七年级政治上册 第五课友情伴我同行第二框教案 粤教版.doc

《让友谊之树常青》教案

[教育目标]:
1、情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。
2、能力： 培养学生获得真挚友情的能力。
3、知识：认识到建立和发展友情需要的具有的品质。懂得只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。
[重 点]：平等、尊重、真诚、关爱、帮助
[难 点]：理解、宽容
[教学方法]： 读、议、讲、练、
[教学时间]： 一课时
[教学过程]：
[导入定向 明确目标]（6分钟）
课堂活动：以小组为单位，讨论在交往中最希望朋友具有的品质，并记录下来。
对照自己，看看已具有了哪些品质。
（学生回答教师总结）
大家都希望朋友具有真诚、热情、尊重他人，开朗、豁达、宽容他人等优良的品质。通过自查认识到自己许多方面还欠缺，那么，怎样加强个人品格修养，建立和发展真挚友谊呢？ 这就是我们这节课要探讨的问题。
让友谊之树常情
学习目标：（略）
[自主探究 研讨释疑]（30分）
（一）平等、尊重、真诚
投影材料：
小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人
小婉从来不与学习比自己差的同学交往。
小博喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气。
小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。
小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现。
说一说：你喜欢哪些同学?为什么？
（四人一组讨论，提问鼓励评价引导总结）
我们大家都喜欢待人平等，真诚、热情，能够尊重他人的同学。
创设情境：试想当有人把一只脚踏在你的身上，高高在上伸出手来和你交朋友，你有什么感受？交友的不平等很难建立起真挚的友谊。
1、平等
每个人在人格和法律地位是都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。而小婉从来不与学习比自己差的同学交往就是不能平等待人的表现。
2、尊重
每个人都有自己的尊严，有自己独特的生活经历，有独特的思想、愿望和要求，都希望得到他人的尊重。朋友之间更需要彼此尊重。小博喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气。这就是不尊重他人的表现。
活动：
（1）举例说一说在同学相处过程中，还有哪些类似的现象？
（2）朋友之间应该怎样平等相处、彼此尊重？请看故事：
（多媒体播放动画1）分析：小明哪里做错了？
（讨论提问鼓励评价总结）
我们在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待，不能凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人；尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。而小明恰恰是看不起别人，伤害同学的自尊心，查一查自己有没有这样做过？
3、真诚
（过渡）下面看一看：小红和小芳之间发生了?
（多媒体播放动画2）想一想：他们应该怎样挽回失去的友情？
（讨论提问总结）
朋友相交，贵在真诚。朋友之间要真心去交流和沟通，不能对人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有信，做到“一诺千金”。
（过渡）我们要用真诚、平等去播种友谊，用热情、尊重去浇灌友谊，那么，我们用什么来维护友谊呢？
（二）理解、宽容
1、怎样理解宽容
（多媒体播放动画3）
讨论：如果你是小亮的同学你会怎样劝他？
（同学讨论提问点拨）
下面，我们来看一看王圆是怎样处理同学之间的矛盾的？
投影材料：
张影和王圆是初一、二班的同班同学，也是一对非常要好的朋友。有一天，张影放在书包里的一本心爱的书不见了，她找遍了所有可能忘记的地方也没找到。第二天，她看见王圆在班里高兴地看这本书，跟自己的一模一样。张影非常生气，认为王圆太不象话了，竟然悄悄地把别人的东西占为己有。张影决定再也不和王圆来往，并告诉同学们王圆的手不干净，千万别让她沾边。可是，过了几天张影在打扫卧室时，从床底发现了自己的这本书。张影感到很内疚，连忙向王圆道歉，并在班里消除影响。王圆并没有责怪张影，只是提醒她遇事多问一问。从此，二人的友谊更牢固了。
王圆在此事上表现出什么态度？
（学生讨论后回答，教师总结。）
同学、朋友之间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。对待朋友不能求全责备，斤斤计较，对朋友的过失要持谅解和宽容的态度；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见，要虚心接受；要设身处地为他人着想，推己及人。对别人多一份理解和宽容，友谊之树才能常青。
活动：捕捉发生在我们身边体现理解、宽容的例子？
2、宽容与“讲原则”的不同
（给小强出出主意）
（多媒体播放动画4、展示图片）
情境一：朋友让你旷课 情境二：朋友让你考试帮忙
议一议：如果你遇到这种情况，要不要讲宽容？你会怎样做？
（学生交流提问总结）
朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样才能使友谊沿着正确的方向发展。
让学生明确：只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。
（三）关爱、帮助
（多媒体出示）小调查：当你遇到下列情况时，自己会怎样做？
当同学、朋友生病不能到校上课时， 。
当同学、朋友遇到烦恼时， 。
当同学、朋友生活有困难时， 。
当同学、朋友学习遇到疑难时， 。
交流：由此你明白什么道理？
（学生讨论后回答）
教师引导：在人的一生中，可能会遇到各种各样的困难和挫折，此时最需要的是什么？总结：
他人的关心、支持和帮助，哪怕是一句安慰鼓励的话语，也会使人感到浓浓的温情。
当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不忧郁地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助。正是“送人玫瑰，手有余香”可见，发展真正友谊离不开关爱、帮助。
[小结]：通过这节课的学习，我们了解到：（用马克思的名言总结）“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”同学们，快快行动起来吧！让我们用心灵的泉水去浇灌友谊，让友情永远伴我们同行！
活动：填写真情档案（多媒体出示）
[巩固训练 反馈矫正]（9分）
一、单项选择题
1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊要
（ ）
A.用热情去浇灌 B.用尊重去维护
C.用宽容去维护 D.用真诚去播种
2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他 （ ）
A.不讲“哥们儿义气” B.不尊重同学
C.对同学不够宽容 D.对同学不真诚
3、不说大话、空话，对朋友不能轻率地许诺，而一旦答应对方，则“一诺千金”。这是指交友时应该 （ ）
A.言而有信 B.讲“哥们儿义气”
C.不能答应朋友的任何要求 D.答应朋友的事可做可不做
4、待人真诚、平等，能够尊重他人是 （ ）
①个人进行品格修养的重要内容
②每人都具备的良好心理品质
③建立和发展真挚友情不可缺少的重要条件
④学好科学文化知识的关键
A.①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
5、交朋友的时候 （ ）
A.圈子越小越好，最好只跟两三个最要好的朋友来往
B.朋友越多越好，不管什么人，最好都能成为朋友
C.只能在同龄人中找朋友，建立友谊
D.最好能拥有几个最要好的朋友的同时，把自己的关爱给予更多的同学，尤其是那些生活和学习有困难的同学
6、下列属于没有坚持原则的做法是 （ ）
①不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受
②对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见
③帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚
④宽容朋友，无意中给自己带来了伤害
A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④ D. ③
7、汪南同学在班级中学习名列前茅，可是他不关心集体、傲视同学，因此同学们都和他疏远。汪南之所以没有朋友，原因在于 （ ）
①同学们忌妒他学习好 ②他不需要朋友
③他缺少待人的真诚和平等 ④他没有付出自己的热情和友爱
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
8、小王聪明活泼，是个“网迷”，甚至逃学泡进“网吧”里上网聊天。她结识了一位宁波的“网友”。到了宁波才知道上当受骗，后来在当地警方的护送下她才回到家里。这说明
（ ）
①中学生泡“网吧”上网聊天，弊大于利
②“网上交友”要慎重，严防上当受骗
③中学生泡“网吧”有利与自己的成长
④中学生泡“网吧”使生活更充实
A.①② B. ②③ C.③④ D.①④
二、拓展练习
！、谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚踢，致使使小黄当场昏到，被送往医院抢救治疗。事后，谢涛等人受到了应有的法律制裁。
（1）谢涛在交友中存在什么问题？
（2）告诉谢涛今后应该怎么做？
2、朋友相处，难免会遇到一些小问题。以下情境中各列举出几种解决方法，请你对每种方法做简要评述，并说明原因。
同学甲在工作中有了过失，影响了集体的荣誉，全班同学都对此议论纷纷，不少同学在批评甲。作为甲的好朋友，你怎么办？
（1）与大家一起对甲进行批评、指责和议论。
（2）在同学面前打圆场，维护甲的面子，为他说好话；与同学一起汇集批评他的同学。
（3）先不加入公众的讨论，待甲平静后单独找他谈心，指出他的过失。