八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》教案 人教新课标版.doc

第三课《同侪携手共进》（共 2 课时，第 1 课时）《同学·朋友》教学设计教学目标：
知识目标：
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质
知道什么是青春期闭锁心理及其危害
能够说出交友的原则
能力目标：
能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况
能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法
能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：
愿意与异性同学交往，尊重异性同学
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观
教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则
教学难点：如何运用交友的原则
教学过程：
一、讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）
二、友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。，在你心目中，友谊是什么样子呢?
请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( )
（2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。( )
（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。．．．．．．．．．( )
（4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。．．．( )
（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。．．( )
（6）友谊就是向朋友索取。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( )
（7）友谊能增进心理健康。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( )
（8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。．．．．．．．．．( )
（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。．．．．．．( )
三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
友谊投人状况检测
一般较好很好
朋友苦恼时，我会同情他，安慰他
我会设身处地的为朋友着想
我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的
不足，然后改正
朋友有困难，我尽力帮助
当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，
请求原谅
我能原谅朋友的过失
我的快乐，总想和朋友共享
朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝
不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善
我时常想到对友谊要珍惜
通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。
四、回音壁
很多同学喜欢将自己谈得来的同性伙伴称为“死党”，他们往往是同班同学，有着相同的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。可以说，同伴中的“死党”是处于青春期的中学生无话不谈的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼“亲信”。基于这种“特殊关系”，决定了“死党”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一击。因为他们之间也有一些“小问题”，该怎么办？
问题一：和朋友发生矛盾后，如何既不丢面子又能让他(她)原谅自己？
问题二：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间的矛盾？问题三：当发现朋友并不像自己想像中的那么好时，怎么办？
（学生讨论）
小结：友谊之花要勤加爱护，才能茁壮地成长。如果不用心照顾，就很可能夭折。
板书设计
一、 同学·朋友
1. 人际状况认知：我的人际圈
2. 促进人际沟通：与友同行

教学反思：学生发言都很积极，讨论较好

《男生 女生》教学设计
教学目标：
知识目标：
知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。
能力目标：
能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智控制与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。
情感态度和价值观：
愿意与异性同学交往，尊重异性同学
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观
教学重点：男女生正常交往的基本原则
教学难点：把握青春，把握情感
教学方法：讲授法、讨论法
教学过程：
导入：出示歌词《让我们荡起双桨》并播放,请学生一起歌唱。
教师语---在青春期这个特殊阶段的我们，因为在生理和心理上都存在着较大的差别，因此可能互相吸引，那么我们该如何对待这种吸引力，处理好同异性交往的问题？这就是今天我们要探讨的问题。
一、活动体验：你对异性了解多少？
（出示男孩篇和女孩篇，要求
男女生交换填写生理特征、心理—印象中什么样的人比较象男子汉或女孩子、智力—那些方面会比男孩或女孩稍强、兴趣—大多数男孩或女孩喜欢做什么？）
学生回答(略)
教师评价：通过刚才的描绘 ，大家可看到男女间有差异，这些差异吸引着异性间进行交往，在大家同异性交往的过程中，相信在头脑中一定会形成一个最完美的异性形象。
二、畅所欲言：描绘你心目中最完美的异性形象
一二位学生回答.
教师点拨与学生举例：其实，处于青春期的我们，渴望、喜欢与异性交往，这是性心理发展的必然，可是由于受各种因素的影响，我们有些同学在异性交往时会出现一些不良的现象，如不敢与异性说话，恐惧、紧张等（让学生自己列举），这些都不利于健康成长，所以中学生异性交往要坚持一个适度的原则。
三、案例分析与讨论：两个案例，请你们帮他们出出点子
讨论（1）我们班同学的异性交往观有什么不同？下表（出示）哪一点较符合我们现在男女生交往现象，哪一点不符合？为什么？
（2）你觉得男女生间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验说出来，与大家分享。
四、出示青春寄语——在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河.
教师语—我们说青春是一个美丽的季节，正因为美丽，才会让我们有那么多的困惑；青春是一条渡我们走向成熟的桥，所以在走向成熟的过程中，我们难免会遇到这样或那样的感情困惑
五、出示案例：《只因那时年纪小 我误会了你的心》并回答其中的问题
（1）本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么？
（2）后来“我”在小欣面前的表现正常吗？
（3）本段材料中“我”的行为对吗？为什么？
（4）小欣是一个什么样的人？
（5）“我”该怎样向小欣表达歉意，说些什么？
六、青春寄语：
•早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。
七、教师建议：
（1）中学生异性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密
（2）注意交往的方式，把握交往的尺度
八、最后聆听歌曲《同桌的你》并出示结束语：
异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。

板书设计
二、 男生·女生
1. 一般性：让我们荡起双浆
2. 特殊性：把握青春，把握情感

教学反思：