山东省郯城县九年级政治全册 第四单元 我们的未来不是梦 第10课 共同描绘美好未来 第1框 共同理想 共同使命教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

共同理想 共同使命
课 题
4.10.1 共同理想 共同使命
课型
新授课
教学目标
1.树立为共同理想奋斗的远大志向；体会发扬艰苦奋斗精神的重要性，激发报效祖国、奉献社会、努力学习的热情。2.提高对我国全面建设小康社会奋斗目标的认识何理解能力；培养全面客观分析问题的能力。3.知道我国各族人民的共同理想；了解全面建设小康社会的奋斗目标；理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，青少年要继承和发扬艰苦奋斗精神。
教学重点
①如何理解全面建设小康社会的奋斗目标；
②当代青年实现个人分理想、承担历史责任必须发扬艰苦奋
教学难点
人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑
教 学 设 计
教 师 活 动
学生活动
（一）导入本课
导入语：
著名作家托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。我们每个人心中都有自己的理想，全国人民也有共同的理想。理想带给我们憧憬与希望，是激励我们不懈追求的力量。现阶段，全国人民的共同理想是什么？美好的未来我们又应当如何去共同描绘呢？
（二）新课导学
一、我国各族人民的共同理想
1、人生理想的分类（P116）
说一说：①理想是什么？ ②为什么人生需要理想？
教师归纳：
理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。那么，理想有哪些种类呢？（阅读教材正文第一段。）
教材支持：（P116）
人的生活大体可以分为个人生活、家庭生活、职业生活、社会生活四个方面，人生理想也可相应地分为自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想。
教师：归纳起来说，理想可以分为以下四个方面：（展示）
人生理想的分类及含义
自身理想：家庭理想：社会理想：
2、我国各族人民的共同理想（P116）
教材支持：（P116）
教师讲述：
现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。其中“富强”是指物质文明，“民主”是指政治文明，“文明”是指精神文明。所以，我们理想的社会是政治、经济、文化全面发展、全面进步的社会。
教师：我们国家为什么会提出这样的社会理想，也就是说，我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的？共同理想反映了什么？
议一议：
我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的？共同理想反映了什么？教师归纳：
理想的制定，不管是个人理想还是社会理想，都必须是符合实际的。只有符合实际的理想，才是可以而且是有希望实现的。
我们的共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的。
我们的共同理想反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望。这就是我们共同理想的本质。
3、共同理想的作用（P116）
名人名言：
最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。……没有这样的信念就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。
讨论交流：
阅读教材和名人名言，说说共同理想有何重要作用？
教师归纳：
共同理想的作用：共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。
教师：教材正文高度概括了树立共同理想的作用，并引用邓小平的名言，为正文的观点提供理论依据，进一步说明了共同理想的重要作用。
我们当代青年应该怎样认识个人理想与共同理想的关系呢？
4、当代青年应该树立共同理想
教材支持：
为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想融入到祖国的现代化建设中去。
探究交流：（P117）
① 有同学认为，共同理想是美好的，但对我们初中生来说，共同理想离我们比较远，我们能力有限，现在更重要的还是考虑如何实现个人分理想。这种看法对吗？（作业）
② 当个人理想与共同理想发生矛盾时，应该怎么办？（作业）
（三）课堂小结（略）

情境活动:(115—116)
男生甲: 我的理想是获得博士学位,掌握丰富的科学文化知识。
女生甲: 我希望我的家庭越来越和睦,老人健康长寿，全家幸福美满。
女生乙：我将来想从事的职业是做一名高水平的医生，挽救更多人的生命。
男生乙：我期望我们的国家，法制越来越健全，社会文明程度越来越高。

议一议：
① 你的理想是什么？
② 我们的共同愿望是什么？（指导学生讨论交流）（作业）
教师归纳：
② 我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

合作探究
列举事例

分析总结

思考交流：
理解说明：
总结发言

板书设计：

教学反思：