新人教版七年级政治上册学会拒绝不良诱惑.doc

学会拒绝不良诱惑
★教学目标
1．知识目标】
1.了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑基本方法。
2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。
2．情感、态度、价值观
1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法．
3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。
4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
3．能力目标
1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。
★教学重点：杜绝不良行为做起
★教学难点：自觉抵制不良诱惑
★教学过程：
故事1导入：
一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时回来挽救你的池塘呢?
(学生回答，教师归纳。)
上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，必竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题．若及时采取行动，还是可以补救的。
这朵美丽的百合花就象我们身边的不良诱惑一样，如果对不良诱惑不加抵制，不加拒绝，就会深陷其中，但是如果我们及时采取行动，就能够补救。因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑。上节课我们分析了我们身边的诱惑，今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。
故事2“潘多拉魔盒”的传说故事
从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒 子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
这则故事说明了什么？
经受不住诱惑带来的不良后果。——从而引出本课的课题：
学会拒绝不良诱惑
一.不良诱惑的危害
从反面分析说明抵制不良诱惑的重要性。
①区分生活中的不同诱惑。观察生活，说一说、议一议让学生明白现实生活中，既有美好的事物吸引我们，激励我们去追求真善美，也有不良诱惑，对个人和社会产生不利的影响。
②不良诱惑的危害。两幅漫画、两个材料导入，分别从“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教四个方面的不良诱惑，引起学生思考探究，谈一谈不良诱惑的危害，从而得出“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害有三：一是伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康；二是使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展；三是使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。
阅读]事例，一名艺校女生因吸毒而葬送自己的前程，学生感悟不良诱惑对个人的危害。
小活动：让学生分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，设计宣传用语，引导学生进一步加深对不良诱惑危害的认识。
二.自觉抵制不良诱惑
分析说明了抵制不良诱惑的方法。教师出示《拒绝不良诱惑的方法》
要想拒绝不良诱惑，首先要怎样做？
要有“主心骨”
学生讨论：心中的“主心骨”是什么？（高尚的道德情操，具有自控能力）。
那么，一个人要怎样才能具备自控能力呢？是不是今天还没有，明天说有就有了呢？
案例分析：
初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手“打杀”。由于长时间泡在网上，他们很快便囊中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，抢走了100元钱后便若无其事地返回网吧，接着玩开了游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。
上述案例中的三位初中生的结局会怎样？
他们是受到了哪些不良的诱惑而走上犯罪道路的？
学生讨论：这则故事说明了什么道理？（人要有自控能力，就要有自己的主见，不能人云亦云，不要轻易地跟着别人走。）
但是，生活中有些人既有主见也有自控能力，可最终还是抵制不住不良诱惑，误入歧途（如厦门远华案中一些开始时对赖昌星敬而远之，最终还是被“俘”的高官）。
三．拒绝诱惑的方法
联想后果抵制诱惑法
主动请人帮助法
避开诱因法
婉言谢绝法
专时专用法
四．那么拒绝不良诱惑我们还要注意些什么呢？

学生讨论：这只没有被油锅烫死却被水锅烧死的青蛙给我们怎样的启示（拒绝不良诱惑，要从拒绝身边看起来不起眼的不良诱惑做起。）
最后，教师出示幻灯片《学会拒绝不良诱惑》。老师建议：
（1）要有自控能力；
（2）要有自己的主见，不要轻易地跟着别人走。
（3）从拒绝身边看起来不起眼的不良诱惑做起。学会说“不”
（4）慎交朋友，提高自己的判断力。
事例，哥俩虽然生活在同一家庭，却出现两种不同的结果的事例后，提出问题：说一说弟弟陷入吸毒的泥潭有哪些方面的原因？议一议我们从哥俩的事例中得到哪些启示？通过这两个探究思考性的问题，学生自己得出结论：抵制不良诱惑，要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断力，正确识别真假美丑。
（5）克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。情境式的活动，提出两个问题情境，让学生思考探究，自己会怎样想？会怎样拒绝？
（6）采取各种方式与之斗争。问题情境：放学后，发现有人在学校附近出售不健康书刊。两个思考性问题，想一想这几位同学可通过哪些方法进行抵制？议一议最有效的这是什么？
学生思考、讨论，得出结论：抵制不良诱惑，要采取法律等各种行之有效的手段与之斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。决不能袖手旁观。
教师总结：
学会拒绝诱惑是我们的生活所必可少的。让我们从今天开始去尝试拒绝身边的不良诱惑，用高尚的生活情趣引导我们，丰富我们的人生，过健康安全的生活。
教师寄语
l  学会拒绝
该拒绝不拒绝，
就会变成懦夫，
有可能永无出头之日。
你拒绝不良诱惑，
人生就得到一次升华；
你拒绝过早享乐，
人生就多一些希望；
你拒绝违心做恶事，
为自己就赢得了一份尊严。
适时说“不”很重要,
我们一定要学会拒绝！
青蛙实验
19世纪末，美国康乃尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚滚油锅，安然逃生。
隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满了冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放进锅里，青蛙不时来回泅游。接着实验人员偷偷在锅底下用碳火慢慢烧热，青蛙仍然在微温的水中享受温暖。等到它感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出时，可为时已晚，它欲跃无力，全身瘫软，只能卧以待毙。