七年级语文下册 第54课《制陶》教案 沪教版.doc

制陶
【自学指导】（同《初航》）
【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
　　瓮wèng　　拙zhuō　　焙bèi
【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：
　　微不足道　　无可比拟
【朗读课文】
【课文结构】
　　第一部分（第１段）：写产生制作陶器的念头。
　　第二部分（第２－７段）：写制作陶器的过程。
　　第三部分（第８段）：写制作陶器的快乐感受。
【课文简析】
　　在荒无人烟的小岛上，鲁滨孙经历了许许多多的第一次。有的是明写，如文章开头写到鹦鹉说的第一句话——“这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话”，第一次制作陶器，第一次燃出了结实、坚硬的瓦锅和瓦罐。还有一些是暗写，要仔细阅读本文才能领悟，如课文第1自然段中提到了种植粮食和加工面粉，这是鲁滨孙向人类生活靠拢的一次尝试，还有第一次调和泥土、第一次制造大罐子、第一次晾晒陶罐、第一次用锅煮肉汤等，鲁滨孙用自己的双手改变着荒岛的生活，也体味到了一次次成功带来的惊奇与喜悦。
　　从整个制陶的过程中，我们感受到鲁滨孙的执著、顽强、永不放弃的精神，同时他的成功也得益于他的聪明、机敏。他不是凭着一腔热情去做事，而是通过自己不断的观察，不断地总结失败的经验与教训。在一次偶然用火煮东西时，他“在火里看到一块泥制器皿的破片，已经被火烧得同石头一样硬，同砖一样红了”，鲁滨孙联想到可以用火烧制出同样硬的陶器。
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
１. “我”正在着手的一件重要“工作”是什么？
“我”正在着手的一件重要“工作”是：制陶器。　）
２. 第2段说“我”的制陶过程“又可怜又可笑”。“可怜”和“可笑”的原因分别是什么？
“可怜” 的原因是：⑴用了大量笨拙的办法。⑵花费了大量的时间和精力却未成功。
“可笑” 的原因是：做出两件尽管非常难看但是值得自豪的大瓦器。
３. 第2段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？
排比。　　渲染“我”在岛上制一件简单的东西，耗费了巨大精力和难以想象的困难。
４. 在荒无人烟的小岛上，鲁滨孙经历了许许多多的第一次。文章描写了哪些第一次？
课文描写许多第一次，有的是明写，如鹦鹉说的第一句话——“这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话”，第一次制作陶器，第一次制出结实、坚硬的瓦锅和瓦罐。
　　还有暗写，第1段提到种植粮食和加工面粉，这是鲁滨孙向生活靠拢的一次尝试。还有第一次调和泥土、第一次制造大罐子、第一次晾晒陶罐、第一次用锅煮肉汤等。鲁滨孙用自己的双手改变着荒岛的生活，也体味到了一次次成功带来的惊奇与喜悦。
5. 在制陶过程中，鲁滨孙遇到了哪些困难？
在整个制陶过程中，鲁滨孙遇到了种种困难经历了重重考验。开始由于不熟练，做出的器皿样子难看；在凉晒时，不是晒得太早就是太阳热力太猛，两个月的时间“才做出两个非常难看的大瓦器”。鲁滨孙没有灰心，不断反思，不断尝试，终于制造出理想的小罐子。鲁滨孙没有满足，立志要烧出坚硬的陶器。于是他又开始尝试，他一方面控制火的温度，另一方面用心观察陶土的变化。终于，“烧出了三只很好的瓦锅和两只瓦罐”。　
6. 用简洁的语言，说明“我”制作装粮食的容器和瓦锅瓦罐的过程。
容器：寻找陶土→挖陶土→调和陶土→制作泥瓮→太阳烘干→用柳条筐和稻草麦杆加工
瓦锅瓦罐：架窑→制作泥锅泥罐→烧制
7. 文章用很长篇幅记载制陶全过程的原因是什么？
反复写出鲁滨孙的尝试和失败，表现他不断反思，不断总结，直至成功的全过程。
8. 从整个制陶的过程，可以看出鲁滨孙是一个怎样的人？
鲁滨孙是一个聪明、机敏、执著、顽强、永不放弃、富有进取精神的人。
9. 用50字写出课文的主要内容。
10. 比较《初航》和《制陶》中，鲁滨孙的差别：
项目
《初航》中鲁滨孙的表现
《制陶》中鲁滨孙的表现
面对困难的心理
恐惧、害怕甚至忏悔
认识到困难，努力改进
生存能力
生活技能少得可怜
有丰富的实践经验
生活态度
面临风暴悲观，风暴过后充满冒险欲
乐观、恬淡
你的感受或点评

【课外作业】
　　１. 完成“学习建议”。
　　２. 通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
　　３. 预习《小人国被俘》。