（秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第1框 未成年人享有特殊保护 教学设计 苏教版-苏教版初中七年级下册政治教案.doc

法律护我成长

课 题
第13课 法律护我成长

课 型
新授
教学目标
情感、态度、价值观：
1、体验家庭、学校、社会、国家给于的特殊关爱。
2、培养学生热爱法律、尊重法律的情感意识。
能力：1、初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
2、能够懂得运用法律对未成人的特殊保护来维护自身的合法权益。
知识：
1、知道未成年人享有特殊保护。
2、了解未成年人的特殊保护的意义。
教学重难点
重点：未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。
难点：怎样利用法律享受特殊保护。
教学准备
1、课前预习课文内容。
2、调查了解生活中存在的侵犯未成年人合法权益的事例。
教学课时
第1课时 未成年人享有特殊保护
教学过程
二次备课
一、【导入新课】
播放歌曲《少年少年祖国的春天》。
二、【自主学习】
1、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。阅读P36---40教材内容，把握教材主干知识。【方式：自己阅读标注， 组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆知】
自主学习问题：
（1）国家为什么对青少年给予特殊的保护？
（2）我国已经形成的对未成年人的“四大保护”是什么？
﹙3﹚我国两部专门保护未成年人的法律是什么？
三、课堂探讨交流
四、阅读材料　深入思考

阅读：教材第36页“童工现象”
思考：
1．非法使用童工有什么危害？
2．要解决童工问题还需要作出哪些努力？
知识链接
童工：未满16周岁，与单位或个人发生劳动关系，从事有经济收入的劳动或从事个体劳动的少年、儿童。
　　未成年工：年满16周岁未满18周岁的劳动者。
　　未成年人：未满18周岁的公民。

未成年人的健康成长需要特殊保护和关爱

请你分析
小锦的变化说明了什么？
小锦是某校七年级（１）班班长。有一天，他的数学成绩很不理想，心情糟糕透了。放学路上，看到学校附近一家网吧 “极速上网，万分刺激”的广告，正在犹豫之际，网吧老板走到他跟前，热情地邀请他进来上网玩游戏，并说没钱不要紧，下次来的时候再给。小锦经不住诱惑，在里面一待就是几个小时，回家后还跟家长撒谎。　
从此小锦多次利用星期日去上网。那些暴力、色情网页和赌博游戏更使他流连忘返。后来慢慢发展成经常迟到、旷课，连班长职务也被免掉了。
　　因为要还网吧的欠债，小锦在一次行窃中被派出所民警抓获。爸爸把小锦领回去后，狠狠地把他揍了一顿，他干脆不回家了，网吧成了他的栖身之所，并且退了学。最终小锦成了一名流浪少年。

小锦的变化说明了:
未成年人在生理和心理上还不够成熟，辨别是非、自我保护的能力比较弱，在社会生活中处于弱势地位。因此未成年人更容易受外界的不良影响和侵害，需要国家给予特殊关注，需要法律给予特殊保护。

归纳:

1．生理和心理上不够成熟，
在社会生活中处于弱势地位。
2．辨别是非、自我保护能力比较弱，
更容易受外界不良影响和侵害。

自身

未成年人需要
特殊保护的原因
未成年人是祖国的未来、民族的希望，是“中国梦”的实现者和中华复兴的主力军。

国家:

五、说一说
保护未成年成长的有关法律、法规有哪些？有哪两部专门的法律？

【本课总结】

未
成
年
人
享
有
特
殊
保
护
未成年人需要
特殊保护
自身需要
未成年人生活经验不足，辨别是非、自我保护能力较弱。
国家需要
国家的未来，民族的希望、“中国梦”的实现者，中华复兴的主力军。
特殊保护的法律
专门法律
《未成年人保护法》
《预防未成年人犯罪法》
相关法律法规
宪法、刑法、民法通则、义务教育法、婚姻法、劳动法、收养法、禁止使用童工规定。

希望你们在爱和法律的呵护下,健康地成长！

【作业布置】

板书设计：第13课 法律护我成长

个人方面
1、未成年人需要特殊保护
国家方面
未成年人享有
《中华人民共和国未成年人保护法》
特殊保护

2、特殊保护的法律
《中华人共和国预防未成年人犯罪法》
教学反思：