2019年上海市中考语文模拟试卷三.doc

2019年上海市中考语文模拟试卷三
一、文言文（40分）
默写（15分）
1、万籁此俱寂， 。 （常建《题破山寺后禅院》）
2、僵卧孤村不自哀， 。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
3、 ，轻烟老树寒鸦， （白朴《天净沙 秋》）
4、东边日出西边雨， 。 （刘禹锡《竹枝词》）
5、 ，不可知其源。 （柳宗元《小石潭记》）
阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）
《丑奴儿·书博山道中壁》宋·辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
6、这首词运用了          的手法，突出地渲染了一个       字。（2分）
7、下列对这首诗内容的分析正确的一项是（2分）
A、上阙中词人连用两个“爱上层楼”，有力地呼应了下阙的“欲说还休”。
B、“为赋新词强说愁”是因为作者正值青春年少，对人们口中所说的“愁”，没有切身的体会。
C、从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之愁。
D、“却道天凉好个秋”写了作者心中充满了愁苦，却无处诉说，只好找个话头，说说这天凉的秋天吧！
阅读下文（课内），完成第8—10题（9分）
陋室铭 唐·刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
8、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（2分）
  A、作者先以山、水起兴，引出所吟咏的对象——陋室。
  B、作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 
C、文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
D、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”最能表明作者对官场生活的鄙弃。
9、翻译“斯是陋室，惟吾德馨。”：（3分）

10、“调素琴”说明作者喜欢音乐，下文却说“无丝竹之乱耳”这两者矛盾吗？为什么？

阅读下文（课外），完成第11—13题（12分）
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
（选自宋·欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》    
注释：①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③沃；浇。
11、解释加点的字：
或： 重：
12、“每以天下为己任”理解最准确一句是：
A、每天拿天下大事作为自己的责任。        
B、常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。        
C、常常把天下大事作为自己应尽的任务。        
D、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
13、“以水沃面”是因为 ，“食不重肉”说明范仲淹 。  
二、现代文（40分）
阅读下文（说明文），完成第14—18题（20分）
①2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现——和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔！
②在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。
③其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多，它们就认不过来啦。过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为，昆虫的大脑好比针尖大小，和我们的人脑相差太远。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了！”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。
④无独有（ǒu） ，2010年10月，法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等人训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜作为奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人！
⑤而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。数年前，有人曾饲养并观察黄獠蚁的行为。这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时，他们将黄獠蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃（yì） ，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。为了美观，人们还在水中养了些很小的热带鱼。随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼莫名其妙地少了许多！这让所有的人都百思不得其解。
⑥终于，人们从黄獠蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。原来，树栖的黄獠蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了！这真的是单纯的本能吗?我无法确定。但是，如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？
⑦尽管我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限：一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸！
14、根据拼音写汉字。（2分）
无独有（ǒu） 逃（yì）
15、联系上下文，说出下列加点词语的指代内容．(4分）
(1）而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。（2分）
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(2）终于，人们从黄獠蚁的巢中找到小鱼的尸体，揭开了谜底。（2分）
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16、根据文章内容，填写下列表格：（8分）
说明方法
例句
作用
①
。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了！”
有力说明了过去专家们认为昆虫表现出有学习或智力倾向是一种本能的看法。
举例子
②

明确具体地说明了昆虫能够认识同伴的脸孔
作比较
③

④

17、下列句子中加点的词不能体现说明语言准确性的一项是（3分）
A．它们不仅能分辨出图像中代表的方向，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人！
B．其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别
C．这几乎让所有的人百思不得其解。
D．如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？
18、“当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限”，这里的“心理极限”是指：(3分）
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阅读下文（记叙文），完成第19—23题（20分）
片片蝶衣生
镯耳
  ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
  ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
  ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
  ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
  ⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。  
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
  ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
    （选自《厦门日报》副刊，有删改）
19、依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。(4分)
答：                               
20、文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。(4分)
  这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
答：                               
21、文章题目“片片蝶衣生”是从古人诗句“片片蝶衣轻”化用而来的，请根据第⑦段文意说说换“轻”为“生”的理由。（4分）
答：                               

22、下面对文章的理解分析，不正确的一项是(  )  （4分）
  A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
  B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
  C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
  D.第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
  23、简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）
答：                                
三、综合运用（10分）
阅读下面材料，完成第24—26题（10分）
【材料一】习总书记说: “古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。” (选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网)
 【材料二】教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”
(选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站)
 【材料三】 人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计
版本
总数（篇）
年平均数（篇）
增长率
小学
初中
小学
初中
小学
初中
2013版
69
64
11．5
21．3
79．7%
93．8%
2017版
124
124
20．7
41．3
【注】小学学制为五（六）年，初中学制为四（三）年。
24、对学习古诗文的理由和意义分析有误的一项是：（3分）
A、古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们基因的一部分。
B、学好古诗文可以把中华民族优秀传统文化不断传承下去。
C、古诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情。
D、中小学教材中古诗文不断提升很有必要，学生们会很喜欢。
25、阅读材料三，你可以得出哪些结论?(4分)

26、请谈谈你对学好古诗文的一些经验和体会。(3分)

四、写作（60分）
27.题目：精彩一刻
要求：写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。

参考答案：
1、但余钟磬声 2、尚思为国戍轮台 3、孤村落日残霞 4、道是无晴还有晴5、其岸势犬牙差互
6、对比 愁 7、A 8、B
9、这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（所以就不感到简陋了）。（划线的1处1分）
10、不矛盾。（1分）可以调素琴写的是作者喜欢音乐，而后者写的是作者讨厌那种在宫里，宫廷里那种嘈杂的音乐，他喜欢的是那种朴素的音乐。（2分）
11、或：有时 重：两样（个）以上
12、B
13、夜昏怠；刻苦自励
14、（2分）偶，逸
15、（4分）（1）（2分）纸巢蜂能够认识同伴的脸孔；厚结猛蚁在成员较少的群体中能互相识别；蜜蜂经过训练后能分辨方向。
（2）（2分）朋友大号鱼缸中少了很多的热带鱼是被黄猄蚁吃掉了。
16、（8分）
①引资料，（2分）
②其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别。（2分）
③昆虫的大脑好比针尖大小，和我们的人脑相差太远。（2分）
④突出说明了过去专家们对昆虫的大脑是有智力的错误判断。（2分）
17、（3分）A
18、（3分）昆虫表现出有学习或智力倾向不过是一种本能（或：只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。或：昆虫是不会将物品分类、数数、甚至记住人脸的。）
19、①花瓣娇小不起眼；②蓝色的花容让人惊艳；③花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；④散发幽幽的香气，沁人心脾。（一点1分）
20．运用比喻、拟人的修辞方法（2分），生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。（2分）
21、第⑦段由花及人（1分），用“生” 赋予花人格美，深化了主题（2分）；用“轻”就没有这个效果了（1分）。
22、C （4分）
23.结构上，照应开头并总结全文：（2分）内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。（2分）
24、2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率大幅度提高，其中中学生增长率比小学更高。 25、D
26、(围绕经验和体会，言之成理即可)
27、略

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