八年级政治下册 第六课终身受益的权利名师导航 人教新课标版.doc

第六课 终身受益的权利
名师解惑
1.当我们的受教育权被侵犯时，该如何维权？
释疑：当我们的受教育权被侵犯或剥夺时应采取合理的维权途径。我们可以采取非诉讼的方式，比如：向侵权人讲述有关的法律知识，以理说服，要求停止侵害；寻求老师或亲友的帮助；向学校领导及教育主管部门反映情况；向人大代表提建议等。也可以采取诉讼的方式，即采取法律途径维护自己的合法权益，依法追究侵权人的法律责任。
2.八年级学生小海辍学外出打工，学校多次找他返校上课，他说：“上不上学是我的自由，你们管不着！”这种观点对吗？

释疑：我国实行九年义务教育制度。义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。作为八年级的学生，小海必须接受九年义务教育。义务教育具有国家强制性，上不上学不是个人的自由，每一个适龄儿童、少年都应当履行接受规定年限的义务教育。学校要他返校上课，是在依法履行自己的职责，小海应当接受。
小海的观点割裂了权利和义务的关系，受教育既是我们的一项基本权利，同时也是我们应尽的一项基本义务。小海应坚持使自己受到法律规定年限的教育；要努力学习，全面发展自己；而且还要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习，要从现在起树立接受继续教育和终身教育的意识，把自己培养成21世纪合格的建设人才。
讲练互动
【例题1】亚里士多德说:“国家的命运,有赖于对青年的教育。”从这个意义上理解（ ）
①青少年应该自觉履行受教育的义务 ②青少年应该珍惜受教育的权利 ③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育 ④国家应该重点发展成人教育
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
解析:教育对国家的发展起到了重要作用，所以青少年应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。④观点错误，因为国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及九年义务教育，义务教育不同于高等教育、成人教育等其他教育,它是基础性教育。
答案:A
绿色通道 该题主要考查大家对基础知识的掌握情况。解答此题，要懂得受教育不仅是我们的权利，也是义务。
变式训练1：
某乡一小学曾一度出现大量失学、辍学的现象，虽然老师和村干部向失学、辍学学生家长做工作，但都未见成效。乡政府知道此事后，发出通知，限令家长在规定时间内送子女上学，同时申请人民法院强制执行。这说明（ ）
A.我国义务教育具有强制性 B.我国义务教育具有法律保障
C.该乡政府依法履行了自己的职责 D.教师和村干部没有履行自己的职责
解析:本题考查我国义务教育的含义和特点。乡政府、学校、村干部的行为体现了义务教育是国家、社会、学校必须予以保证的，乡政府的行为也体现义务教育具有国家强制性特点。D项说法错误。
答案:ABC
【例题2】(2010山东威海模拟)对下边漫画中的行为，下列看法正确的是（ ）

①打工是自己的事，别人无权干涉 ②初中生辍学打工违反了《义务教育法》的有关规定 ③鞭炮厂老板私自雇用童工，既违反《义务教育法》又违反了《未成年人保护法》 ④初中生的行为是可取的，因为这样可以从一定程度上减轻家庭经济负担
A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①④
解析:从漫画中的“××鞭炮厂”“初中生打工一天5元钱”“招收童工”字样，可以看出招工者让正在接受义务教育、未满16周岁的童工，从事危险性的工作，他的行为违反了《未成年人保护法》《义务教育法》，应受到法律惩罚；而那位初中生也是法律意识、自我保护意识不强的表现，没有很好地履行受教育的义务。故②③符合题意。
答案:B
绿色通道 解答漫画题首先要认真、细致、全面地观察漫画，抓住漫画中的语言文字，弄清漫画反映的是什么问题。通过我们对上幅漫画的分析，可知这反映了生活中一些不法企业主招收童工的现象，掌握了这些依据所给选项就很容易做出答案了。
变式训练2：
认真观察漫画，然后写出相关的法律知识。

我们用实际行动来扶贫
解析：通过漫画画面及漫画下面的标题看到，某“私企”在一贫困山区扶贫，他们的“实际行动”事实上是去农村非法招工，多是不足龄的上学儿童。可见，他们的“实际行动”既违反了《义务教育法》，又违反了《未成年人保护法》；既侵犯了儿童的受教育权，又侵犯了适龄儿童少年义务教育的权利。那么，这些上学儿童及他们的父母该怎么办？由此，我们可以从招工者、儿童、父母这三个角度展开分析。本题答案可以多元，意思相近即可，下列答案可供参考。
答案:（1）招工者：①侵犯了公民受教育权，侵犯了适龄儿童和少年接受义务教育的权利。②违犯了《义务教育法》，应当承担相应的法律责任。③违犯了《未成年人保护法》关于任何组织和个人不得招用童工的规定。
（2）青少年要依法维护受教育权，自觉履行受教育的义务。
（3）父母必须保护未成年人的受教育权，使适龄子女按时入学，接受义务教育。
（4）要依法保护未成年人的合法权益。