七年级语文上册 第19课《事物的正确答案不止一个》教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

《事物的正确答案不止一个》
教学目标：
1．通过学生自读课文，积累：根深蒂固、孜孜不倦、锲而不舍、汲取等词语，读准这些词语的字音，理解它们的意思。
2．在教师的启发引导下，认识议论文“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”的结构方式，并以之感知文章内容，理清作者写作思路。赏析本文论证逻辑的严密性。
3．培养学生“我具有创造性思维”的自信，在活动中培养学生创造性思维。
教学重难点：
1．学习本文“引论——本论——结论”的结构方式和层层深入论证的技法，识别本文的论证方法，探究作者严密的论证逻辑。
2．理解文章的思路，培养学生创造性思维。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 整体感知
1．请你从每一节找出中心句？
2．把划出的句子读一读。
3．你发现作者讲述了几个观点吗？（分论点）
4．你能概括一个总的观点吗？(任何人都拥有创造力)

二、 文章结构
明确：提出问题——分析问题——解决问题
明确：提出问题——怎样成为一个富有创造性的人（目的）
分析（解决）问题——1.提出“事物的正确答案不止一个”的话题
     2.付诸行动（这依赖于创造性的思维，创造性思维的要素？
①有渊博的知识；②有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；③有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）
说明观点：任何人都拥有创造力——分析富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别

三、 细读文本
1.你觉得课文对于哪个分论点的论证最有说服力？
“摆出论点-----举例论证”你能用这样的方法来完善其它三个分论点的论证吗？
2.文章的一到三小节能去掉吗？

3.请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.
它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

四、议论文知识汇总
1.议论文的大体思路：
引出问题—分析问题—解决问题
2.议论文的三要素：
论点—论据—论证
3.议论文的论据：简要概括
4.议论文的结构：总—分—总
5.本课的主要论证方法：举例论证

板书：

反思：