山东省滨州市邹平实验中学八年级政治下册 第八单元 第17课 第1节 走依法治国之路教案 鲁教版.doc

第八单元 第17课 第1节 走依法治国之路教案

课 题

课 时
本学期第___课时
日 期

本单元第 3_课时
课 型
新授课

审核人

感
知
目
标
学
习
目
标
情感、态度、价值观
深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
能力
增强在日常生活中维护社会秩序的能力；能够依法维护自己的合法权利。
知识
知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家的我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
重
点
难
点
教学重点：法治则国兴，使学生认识依法治国的必要性。
教学难点：法治则国兴，使学生认识依法治国的必要性。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、复习检查上一节内容：本节课不提问，因为期中考试刚结束，试卷还没有看出来，无法试卷分析。
二、导入：
前面三个单元的学习，我们了解了个人与社会的关系，人与自然的关系，我国科技发展状况，如何才能保障社会和谐稳定，人与自然和谐相处，科技发展更快，这需要法律来保驾护航。今天我们学习我国的一项基本方略——依法治国。
三、学习过程：
（一）课件出示自主学习提纲：
1.依法治国的含义？
2.依法治国的意义？（为什么要依法治国？）
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。
1.依法治国的含义？P93在我国，依法治国就是……都依法进行。
2.依法治国的意义？（为什么要依法治国？）
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
②依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。
③是发展社会主义市场经济的客观需要。（引导 规范 制约 保障）
④是建设中国特色社会主义文化的重要条件。
⑤是实现国家长治久安的重要保障。
（三）课件讲解：
1.情景感悟：
材料一：春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。
请思考:国王的判案是“人治”还是“法治”?
师生：人治
材料二：案例二：一名父亲将他作恶多端，横行乡里的儿子打死，父亲认为自己为国家和社会出掉了一个毒瘤，村民称赞父亲是“大义灭亲”。村民得知此事纷纷奔走相告，并开始给有关部门写信请求赦免谢永贵。有800余名村民在信上签字。法院视犯罪情节从轻判处这名父亲有期徒刑5年。
思考：是否因为父亲为国家和社会出掉了一个祸害就可以不处罚他呢？由此看出，我国是人治还是法治的国家？
师生：法治
教师：人治和法治的区别是什么？请阅读了解
2.课件展示小资料：
人治:中国儒家的政治思想。主张依靠道德高尚的圣贤，通过道德感化来治理国家。儒家重视人治，主张为政在人。
法治：由统治者通过强制性的法律来治理国政，管理社会。
法治的优越性是相对于人治而言的，而这种优越性主要体现在：第一，法律是集体智慧和审慎考虑的产物；第二，法律没有感情，不会偏私，具有公正性；第三，法律不会说话，不能象人那样信口开河；第四，法律借助规范形式，具有明确性；第五，实行人治容易贻误国家大事，特别是世袭制更是如此；第六，时代要求实行法治，不能实行人治；第七，实行一人之治较为困难，君主的能力和精力毕竟有限；第八，一人之治剥夺了大家轮流执政的权利。
3.结合课件分别从：领导者、主体、客体、依据、目的、要求等方面分析依法治国。
课件展示小资料：（具体内容见课件）
4.课件展示：法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。一个国家只有严格执法，法令能够贯彻执行，国家才能治理整顿好，才能兴旺繁荣。否则，如果法律废驰，无法执行，则国家一定会有动乱，国力也会越来越衰弱。（过度到意义）
5.结合课件讲解我国为什么要实施依法治国的基本方略呢？
材料分析一：2010年3月14日，十一届全国人大三次会议表决通过了关于修改选举法的决定。这表明，我国城乡居民选举首次实现“同票同权”。 2012年3月8日，十一届全国人大五次会议举行第二次全体会议，全国人大常委会副委员长兼秘书长李建国作关于第十二届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定草案的说明，关于香港和澳门特别行政区选举第十二届全国人民代表大会代表的办法草案的说明。
2012年3月25日，现年57岁的梁振英获得689张有效票，当选为香港特区第四任行政长官人选。根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的规定，香港特区行政长官在当地通过选举或协商产生，由中央人民政府任命。任期自2012年7月1日至2017年6月30日。
我国人大代表选举产生的依据是什么？香港特首产生的依据是什么？上述材料说明了什么问题？
结论：选举法和《中华人民共和国香港特别行政区基本法》，依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求
——依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。
6．材料分析二：新华网北京12月26日电 ：2011年以来，全国工商系统坚持把市场监管作为第一职责，着力在创新监管理念、拓展监管领域、完善监管机制、转变监管方式、丰富监管手段上下功夫，市场监管的有效性、权威性不断提升。1至11月，全系统共查处不符合食品安全标准的食品案件6.2万件，移送司法机关处理案件251件；商标违法案件6.76万件、案值9.33亿元；广告违法案件3.38万件；不正当竞争案件2.96万件，查处商业贿赂案件3531件；传销案件1567件，取缔捣毁传销窝点1.55万个，教育遣散传销人员18.64万人次。共计138.95万件，案值268.68亿元。
阅读材料请回答：
（1）全国工商系统能顺利进行市场监管依靠的是什么手段？
（2）上述材料反映出实行依法治国对我国社会主义市场经济有什么重要意义？
结论：发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来引导、规范、制约和保障。只有实行法治，才能使社会主义市场经济健康有序地进行。
——依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。
7．材料分析三：卢迪，北京体育大学在读硕士研究生，2010年年底，她在阅读本校学报时，发现一篇署名洛阳某高校体育部张丽（化名）教授的文章涉嫌抄袭自己的论文，其中“95%以上的内容几乎一模一样”，遂于2011年初将张丽起诉至洛阳市中级人民法院讨说法。2012年3月26日，记者获悉，近日，洛阳市中级人民法院已对本案作出一审判决，认定张丽的论文构成了对原告卢迪的侵害，要求其立即停止侵害行为，并赔偿原告损失1000元。
请思考：材料中涉及的是公民的一项什么权利？维护该权利的依据和有效途径是什么？
结论：著作权（知识产权）。著作权法。
——依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件。
8.案例四：2012年2月28日上午，被告人阿布都克热木-马木提在其家中召集恐怖组织成员，当日下午18时许，带领恐怖组织成员到达叶城县幸福路步行街，持刀、斧疯狂砍杀无辜群众，当场致13人死亡，16人受伤（其中2人经抢救无效死亡）。被告人阿布都克热木-马木提被当场抓获，7名暴力恐怖分子被击毙，另1名被击伤后抢救无效死亡。3月26日，新疆喀什中级法院对阿布都克热木.马木提暴力恐怖案宣判，阿布都克热木.马木提因组织、领导恐怖组织罪、故意杀人罪被判死刑。
思考：案例体现了我国法律有何作用？
结论：国家运用法律维护社会秩序、保持社会稳定是人民的最高利益，是我们各项事业顺利发展的前提。实行依法治国是维护国家长治久安最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。
——依法治国是国家长治久安的重要保障。
9.我来参与： 最近我们学校打算开展以“依法治国”为主题的宣传活动，请你为该项活动设计两条宣传标语！
10.探究与活动：
近年来，我国在政权建设、经济发展、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰和民族团结等方面，都制定了相应的法律法规。如果没有这些法律法规，国家承担的各项职责就难以实施，社会也就会陷于混乱。
阅读材料，请回答：
材料说明了党和人民治理国家正在实施什么基本方略？为什么要实施这一基本方略？
11、时政跟踪分析：请运用学过的知识分析薄熙来事件
教师总结：①法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律的特征之一） 。公民在法律面前一律平等。
②法律靠国家强制力保证实施。
③宪法是全体公民的最高行为准则。任何人不论职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许特殊人物存在。
④宪法是一切团体组织的最高行为准则。中国共产党要模范的遵守宪法，维护宪法的尊严。党内不允许有凌驾法律之上的特殊党员，任何人都不能干扰法律的实施，任何犯了法的人都不能逍遥法外
⑤我国实行依法治国的基本方略。我国是社会主义法治国家，法律的尊严和权威不容践踏。对王立军事件、尼尔·伍德死亡案件和薄熙来严重违纪问题依法依纪予以彻底查清，人民群众从中看到了我们党维护党纪、依法治国的坚强决心。
⑥依法治国，是国家长治久安的重要保障。依法治国才能维护正常社会秩序、维护社会稳定，也才能谈得上实现公平正义、推进社会和谐。
12.课堂小结：师生共同总结本科内容
（四）课堂巩固与练习：
记忆：我国为什么要实施依法治国？
做课件选择题和《基础训练》

学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。

学生回答

学生回答

了解

学生依据教师课件提示内容在课本上做标记，边写边记，写完后记忆，教师提问

学生讨论回答奖励加分

学生思考回答，奖励加分

学生思考回答奖励加分

学生回答奖励加分

学生交流回答
师生总结后让学生记忆落实

思考回答
复习记忆
课堂练习
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板
书

教
后
反
思