七年级语文下册 第8课《三颗枸杞豆》教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

《三颗枸杞豆》
教学目标
1.积累掌握“蹑手蹑脚”、“鲜为人知”、“著作等身”等词语的含义。 
2.运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。从而理解富有哲理的句子的深刻内涵，并能学习细腻地刻画人物形象的方法。 
3.领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。
 教学重点
在学生运用批注、质疑等读书方法充分自学的基础上，引导学生重点品评“我”与三叔的两次会面。感受人物悲剧形象，理解语句深刻哲理。
 教学难点
三叔与“我”的第二次会面的谈话，富有人生的启示。该怎样理解？ 
第一课时 
一、奇思妙想 
你的生命如果还剩下三天，你将会怎样度过？你的感想是什么？ 
感言：1、时间是宝贵的，我们一定珍惜时间。 
2、 生命的生命是不可以变化的，但是生命的宽度是可以靠自己的努力增加的。 
3、 世上没有后悔药
今天我们就一起去解读，藏在“三颗枸杞豆”背后的关于“时光”的秘密。 板书课题 
二、第一次先学后教
检查预习 
1、给下列加点字注音 
枸杞(gǒu qǐ )  蚱蜢(zhà měng)  叶鞘(qiào) 蹑(niâ)手蹑脚  烦躁(zào)  缝隙(xì    ) 灯盏(zhǎn )   半晌(shǎng) 花蕊(ruǐ )    擎(qíng)   叶脉(mài) 鲜(xiǎn)为人知  癌(ái)症    腻(nì  )味  喃喃(nán)  殷(yān  )红 2、结合文章内容，理解下面词语的含义。 
1、蹑手蹑脚：走路时脚步放得很轻。      2、鲜为人知：很少有人知道。 
3、著作等身：著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多  
三、
第二次先学后教
一读文章，读懂大意 
1、从全文内容看，本文记叙的顺序是什么？这种顺序有什么好处。 
2、文中共记叙了我和三叔的几次见面，对于每一次见面，分别概括一下。 3、划出文中对“我的乐园”的描写，并试与《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写作比较。 
四、第三次先学后教
师生合作，明确答案 
1、倒叙，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 
2、初遇三叔：临死前的三叔对野豆角花的仔细观察。再遇三叔：三叔画了三幅画向我诉说自己一生的教训、悔恨和对我的期望。三遇三叔：三叔留给我的三颗 
枸杞豆给“我”的启示。  
3、比较鲁迅笔下的乐园和本文中“我”的乐园的异同。 
   相同：两处描写都表现出小孩子热爱大自然的天性以及探索自然的欲望。    不同之处:在文中的作用不同，鲁迅笔下的百草园主要是和枯燥无味的“三味书屋”形成鲜明的对比，从而突出封建教育对儿童天性的束缚，文中“乐园”的描写则主要是突出儿时的我是一个贪玩、不爱学习的淘气鬼 
五、第四次先学后教
再读文章，读出感受。 理论储备 
   批注法：有人说：“看一本书，如果一点意见都没有，就可以说，你没有好好看。你好好看的时候，总会有意见的。”请同学们边读、边想、边圈点、边批注。批注的内容自由，既可以谈选材构思的妙处、也可以评表现手法的独特、更可以品词语运用的精彩，只要是自己个性化的理解，言语不在多少，尽可以批注到字里行间。 
批注示例 
①：“那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。”  
一个“溢”字，生动地写出了三月的山沟春色无限。正如“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。也形象地写出一个淘气的孩子投身于自然后的兴奋。
 ②：文章采用倒叙的写法，追忆了“我”由一个淘气的孩子转变成为植物学家的人生经历。 
③：文章题目新颖别致，三颗枸杞豆含义丰富。 批注示例（不同的太阳） 
“这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。” 
“前进的车辆，车轮总是滚滚向前的。把太阳比喻成‘红色的车轮’，含有时间总是在不断流逝的意思。”“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。 “太阳能抓住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次。我仍没有想到要捉住它！” 这里的太阳，实际上是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活„ „ 
“把它一捉到手，就变了，变成了一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”   太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”是说生命就会变得有意义、有价值，就是像保尔所说的“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，使自己活得有意义。 
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿滑觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 
  因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。 
划出文中三叔的语言，结合文章内容，理解三叔当时的心理活动，用有感情的朗读把你的理解表现出来，看谁理解得对，读得好！从而解密三叔最后的奇怪行为。 
六、跳读文章，解密三叔 1、三叔语录之初遇  
1）.“一朵小野花。”“你知道这朵花的名字吗？”  
2）.“真是一个粗心大意的孩子！” “唉，谁又不是这样呢?”  
3）.“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！” “时间不多了。” “太迟了——”  读出情感
 1）、“一朵小野花。”“你知道这朵花的名字吗？”这句话要读得亲切些，力求表达三叔对小生命的热爱之情。
 2）、“真是一个粗心大意的孩子！” “唉，谁又不是这样呢?”的朗读，要在语气中传达出淡淡的批评，以及些许的遗憾。 
3）、“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！”语速放慢，语调沉稳，流露出对生命易逝的遗憾和不能珍惜时间的悔恨之意。当读到“时间不多了”，“太迟了——” 这两句话时，字字铿锵，感情抒发要更加强烈。 
在初遇三叔中，三叔的话语中“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！”“可惜太迟了”是什么意思。 解密一：因为三叔知道自己快要离开人世了，所以看到这些自己曾经很熟悉的花、草，就产生了一种留恋人生但又包含无尽的遗憾的伤感。
 2、三叔语录之再遇 
身边的三叔忽然喊道：“太阳！”  “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”  
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 
“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 
“他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：‘这也是太阳？这也是太阳！’”  品出味道 
这一次相遇中，三叔画了三幅画并把太阳比成一个“金盘子” ，还把“我”说成是太阳，另外看到太阳下山，作出要捉住太阳的奇怪行为。 
  解密二：三幅画是三叔遗憾的一生的概括，这里包含着他的悔恨、痛心。捉住太阳的动作集中体现了三叔对时间的留恋，而对我的行为则是把希望寄托在我身上，认为我还小还有希望。
 3、三叔语录之第三次相遇 
这一次并没有相遇，也没有任何话，只是三叔临终前托父亲带给我三颗枸杞豆，这一个行为是什么含义呢？ 
   解密三：三颗枸杞豆就是三个0三叔在用他的经历告诫我一定要珍惜时间、抓住生命，不要重蹈他的覆辙，最后一事无成。 七、四读文章，质疑探究 
1、三叔的悲剧不仅仅在于不珍惜时间，还在于他没有确立一个固定的目标，并且见异思迁，没有一种不怕吃苦、不怕失败的持之以恒的精神。 
2、夸父是在奋斗中失败的，虽败犹荣，而三叔没有奋斗就失败了，称不上英雄，所以二者虽然都是悲剧命运，但并不完全等同。 
八、合作探究，拓展迁移 
 实话实说节目录制现场 
各位观众，大家好，我是实话实说的主持人小崔，今天我们谈的话题是“昨天、今天、明天”，请大家畅所欲言，争取收视率超过上期对“白云、黑土”的采访。 
例：昨天，我在无知中荒废了无数的时间，收获的是两手空空和碌碌无为„„今天„„ 
在最后一分钟的时间里，请嘉宾作一个简单的总结，要求：用三个标点符号，概括一下“昨天、今天、明天”的自己，并作简要说明
九、 板书设计
三颗枸杞豆
　　　　　　　　　　　　　　　 　　程海
　　　　　　　　　　　　山谷小森林——我的地盘我做主
　　　　　　　　　　　　三叔一番话——少年初识愁滋味
　　　　　　　　　　　　三颗枸杞豆——就这样被你征服