化。
（设计意图：复习完本课的内容后，再回答上述中考试题，水到渠成，答题技巧的提炼，提高了学生的做题能力。）
环节三：走进生活
活动3：关注热点
多媒体展示：
热点一：【建成小康社会】
材料一：小康一词，最早出自《诗经》．《诗经·大稚·民劳》中说：“民亦劳止，汔可小康。”
材料二：十七大报告指出：为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗；十八大报告提出：为全面建成小康社会而奋斗。从“建设”到“建成”，一字之变，体现了我国发展阶段的重大变化。

请你描述我国目前的小康状况。
（2）在全面建成小康社会的进程中要注意些什么（至少4方面）？
（3）请从（2）的答案中任选一个观点谈谈你的认识。
参考答案：
（1）我国目前的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。
（2）①必须实施可持续发展战略，正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系；②树立科学发展观。科学发展观的第一要义是发展；③统筹城乡发展，缩小城乡差距：④实施西部大开发战略，缩小东西部的差距，实现共同富裕；⑤坚持党的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；⑥实施科教兴国战略，重视发展教育与科技；⑦坚持和完善“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度；⑧坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度；⑨坚持依法治国，建设社会主义法治国家。（答对上述任意4点可得4分，符合题意的其它答案酌情给分）
（3）选定一个观点从“为什么”和“怎样做”来分析，言之有理即可得。例如：选择“实施可持续发展战略”
（为什么）：中国正处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。人口大量增加，资源过度消耗，环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高，面对如此国情，我国必须实施可持续发展战略。
（怎样做）：①正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观；②实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质；③坚持节约资源，保护环境的基本国策，合理开发利用资源，保护环境；④青少年要树立环保意识，落实环保行动等。
热点二：【“光盘行动”】
谈到社会上倡导的“光盘行动”（即吃饭打包、杜绝剩饭）。小丽说：“我国国内生产总值已跃升世界第二位，基本国情已经发生了根本的改变，‘光盘行动’多此一举。”
价值判断：
判断：（ ）
理由：

答案一：错误。理由：虽然我国国内生产总值已经是世界第二，但人口众多，资源短缺，生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有得到根本改变；提倡光盘行动，有利于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”，有利于继续保持和发扬艰苦奋斗的精神。
答案二：错误，理由：虽然我国国内生产总值已经是世界第二位，我国仍然处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有得到根本改变；提倡光盘行动，有利于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”，有利于继续保持和发扬艰苦奋斗的精神。
（设计意图：中考试题具有鲜明的时代特征，所以，在复习时必须联系相关社会热点和本地实际，实现理论与实践的结合，提高学生处理社会生活问题的能力，培养学生关心社会的责任感。既让学生“走进教材”，又让学生“走出教材”。这是思品课的落脚点。）
环节四：实战演练
活动4：比一比，赛一赛
学生做，教师点拨，对学生进行鼓励和赏识。
1．生活实践题
实现中华民族伟大复兴的“中国梦”波动了亿万中国人的心弦。峄城某中学九年级学生，以“共筑中国梦、精彩我人生”为主题，开展了系列活动，请你来参加。
【美丽峄城 家乡梦】九年级二班的同学响应峄城区政府提出的“努力建设美丽峄城，生态峄城”的号召，开展为建设生态峄城献计献策的活动。
（1）请你为建设生态峄城提出两点有效的措施。
深入贯彻落实以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路；坚持保护环境和合理利用资源的基本国策；坚定不移地实行计划生育的基本国策；努力构建资源节约型、环境友好型社会，正确处理人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系，使其协调发展；坚持和完善保护资源和环境方面的地方法律法规；把生态文明建设让放在突出地位，融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，努力建设生态中国，实现美丽淄博等。
【人生出彩 我的梦】九年级三班的同学准备开展以“让自己的人生更有价值”为主题的倡议活动，使人生出彩，梦想成真。
（2）作为倡议人，请简要写出你所倡议的主要内容。
倡导的主要内容有：实现人生价值要在学习、创新、奉献方面不断追求；实现人生价值要从现在做起，从点滴小事做起。
　　2、【畅所欲言】
　　2011年，中国共产党迎来90华诞。回顾党的历程我们无比自豪。中国共产党自成立以来就是将马克思 列宁主义与中国实际相结合，不断探索救国图强真理，中国共产党成立的90年是开辟中华民族伟大复兴的90年；是带领人民不屈不挠斗争，不畏艰难困苦，千锤百炼的90年；是始终站在时代前列，不断创造辉煌业绩，赢得人民衷心拥护的90年。
　　某校九年级2班毕业前夕组织了一次以“永远跟党走”为主题的班会活动，假如你是该班成员，请你参与完成相关事项。
　　90年前，正如毛泽东所说，中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变。中国共产党成立后，中国革命的面目就为之一新了。90年后，在中国共产党的正确领导下，中国人民正悉心构筑着全面小康的大厦。我们祝愿：“祖国——明天更辉煌!”21世纪教育网。
活动中，同学们对“全面小康”实现时的图景做了描绘。请你帮助他们把它描述出来。
　　答案：中国将成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家；中国将成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家；中国将成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。
环节五：学后反思
活动5：说一说，谈一谈
学生谈复习本课的收获， 并对我国的科教发展及如何提高自己的创新能力提出意见和建议。
（设计意图：结合我国科教发展和自身实际，提出意见和建议，培养学生运用知识的能力，提升学生的情感态度和价值观。）
附：板书设计
第十课 共同描绘美好未来
水平
目标
作用
温饱
小康
富裕
三步走

共同理想
共同
描绘
美好
未来

原因

继承

艰苦奋斗

理解

课后作业
做《助学》P118-120页1——7题。
教学反思
复习课不能只有理论知识的理解，必须走进生活，解决实际问题，培养学生运用知识的能力，培养学生正确的态度、情感和价值观，这是思品课的落脚点。本课在“走进生活、“实战演练”环节中，遵循“三贴近”原则，设计了关注热点和比一比，赛一赛两个活动，让学生分析解决生活中的具体问题，培养学生关心国家大事，关注社会发展的习惯，进行自我教育；也激发了学生的复习兴趣和热情。