江苏省洪泽外国语中学七年级语文上册 往事依依教案 新人教版.doc

往事依依
主备人： 备课时间： 上课时间： 总课时：
教学目标：
1、认识文学作品对青少年成长的意义。
2、主动积极地阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
3、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。
教学重点、难点：
1、感受本文优美的语言、领略作者斐然的文采，认识文学作品对青少年成长的意义。
2、学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作。

课前预习：
1、加点字注音：
徜徉（   ）（  ）  浩淼（  ） 镌刻（  ）
雕镂（ ） 于漪（ ） 绚丽（ ） 素娥（ ）
婵娟（ ） 心旷神怡（ ） 慷慨（ ）（ ）
2、解释词语：
搜索枯肠：
徜徉：
走投无路：
心旷神怡：
油然而生：
眼花缭乱：
滚瓜烂熟：

教学过程：
第一课时
一、导入：
青少年时期是人生的第一步阶梯，是萌发的第一枚春芽，她对人的一生有着至关重要的影响。上海特级语文教师于漪先生的童年也是如此。 今天，我们一起学习于漪先生的《往事依依》，看看青少年时期的往事对她的人生有什么影响。

二、检查预习：
1、齐读课文，并注意生字的读音。
2、纠正字音，帮助学生理解生词“搜索枯肠”、“徜徉”、“走投无路”、“心旷神怡”、“油然而生”、“眼花缭乱”、“滚瓜烂熟”的意思。

三、整体感知：
1、这篇文章的题目叫《往事依依》，作者在文中回忆了哪几件留恋的往事？用一个简练的句子概括，并说明重点写了哪件事。
回忆一
回忆二
回忆三
回忆四
重点写
2、这几件事是怎么衔接在一起的？能找出过渡语句或语段。（分组探究）

第二课时
一、默读课文，解读探究
1．课文题目为什么定为"往事依依"？
2、首句“年华似流水”作为全文的开头，隐含了作者哪些细微的感情？
3、学生默读课文第二段，在默读过程中勾画出第二段“看画之乐”“赏画入迷”的词语
4、回忆的第二件事在写作上的明显特点是什么？
5、第四段写的是读《千家诗》的情景，那么第三段又有什么作用呢？

二、品位语言
1、学生默读课文（5-6段），哪些词用的好，哪些句子写的美，能打动你的内心，把它读出来，说说你的看法。
2、齐读第7段
（1）最后一段在结构上有什么特点？
（2）作者为什么要回忆往事？从文中找到答案。
3、作者为什么要选择跟读书有关的几件往事来回忆？

三、布置作业：
1、完成教学案；
2、预习《幼时记趣》。

板书设计：

教学反思：

命题人
审核人
审批人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
序号

一、下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。
风雨如晦　　记忆尤新　　津津有味　　走头无路
红紫芳菲　　心旷神贻　　油然而生　　谈笑风声

二、按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号) 。
①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”
②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”
③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”
④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”
三、阅读下面一段文字，修改其中的病句。
①为了营造学校的人文氛围,②英才学校决定征集展现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训,③希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。④通知发出后,许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。⑤初一•1班的学生经过认真准备,⑥还召开了“我心中的校训” 主题班会。⑦经过这次活动,使学生增强了主人翁意识,锻炼了创造能力。
A
B
C
D
四、阅读理解：
奔跑的小狮子
她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结：大红、粉紫、鹅黄。给她穿漂亮的裙，带她去动物，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁于开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。
可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说：从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自已的衣裳以后要自已洗。
正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边毫不留情地把她的小手按到水里面。
妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自已胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。
她不再有金色童年。所有的空余都被妈妈逼着做事，洗衣、扫地、做饭，甚至去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么快乐。她小小的心在那一刻涨满疼痛。她想，我肯定不是妈妈亲生的。
她回去问妈妈，妈妈没有说是，没没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？
几个月的时间，她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳；她也学会一分钱一分钱地算账，能辩认出哪些蔬菜不新鲜，她还学会了钉纽扣。
一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门。妈妈说这话时表情淡淡的。她点了一下头，转身跑开。等她放学回家，果然不见了妈妈。她自已给自已梳漂亮的小辫子，自已做饭给自已吃，日子一如寻常。偶尔，她也会想一想妈妈，只觉得很遥远。
再后来的一天， 妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她，妈妈得病死了。她听了，木木的，并不觉得特别难过。
半年后，父亲再娶。继母对她不好，几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大，基本的生存本领早已学会，她自已把自已打理得很好。如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长大。
她是在看电视里的《动物世界》时流下热泪的。那个时候，她已嫁得好夫婿，在日子里安稳。动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止。她就在那会儿，想起妈妈。当年妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原是要让她迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上能够很好地活下来。
1、第1段写她记忆中八岁以前的日子，目的是什么？

2、“可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。”请结合上下文说说“一切全变了样”的根本原因。

3、“第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口”中的“攥”一词为什么用得好？

4、没有文章的最后一段，本文也是一个完整的故事。如果删除最后一段，你觉得好不好？请简要说明理由。

一、①③②④
二、“尤”改为“犹”；“头”改为“投”；“贻”改为“怡”；“声”改为“生”
三、A、②“展现”改为“体现”
B、③删去“争先恐后地”
C、④“许多”放在“学校的”后面。
D、⑦删去“经过”或“使”。
四、1、写妈妈对她深深的爱，表现童年生活的美好，也与下文内容形成鲜明对比，表现母亲后来的变化“不正常”。
2、“一切全变了样”的根本原因是母亲患了绝症，她要培养女儿的生活自理能力。
3、形象地描写出她第一次买菜时胆怯的心理和紧张的动作，与后来描写她熟练地买菜相照应。
4、不好。对妈妈的爱，女儿最初是没有感受到的，是《动物世界》中的故事让女儿恍然大悟。文章的结尾是本文的点睛之笔，升华了文章的主题，也点明母亲对女儿深深的爱。