九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框 复杂多变的关系教案教学反思 新人教版-新人教版初中九年级下册政治教案.docx

复杂多变的关系教案
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
懂得世界格局多极化的必然发展趋势,以开放的心态迎接世界,同时增强风险意识;初步培养树立全球视念的意识
能力目标
能够用国际视野了解世界政治现状;积极应对世界格局多极化带来的机遇与挑战;学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。
知识目标
初步了解当今世界发展的现状与趋势;认识当今复杂多变的世界格局。
【教学重点、难点】
教学重点:
以开放的心态认清当今复杂多变的国际关系。
突破方法:
运用大量的视频让学生直观感受世界格局多极化的发展趋势。
教学难点:
世界格局多极化的影响。
突破方法:
运用大量的新闻和数据让学生辩证地去看待世界格局多极化的利与弊。
【教法与学法】
教法:
启发引导法、活动探究法、情境创设法。
学法:
自主探究法、小组合作法、讨论法。
【教学准备】
教师准备
关注近期时政热点,尤其是我国“一带一路”建设,整理相关数据和材料,制作多媒体课件。
学生准备
关注近期时政热点,分组搜集有关事例,准备课堂交流。

【教学过程】
一、视频播放,导入新课
播放微视频《大道之行》开头部分作为导入,由视频结语“世界怎么了?我们怎么办?”直接导入板块一和二。
（设计意图:围绕“复亲、多变”展开学习,教师以《大道之行》视频作为本课的导入,为学生创设自主探究的情境,贴近学生生活,激发学生学习兴趣。通过教师引导,启迪学生思考下面的问题。）
二、板块一:世界怎么了?
活动:七嘴八舌话世界。
结合视频,联系时政,谈一谈这个世界存在什么问题？
小组讨论并做好记录进行分享。教师出示图片,补充:当今世界大多时候是和平的,但是也不乏战争;霸权主义和强权政治又有新的表现,恐怖主义的威胁依然存在,对我国的国家安全有所影响。
（设计意图:学生通过图片粗略地了解和认识当今世界的局势,也为之后进行深度分析打下基础。）
出示文字材料:当今世界,美国拥有最强大的综合国力,在军事、经济和科技等方面居世界领先地位;除了美国之外,世界上又出现了许多实力强大的国家,大家先猜一猜有哪些国家。
日本是科技强国,凭借强大的经济实力,正加速向世界政治大国迈进；
俄罗斯具有较强的综合国力,仍是目前世界上唯一能与美国抗衡的军事强国；
中国日益强盛,在国际局势中起着举足轻重的作用。
除此之外,为了增强国际影响力,许多国家还选择了“组团发展”,形成了国际组织。
接着出示材料:G20的演变史。
G20是一个国际经济合作论坛,该组织的宗旨是寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。该集团的GDP占全球经济的90%,贸易额占全球的80%,因此已成为全球经济合作的主要论坛。G20的演变史:C7(美国、英国、法国、德国、日本、意大利、加拿大)→C8(美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本和俄罗斯)→C20(美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、俄罗斯、中国、阿根廷、澳大利亚、巴西、印度、印度尼西亚、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韩国和土耳其、欧盟)
（设计意图:该部分内容理论性太强,需要对学生进行大量图片和视频等视觉上的冲击,所以教师选取了“七嘴八舌话世界”这一活动来进行说理,既拓展了学生的知识面,又能恰如其分地说明问题的实质。）
出示图片:朝核问题的解决一六方会谈。六方会谈是指由朝鲜、韩国、中国、美国、俄罗斯和日本六国共同参与的旨在解决朝鲜核问题的一系列谈判。
请同学们思考:朝核问题为什么要由六个国家一起出面进行商谈解决?(形成互相制的,和平、稳定的环境。)
小组讨论:多极化趋势会带来哪些影响呢?
教师总结:(1)一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强,有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。在世界格局多极化的推动下,世界上各个大国间相互竞争、相互制约,使军事霸权主义受到更多的制约和限制,有利于避免新的世界大战的爆发,维护了世界的和平与稳定。
(2)世界多极化使多种国际力量互相依赖又相互制约。在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务,这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界的和平与发展。
教师总结:世界格局多极化是当今世界的发展趋势,是任何国家、任何个人都不可能改变的。
（设计意图:在大量的事实依据之后,顺势让学生进行深度分析,总结得出世界格局多极化的影响。该阶段教师一定要注意引领,不要硬生生地出示答案。）
三、板块二:我们怎么办?
一)国家间既有合作又有竞争
出示图片:非洲国家成立了三大组织来促进非洲经济发展;美国、中国、欧盟等国家对非洲进行了巨额援助。
提问:这说明了什么?
得出结论:各个国家之间要合作、要发展、要进步。
2.播放视频:中国提出的“一带一路”建设。
边看边思考:(1)全球多少个国家和国际组织支持和参与了“一带一路”建设?
(2)中国同哪些国家建立了合作项目?
3.教师图片举例说明中欧班列和“数说事实”相关数据。
东中西三条线路、57条运行路线、国内城市35个、12个国家34个城市、中欧班列累计开行数量已突破6000列。
义乌——180多万件商品——200多个国家
波兰——苹果等农产品——电子、汽车配件
青岛胶州——7900公里——缩短30日——只需22天
出示图片“数说事实:

学生小组讨论并共同探究:
结合列举的事例和数字,谈一谈”一带一路”给中国和沿线国家带来了哪些好处。
教师总结归纳知识点:在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展,只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。
（设计意图:该部分运用学生所熟知的“一带一路”建设,从铁路沿线城市、数说事实等全方位地让学生感受到了国家间既有合作又有竟争。）
(二)世界不新发生变化
学生分组展示课前搜集的图片,如战争、恐怖主义、贫困、疾病等。
学生讨论:这说明了什么问题?
教师总结:和平与发展仍是当今时代的主题。霸权主义和强权政治又有新的表现,恐怖主义的威胁依然存在,对我国的国家安全有所影响;我们要清醒地认识前进道路上的困难和风险,增强忧患意识和紧迫感。以只争朝夕的精神,集中主要精力,加快经济发展;要切实提高抓机遇的本领,增强战胜各种困难和风险的能力。
四、总结提升,情感升华
教师利用板书小结本节课知识点。(见板书展示)
多媒体播放视频《大国责任》来说明在当今国际背景下我国是如何担当起大国责任的,激励学生的爱国之情。
探究作业:继续搜集材料,分析当今世界发展趋势给中国带来的机遇和挑战。

【板书展示】
复杂多变的关系
一、变化中的世界格局
1.世界格局多极化
二、调整中的国家交往
1.国家间既有合作又有竞争
2.世界不断发生变化

【课堂作业】
1.美国《组约时报》对“一带一路”国际合作高峰论坛这样评价:任何外国领导人、跨国公司等都不可能忽视中国重塑全球贸易的努力;中国的“一带一路”倡议开始带来有用的基础设施,为亚洲和欧洲带来新的贸易路线和更好的互联互通……南非《邮政卫报》指出,中国与埃塞俄比亚等国一道,推动地区的和平与繁荣……由此可以看出
①经济全球化缩小了世界各国贫富差距②中国是维护世界和平与发展的重要力量③我国在世界经济发展中面临着严峻的挑战④我国树立了一个和平合作、负责任的大国形象
A.①③B.①④C(②③D.②④
2.叙利亚内战爆发以来,已经有超过400万叙利亚人逃往国外,是最严重的难民危机。此外,叙利亚国内还有760万人流离失所。材料表明
A.战争与冲突不利于经济的发展B.和平和发展仍是当今时代的主题
C经济全球化是世界的发展趋势D.世界多极化的趋势在曲折中发展
3.国家主席习近平对美国进行国事访问并出席联合国成立70周年系列峰会期间指出,中国不走“国强必霸”的老路,将始终坚持和平发展。中国坚持和平发展道路
①说明中国已成为维护世界和平的决定力量②符合我国独立自主的和平外交政策③顺应当今世界的发展趋势和潮流④符合和平与发展的时代主题
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

参考答案1.D2.A3.D

【教学反思】
本课涉及国际问题,离学生生活较远,怎样才能使课堂深入浅出、通俗易懂呢?那就是使用举例法,用大量的数据、事实、令人震撼的视频来开展教学。本节课运用的视频感染力强,直观形象,而又颇具气魄,让学生能够全身心投入课堂,促进学生思维活动。这种呈现方式降低了学习的难度,提高了学生参与的积极性。