甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册《唐且不辱使命》第2课时教案 北师大版.doc

课 题
唐且不辱使命
学 习
目 标
1.知识与能力：理解和掌握重点文言词语的意义和用法。
2.过程与方法：提高借助语境推断文言实词意义的能力。
3.情感与价值观：学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。
重 点
难 点
重点：反复诵读理解2-3段重点文言字词，疏通文意。
难点：理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
教法
选择
诵读法
课型
新授课
课前准备
阅读课文、 搜集材料、准备课件
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
3课时
教学
时数
第 2 课时
备课
总数
第 62 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一、复习引入新课，出示目标
1．复习引入新课。
2．揭示学习目标。（见上）
二、学法指导
1.本节课重点翻译2-3段。反复诵读，理解、积累实词和虚词，掌握古今异义、一词多义和词类活用等语言现象。
2.翻译力求做到“信、达、雅”。
三、学生先学，教师巡视
1.自由放声朗读课文。
2.结合课下注释翻译2-3段，疏通全文。
3.解释下列句中划线的词的意义。
①以大易小，甚善；虽然，受地于先王（换）
　 ②唐雎不辱使命（辜负，辱没）　
　　③而君逆寡人者，轻寡人与（违背）（轻视）　
　　④长跪而谢之（道歉）　
　　⑤安陵君不听寡人，何也（答应）　
　　⑥岂直五百里哉（通“只”，仅仅）　
　　⑦大王尝闻布衣之怒乎（平民）　
　　⑧否，非若是也（这样）　
　　⑨请广于君（扩大）
4.疏通课文大意，试翻译下列句子。
　　①且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
引导学生进入新课，出示目标。

多媒体出示学法要求，进行具体学法指导。

按照学习步骤，巡视指导学生自主学习，发现问题，及时点拨。

出示理解的重点字词句。
明确学习任务。

听老师要求，掌握先学方法及步骤。

按照学法，分步学习，并在书本标注。

在书中标注重点词句的意思。
教学内容
教师活动
学生活动
　　②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
③公亦尝闻天子之怒乎？
　　④布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
　　⑤聂政之刺韩傀也，白虹贯日。
　　⑥要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
　　⑦此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
　　⑧秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！
　　⑨寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
四、检查自学情况
找出第一段不懂的字词句，提出疑难问题先和同桌交流，如果还解决不了所提出的问题，稍后交给全班交流。
五、学生补充更正，教师点拨
讨论共性的问题。
六、当堂训练
复述课文大意。要求能说清楚人物关系，人物心理，人物的语言最好是原话。如能加入外交辞令的委婉含蓄隐藏着“潜台词”更好。

板书设计：
秦王骄横狂妄，心理变化的层次：“霸道——不悦——质问——怫然——蔑视——色挠”。 仗势凌人终于自取其辱
唐雎不畏强暴，义正辞严，秦王，不屈不挠理直气壮。
安陵君语气委婉。

抽查学生掌握情况、点评。

指名学生提问，将这生仍不懂的问题在全班共同讨论并合作解决。

指导学生复述课文。

自主合作学习，互相提问。

学生提问，将这生仍不懂的问题在全班共同讨论并合作解决。

学会绘声绘色地讲故事。
作业设置
1．书写生字词，翻译课文。2．熟读课文。
教
学
反
思

等级评价
（A/B/C/D）

检查
签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（盖章）：