山东省聊城市凤凰中学九年级政治全册 7.2.2《教育创新 人才蔚起》教案 鲁教版.doc

7.2.2《教育创新 人才蔚起》教案

教学内容：教育创新 人才蔚起（蓬勃兴起）。
导学过程：
（一）情境导入
导入语：2007年2月27日上午，中共中央、国务院在北京隆重召开国家科学技术奖励大会。温家宝总理强调指出，科学家最宝贵的品质就是坚定的信念、执着的追求和踏实的作风。要在科学界倡导淡泊名利、甘于寂寞、埋头苦干、无私奉献的精神。要在全社会形成崇尚科学、尊重科学、支持科技工作者的氛围，为科学家创造良好的工作环境。培养杰出人才必须重视教育，要重视对中小学生科学素质的培养，培养他们的创新思维，保护他们的创造精神，使他们从小树立热爱科学献身科学的远大志向。
创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该能够做到的。科教兴国，学子任重。教育创新，人才蔚起。我们惟有不断学习、不断实践、不断探索、不断创新，才能成为新世纪的新型人才，才能为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。
（二）新课导学
知识点二——教育创新 人才蔚起
1、教育创新的必要性（86页）
教材支持：
科技创新，人才为本。教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新
新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
基本观点：
①科技创新，人才为本。
②教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就出一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；
③只有不断进行教育创新，才能改变我国教育落后的局面，提高民族的创新精神和创新能力。
议一议：教育创新的必要性是什么？（作业）
（教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就出一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；只有不断进行教育创新，才能改变我国教育落后的局面，提高民族的创新精神和创新能力。）
2、积极推动教育改革（P86页）
教材支持：
现阶段，为适应现代化建设对人才的要求，我国正在积极推进教育创新，积极进行教育体制改革。大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
议一议：我国教育创新的具体措施有哪些？（作业）
（①大力发展基础教育；②构建教育立交桥——职业教育、成人分教育、普通高等教育；③实施素质教育。）
3、从现在做起，争当创新性人才（P87、88页）
情境活动：（详见教材P86—87页）
情境1：“我一定要把这个问题弄明白”——自主学习；
情境2：“学生调查河流污染情况”——探究学习、合作学习；
情境3：“我还有另外一种解法”——探究学习、合作学习；
情境4：“动手做实验”——探究学习、合作学习。
¤ 以上学习方式的好处是：
¤¤ 你主张教师应采取的教学方式是：
教材支持：
我们每个人都希望自己将来能成为国家所需要的创新型人才，为此，在学习生活中就要从转变学习方式做起。符合素质教育，有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有自主学习、合作学习、探究学习等，我们要根据自己的特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。（P87）
创新就在我们身边，就在我们日常的学习生活中。它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该和能够做到的。创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。创新就从今天开始……（P88）
科教兴国，学子任重。当今社会是学习型社会，终身学习是人们的普遍观念。我们惟有不断学习，不断创新，才能在人生的征途上有所作为，为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。（P88）
基本观点：
①符合素质教育，有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有：自主学习、合作学习、探究学习，我们要找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习；
②创新就在我们身边，就在我们的日常学习生活中；
③创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。
④当今社会是学习型社会，终身学习是人们的普遍观念。
教师讲述：
青少年学生要从转变学习方式做起，努力使自己成为国家所需要的创新型人才。对我们中学生来说创新除了体现在学习生活中外，还体现在日常生活中的“奇思妙想”中，创新并不难，它不是科学家的专利，创新就在我们的日常学习和生活中。
青少年科技创新五步骤
1.找一找：需要是创新的源泉，从身边的日常生活、学习、各种活动中寻找创新的课题，以“未来的需要”为依据进行创新。
2.想一想：根据所选课题，构思创新方案。在构思过程中围绕课题考虑目前还存在哪些不科学、不合理的地方。
3.比一比：在构思的过程中最好能找到一种可以借鉴的东西进行比较，如比材料、比结构、比形状、比功能等。然后再进行“吐故纳新”。
4.问一问：要问其科学不科学、先进不先进、实用不实用。除了自问自答外，还要请教家长和老师。
5.做一做：在制作过程中采用科学的、合理的工艺，不断完善和改进方案，使作品给人以新、奇、特、美的感觉。
思考讨论交流：
¤ 在日常生活中，你曾经有过一些“奇思妙想”吗？请尝试发明一件小作品。（留给学生课后做）
¤¤ 什么是创新？（作业）
（¤¤ 创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。）
教师讲述：
创新可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该和能够做到的。创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。创新就从今天开始……
创新型人才一般具有以下特征：
1.有高度的自觉性和独立性，不肯雷同。
2.有旺盛的求知欲。
3.有强烈的好奇心，对事物运动的机理有深究的动机。
4.知识面广，善于观察。
5.工作有条理性、准确性与严格性。
6.有丰富的想象力，直觉敏锐，喜好抽象思维，对智力活动与游戏有广泛兴趣。
7.富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋。
8.意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专注于某个感兴趣的问题。
¤ 以上特征，我所具有的是： 。
¤ 我缺乏的有： 。
¤ 我准备： 。
议一议：作为中学生，你认为我们怎样才能成为创新性人才？（作业）
（答：①好好学习，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习；②从今天开始，在日常学习生活中不断探索，独立思考，追求积极向上的人生；③树立终身学习的观念。）
（三）知识拓展——典例精析
材料一：党中央、国务院于2006年1月9日——11日在北京召开了全国科技大会，胡锦涛在会上发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。
材料二：目前世界上公认的创新型国家有20个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。其共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70%以上，研发投入GDP的比例一般在2%以上。我国科技创新能力目前较弱，2004年我国科技创新能力在49个主要国家（占世界GDP92%）中位居第24位，处于低等水平。
根据所学知识，回答下列问题：
（1）联系材料二，说说我国为什么要建设创新型国家？
（2）要把我国建设成为创新型国家，必须实施哪些战略？
（分析：解答此题，要懂得创新的重要性和必要性，同时要理解创新与科教兴国的联系。）
答案：（1）科学技术是第一生产力；中国科技黄新水平低，与发达国家差距大；知识经济时代，国际竞争的焦点是科技和教育；中国是最大的发展中国家，面临西方发达国家的科技、经济压力。因此，我国要实现现代化，就必须建设创新性国家。）
（2）科教兴国、人才强国战略。
（四）课堂小结（按板书小结本课知识要点）
（五）作业
①教育创新的必要性是什么？
②我国教育创新的具体措施有哪些？
③什么是创新？
④作为中学生，你认为我们怎样才能成为创新性人才？