（秋季版）七年级政治上册 第一单元 第一节 第2框 设计成长新方案教学设计 湘教版（道德与法治）-湘教版初中七年级上册政治教案.doc

设计成长新方案
【三维目标】
1．情感、态度、价值观目标：把握好自己的生活方向，有自己的主见，成为德、智、体全面发展的好学生。
2．能力目标：培养学生与同学交往的能力、“学会学习”的能力以及在学习与生活实践中创新意识和实践能力。
3．知识目标：知道中学时期是培养学习能力、道德品质、实践能力的重要时期，使自己成为一个心理健康、乐观向上的中学生。
【重点难点】
1．重点：思想品德课的主旨在于“导行”，本课的学习目的在于感受中学生活，迎接新的挑战，因此“学会学习”和养成良好的道德品质成为本课的重点。
2．难点：关注心理健康，培养良好的心理素质。
【学情分析】
通过上节课的学习，学生对中学时期的生活有了基本的认识。但视中生正是青春的初期，在心理和生理上存在一定的冲突。因此，通过本课的学习，让学生正确面对心理上的问题，引导他们健康活泼地生活，树立积极的人生态度。
【教学方法】
1．教法：情景教学法、讨论分析法、问题探究法、讲授法。
2．学法：体验、交流、反思。
【教学过程】
一、感悟时空——我心中的中学时代
学生朗读散文《我心中的中学时代》导入新课。
“生活是一支不知曲调的歌，让你填谱。”记不清是谁这样说过。是的，生活中有苦有乐，而中学时代的生活更是充满了失败的懊恼和成功的喜悦。从进人中学的第一天起，我们开始长大。因为一个瘪了气的皮球而笑得前俯后仰的情景，已成为永久的回忆；老师高大嗓门的训斥也威力大减；而别致的打扮里又体现出远远高明于父母们的鉴赏力。心中的中学时代也从这时酝酿。
中学时代来临，我们逐渐长大，校园里已难看到三五成群的学生互相追逐，因为我们已经告别了整天嬉笑打闹的童年时代。同学们互相交谈着自己未来的理想，畅谈着心中的梦想。因为我们已经长大了。昂然地面对傻里傻气的小学生崇拜的目光，心中暗笑他们的幼稚。不知觉中，泥地里打滚的野小子已是潇潇洒洒的男子汉，从前扎着羊角辫的小姑娘，如今也是一笑有一笑的用意。
中学时代来临，再也听不见从前习以为常的老师的大嗓门，在安静的校园里，只有老师耐心的指导和教育，毕竟我们长大了。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”以前我并没有体会到这句话的真正含义。在经过一番“成功”与“失败”的体验后，今天，我才对这一至理名言有了新的理解，知道了一分耕耘一分收获。中学的学习，虽然也有老师和家长所给的压力，但一切都得靠自己的努力。我们牢记着：读书，读书!虽然心里还有别样的天空，毕竟还没有独闯天下的勇气。别问“苦不苦?”孟老夫子早给了我们以“天降大任于斯人”的安慰，四四方方的教室，我们将在这里创造“苦尽甘来”。
心中的中学时代，经历的喜、怒、哀、乐怎能说尽！不必眷恋，我们在成长；不要感慨，生活无限美好，珍惜生活给予的一切，莫辜负阳光韵温暖和雨露的滋润!
师：中学时代像一首歌，当你置身其中之时，会有很多很多的感受，请你描绘一下你心中的中学时代。
教师结合学生的想法有选择地从学会学习、道德品质、心理健康、创新实践等方面谈谈如何度过中学时光。
二、设计成长新方案
中学时期是学习的关键时期，是人生发展的“黄金时期”。你将如何度过初中三年的美好时光呢?每个小组讨论5分钟，说说自己的成长计划，可以用文字、绘画等形式来表达自己的想法。
4～6人一组，讨论结束后，各组派代表上台展示说明本组组员的成长方案。
教师归纳并根据学生实际情况进行讲解。
师：无论大家用什么形式来展示自己韵成长蓝图，归纳起来有四点(课件展示)：
1．学会学习。
2．关注自我心理健康。
3．养成良好的道德品质。
4．勇于创新，勤于实践。
(一)学会学习
1．学生活动：在一分钟内背出r=3．1415926535897932384626，看能背到小数点后几位。
师：先请同学们看一首诗：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。
然后请同学们把这首诗背下来，同耐想象叫下这首诗所表现的画面。
师：再请同学们去记一记前面的圆周率的值，看一看有什么不一样。
(提示学生用“谐音记忆法”重新记忆)
师：大家有没有觉得现在记圆周率的值方便了很多?这种记忆的方法就是“谐音记忆法”。利用这种方略记忆，可以先把一些复杂而没有趣味的内容变成有趣的打油诗，然后可以把它想象成一幅幅生动有趣的画面，这样就很容易记忆了。
怎么样?学习是有方法的吧。学习方法多种多样，各人有各人的特点。那么说说你自己的方法，高招是什么?
2．探究活动：找出适合自己的学习方法。
学生活动：介绍自己在学习中的某些方法。
师：通过大家的介绍，可以看到’“学习看法，学无定法，贵在得法”。只有适合自己的方法，才是最好的方法。中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，要有“会学”的能力。
(指导学生总结自己和别人的方法，吸取别人的长处，完善自己的方法)
(二)关注自我心理健康——关注心理关爱自己
1．开胃小菜——展示心理趣图、心理漫画
在精心设计的展板上贴满一张张生动有趣的一心理图片，其中包括：错觉图、两可图、流动图形、不可能图形以及心理漫画，让同学们深刻地体验心理知识的趣味性以及与日常生活的相关性。
2．呵护心灵——心理健康的标准
判断一个人的心理是否健康，是看他或她与大多数人、一特别是与同龄人、同性别的人是否一致。因此，心理健康的标准应该包括：
(1)智力正常
智力正常是一个人生活、学习和工作的基本条件。在心理咨询中，发现绝大多数来访者都具备这一条。通过说话、察言观色便很容易确定来访者智力是否正常。一般不需要进行心理测验。
(2)情绪稳定乐观
情绪稳定乐观是心理健康的主要标志。与这一条相对立的是喜怒无常。这并不是说心理健康的人没有情绪低落的时候，而是说他们的积极情绪多于消极情绪，而且他们的喜怒哀乐等情绪处于相对平衡的状态。
(3)人际关系和谐
人际关系和谐是心理健康的重要标志。心理健康的人，能信任和尊重别人，能设身处地地理解别人，也能以恰当的方式让别人理解自己。因而，无论他或她在哪个单位，和本单位的同学、同事的关系都很融洽，对父母和家庭其他成员很亲近。
一个心理健康的人不是与别人没有任何矛盾，而是在发生矛盾时能积极地、有效地去解决矛盾，重新让别人理解自己。
(4)行动自觉果断
这是心理健康的又一重要标志。心理健康的人干什么事都有明确的目的性，经过深思熟虑以后便果断地采取行动，不盲目、不犹豫，把自己的决定贯彻如一，绝不是说是一回事而做又是另一回事。这并不是说不能改变决定，而是说不能轻易地改变决定。
(5)热爱学习、生活和工作
一个心理健康的人在任何情况下都热爱生活，感到生活非常有意思。爱学习，如爱学外语、计算机、专业知识和其他相关知识，把学习看作是生活中不可少的一部分；爱工作，不仅按时上下班，而且创造性地去工作，努力完成工作任务，把分担的工作看作是一种乐事。
(6)正确的自我观
这也是心理健康的重要条件。有正确的自我观的意思是：知道自己的优点和缺点，对优点能积极地去发扬，对不足之处能自觉地去改进；不因为有优点而骄傲自大，也不因为有不足而自卑；总是知不足而进取不懈、为自己取得的成绩而愉快乐观。
上述标准是互相联系的。一个人心理不健康，不一定表现在所有方面，而往往表现在几个方面。对照上面的心理健康标准，你觉得你的心理是否健康?
3．诉说心曲
成长的道路中每个人都有自己的烦恼与快乐，请同学们“诉说心曲”，尽情地说出心中的烦心事，把存在的心理问题写出来或是说出来(如：有的因学习成绩太差而苦恼，“有的不敢同朋友主动交往，有的学习不会抓紧时间等)，然后请老师帮着分析。
目的：通过老师讲中学生进人中学生后的变化，教育学生要学会与他人沟通，主动接近同学，成为好朋友。鼓励同学们多交朋友，有烦心事，可以对同学说。教育学生要同家长沟通，肯向家长袒露自己的缺点和优点或是其他的感受。多听听别人的意见，择其善者而从之，其不善者而改之。抛掉所有的不快，轻松上阵快乐学习。(同学们畅所欲言)
4．特色甜点——许愿树，让美好的愿望开花结果(可以课后完成)
面对过去，也许有几分遗憾；展望未来，一定有许多期待。在班上放上一棵“许愿树”，给学生发放许愿树叶，让他们在叶子上写下自己心中的愿望。每一个心愿就是一个目标，关于学习、关于生活、关于亲情、关于友情……确定自己心中的目标，用真诚的付出和努力的汗水让美好的愿望开花结果。
作为一名合格的中学生，要把关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一名乐观向上的中学生。
(三)养成良好的道德品质——我问你答话品德
1．问题探究一：让同学们谈谈各自的父母对自己的期望有哪些。
生：有的期望比较全面，有的期望比较单一；有的期望明确了品德方面的要求，而有的期望却只有学习方面的要求。
教师分析指出：前几年，大多数的父母对子女的要求是，只要学习搞好了，其他什么都可以不管。但现在我们的爸爸妈妈也有很大的进步，认识到光学习成绩好是非常片面的做法，还必须具有良好的道德品质。人才、人才，就是既要成人，也要成才。
2．问题探究二：举例说明为什么对一个人要有道德品质方面的要求。
生：(1)云南大学的马加爵事件；(2)清华大学的刘海洋事件；(3)制造电脑病毒和黑客的电脑高手等。
教师总结：以此来进一步说明做人与成才同样重要，缺一不可。在某些情况下，做人比成才更重要。因为学习不合格是次品，而品德不合格就是危险品。
3．问题探究三：自己具有良好的道德品质只是对别人有好处吗?比如有一位同学立志要做个好人，他为同学、为班级、为学校、为社会做了许多好事，有人说他是一个傻瓜。你是怎样理解的?
生：包括肯定和否定两个方面。
教师归纳：具有良好的道德品质对别人、对自己都一样重要(举例说明)。
(四)探究乐园——勇于创新、勤于实践
一位世界顶尖潜能大师说过这样一句话：“有什么样的目标，·就有什么样的人生。只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人都能成就一番惊天动地的伟业。”人真有那么大的潜能吗?怎样才能充分发掘自己的潜能呢?
1．不要轻易说不可能(多动脑)
曾给许多朋友测试过这几道题，无一不说不可能得出这样的结果，你也不妨来试试。请看题：
l+1=1
2+1=1
3+4=1
4+9=1
5+7=1
6+18=1
怎么会这样呢?其实，我们只要给这些数字加下适当的单位名称，其结果就可以成立且完全正确。
1(里) +1(里)=1(公里)
2(月) +1(月)=1(季度)
3(天) +4(天)=1(周)
4(点) +9(点)=1(点) (13点即下午一点)
5(月) +7(月)=1(年)
6(小时)+18(小时)=l(天)
探究活动：这个简单的数字游戏可以让我们明白什么?
教师总结：面对生活中那些看似不可思议的东西，只要多动脑，调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思想圈圈，就会得到异乎寻常的提示，使不可能变为有可能。作为一个青少年，我们每个人都有着无限的创造潜能，有待于每个人在学习和生活实践中去将它唤醒。
2．寻找“爱因斯坦第二”(勤动手——课后探究)
1905年26岁的阿尔伯特·爱因斯坦连续发表五篇重量级的物理论文，不仅突破了经典物理学的重重迷雾，奠定了近现代物理学的基础，还极大地改变了20世纪人类的生产和生活方式。50年前的4月19日，20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦逝世。2005年4月19日，“世界物理年”组织者利用光纤从美国向世界各国发出电子邮件。邮件的附件中包含一套与物理学相关的、尤其适于中学生的研究性课题——10道没有标准提示的物理研究课题，它们带着重大的使命——寻找“爱因斯坦第二”，来到我们面前……
(1)让我有一个彩色的影子：每个人都有一个独一无二的影子，在印象中影子似乎只有一种颜色——黑色。世界上会有彩色影子吗?是否能依照自己的样子为自己设计出一个彩色的影子呢?
(2)自制自行车里程表：汽车都有里程表，我们能不能给自行车也装个里程表呢?如何用机械或电子的方法将自行车轮的每一次转动自动记录下来，并将其转换成公里数呢?
(3)自制一个能测液体密度的杆秤：我们平时遇到的一些液态商品的质量可能同其密度有关。给你一把杆秤，外加一些小配件，如何才能方便地测出液体的质量呢?
(4)设计一个不受太阳位置变化影响的太阳灶：太阳能是一种绿色可再生能源，但用太阳灶加热物品有个麻烦，那就是相对太阳灶来说太阳的角度在不停地变化。能不能设计一种太阳灶，不论太阳在什么位置都有一个同样的焦点呢?
(5)设计一套家庭节水方案：我国的水资源非常紧缺，节约用水是我们每个人的责任。作为一个家庭，如何用水更合理?
(6)设计社区生活垃圾分类和回收方案：日常生活中会产生大量的生活垃圾，有些有毒物会污染环境。能否利用各种垃圾不同的物理性质，设计一种分离装置方便地把垃圾分捡开来，将有用的部分回收，有毒的东西妥善处理呢?
(7)设计一套以太阳能为主要能源的环保型家庭能源方案：作为一个现代人，又想环保又不想过原始人的生活。那么，一个现代化的家庭能否只用太阳能就可以生活呢?
(8)设计一个自动关门装置：不用电机和弹簧，如何把开门的能量保存起一部分用来关门呢?
(9)利用发光二极管设计一个不用电池的手电筒：发光二极管可是个好东西，发光效率高而且寿命还很长。让我们自己动手设计一个不用电池就能发光的手电筒吧!
(10)设计一套调节吊车立柱高度的方案：你见过建筑工地上的吊车立柱吗?它的升降大有学问。请利用相关知识，设计一套让它随意长高或变矮的方案吧!
人的潜能如一座待开发的宝矿，它蕴藏无穷财宝，价值连城。我们要锹有心人，合理地评估自己的潜能，发掘隐藏在角落里的潜能，这是取得成功的重要条件。
教师结束语：走进中学，我们开始了新的生活，我们不仅学习，而且要“乐学”、
“会学”，同时要具备良好的道德品质和积极的创新意识，才能适应现代社会的发展，成为
一名21世纪的合格中学生。
【板书设计】
学会学习
养成良好的道德品质
设计成长新方案 关注自我心理健康
勇于创新，勤于实践
【注意事项】
1．本课在教学上设计的活动较多且形式多样，能够有效地调动学生学习的积极性，从而有利于教学目标的落实。关于“学会学习”这个内容若能在以后的教学中加以延续，效果会更好，而且也能真正在学习方法上对学生的学习起到指导作用，让学生真正“学会学习”，成为学习的主人。
2．教学准备：
(1)将学生分为四个学习小组，每个小组准备好一张学习展示板。
(2)准备音乐短剧的音乐(《童年》、《最近比较烦》)及短剧的排演。
(3)将学生参加科技节以及自己在市、区、校进行科技比赛的作品带来。
【课后作业】
《基础训练》P3训练二