九年级政治全册 第四单元 报效祖国 第十三课 神圣的使命 立志成才教案 陕教版-陕教版初中九年级全册政治教案.doc

第十三课 神圣的使命 立志成才
【教学目标】
★情感、态度、价值观
培养爱岗敬业意识和奉献精神，立志成才，报效祖国。
★能力
培养学生选择恰当的成才目标、制定成才规划的能力。
★知识
学会选择恰当的成才目标。
【教学重点】
明确青年肩负的神圣使命，立志成才，报效祖国．
【课前准备】
收集无私奉献的典型事例。
【教学过程】
★导入：小品导入。
教师：理想的实现并不容易，需要我们辛勤的汗水。现在请大家欣赏小品((20年
后的我们》。
说明：小品由学生自编自演，自己准备道具。为了贴近剧中人物的形象，学生在扮演角色时，要从着装、动作、语气、表情等方面靠近人物，力求表演生动、形象。如果小品表演困难，可以请学生展开想象，描绘20年后的自己。
示例
运动员（《运动员进行曲》响起，胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场跑）：老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时侯我曾暗暗发誉，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第33、34局奥运会夺得了四枚金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪—想起20年前当优秀运动员的美好愿望实现了。
旁白：真不简单！
会司总载（西装革履，手持新款手机）：大家还记得20年前用毛毛虫吓哭了许多女同学的捣蛋鬼吗？我现在没有时间捣蛋了。大学毕业后经过十年的艰苦创业，创办了一家计算机奋司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总会司设在广州，分公司遍及全国各在城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分好。今天我专程为母校新建的网络中心捐款来了。（打开手机，告诉秘书把100万支票赶快送来）
旁白：感讲你对母校的支持！
清洁工(身穿工装，手拿扫把)尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!20上过去了，我可没有像前面几位同学那样干出了了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲和自豪。
旁白：社会的发展需要科学家、文学家、世界冠军……同时离不开清洁工，你的工作是平凡的，但是高尚的，你默默地为祖国奉献着青春年华．我们向你表示深深的敬意。
将军（军乐响起，旁穿军装，向大家行礼）：20年前，我的理想是当一名军人。于是，我18岁参军，一年后考入军事学院，练就了一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。去年，中央军委授予我少将军街。今天我回母校报喜来了。
旁白：祖国的繁荣昌盛需要建设者，也不可缺少忠诚的卫士。
教师：在我们党领导全国人民建设全面小康社会的新时期，无数人在自己平凡的工作岗位上爱岗敬业、埋头苦干，默默无闻地奉献社会，才推动着民族复兴的伟大事业。
引人本课课题：立志成才，报效祖国
为了讨论这个题目，教师可设计四个环节的活动，引导学生积极参与。
★活动一：谈一谈“观后感”
教师：在振兴中华的征程上，一批富有理想、爱岗敬业、埋头苦千的优秀人才脱颖而出，成为民族振兴的脊梁。许振超就是其中的典型代表。
播放中央电视台2004年6月23日《新闻联播—温家宝看望许振超侧记》。没有条件的学校也可以由教师讲出这段新闻背景。
“大家要向你李习”—温家宝看望许振超侧记
画面讲解；繁忙的青岛前湾港集装箱码头，桥吊林立，车流如龙。6月21日上午，国务院总理温家宝来到这里，专程看望新时期产业工人的杰出代表许振超。
温家宝一下汽车，就紧紧握住了许振超的手。他徽笑看向许振超的工友们问道：“大家身体好吧？”
工友们激动地说：“总理好！总理好！”
温家宝热情地招呼工人们说：“咱们一起照个相吧。”
工人们很高兴，大家围拢在总理身边，留下了这难忘的时刻。许振超在青岛港工作30年，他干一行、钻一行、精一行，从一个初中生，成长为一名掌握现代技术的“桥吊专家”，并带领他的桥吊队两次利断集装箱单船装却作业效率世界记录。
许振超争创一流的精神给沮家宝留下深刻印象。20日下午一下飞机，温家宝就向山东省委负责同志关切地问起了他和工人们的工作生活情况。20日晚上，温家宝在主持召开的座谈会上，时许振超的事迹予以充分肯定，他说：“全社会都要开展争创一流的活动。每一个人要通过向许振超学习，爱岗敬业，创出一流的业绩。”
看看面前创造了世界纪录的码头工人，温家宝眼眼里充满深情，他说：“现在全国都在向振超同志学习，振超精神、振超效率成为了我们这个时代的强音，成为了社会主义现代化建设的精神财富，成为了全面建设小康社会的巨大动力。”
“什么是振超精神？”温家宝望漪许振超和他的工友，一字一句地说：“振超精神就是爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神，就是艰苦奋斗、努力开拓的拼拼精神，就是与时俱进、争创一流的创新精神，就是团结协作、互相关爱的团队精神。我们要像振超同志那样，干一行，爱一行，精一行；像振超同志那样，认真学习街知识，努力掌握新技术，刻苦钻研新本领；像振超同志那样，在自己的工作岗位上为国家、为人民、为社会作出应有的贡献，为社会主义现代化建设献出一切。”
总理的讲话，激起阵阵热烈的掌声。
“感谢总理对我们工人的关怀。”许振超表示，“我们码头工人一定牢牢记住总理的话，在今后的工作岗位上，再接再厉，脚路实地，干出新的成绩。”
温家宝对许掁超说：“今天我专门来看你，以后你到北京，也别忘了来看看我。，全场响起一片笑声。
“我有新的成果，一定进京向总理汇报。”
温家宝接着亲切对工人们说：“你们还有什么要对我说的吗？”
“爱岗敬业，努力奉献。”工人们掁臂齐声答道。受到工作们激昂的情绪感染，温家宝也挥着拳头说：“爱岗敬业，努力奉献。”码头上响起阵阵充满激情的声音，令人振奋。
教师提问：
1．看完录像后，你知道什么是振超精神吗？
2．许振超为什么被人们誉为“民族复兴的脊梁”
3．看了许振超的事迹，你认为青年学生应怎样向他学习？
学生发言：略。
教师：振超精神就是爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神，就是艰苦奋斗、努力开拓的拼搏精神，就是与时俱进、争创一流的创新精神，就是团结协作、互相关爱的团队精神。许振超作为一个普通工人，他始终站在时代前列，顺应社会前进的潮流不断发展自身。他不仅没有被时代淘汰，而且屡屡勇挑大梁，由一名普通工人，成长为令世界航运界敬佩的一流桥吊专家。我们应该像许振超那样，干一行，爱一行，精一行．像许振超那样，认真学习新知识，努力掌握新技术，刻苦钻研新本领．像许振超那样，在自己的工作岗位上为国家、为人民、为社会作出应有的贡献，为社会主义现代化建设献出一切。，
教师过渡：在我国社会主义现代化建设的平凡工作中，还有许许多多的无名英雄默默地发光发热，为堆动民族复兴的事业做出了自己的贡献·
欣赏歌曲《十五的月亮》（歌词见教材第三目第一个◎第二个◆）
★活动二：讲一讲“无私奉献的故事“
指导学生阅读教材“阅览人生”中《让青春之歌更嘹亮》一文。
教师提问：
1．读了这篇文章，我们青少年应向雷锋学习什么？
2．为了让你的青春之歌更嘹亮，你准备今后怎么做？
学生讨论，教师归纳：学习他艰苦奋斗、默默奉献社会的精神。雷锋的事迹启发我们要树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，掌握专业技能培养坚强意志，克服前进道路上的困难和挫折，增强自己的社会责任感，担当起历史赋予青年人的责任。
教师请同学们根据课前收集的资料，讲一讲无私奉献的故事。
学生发言：略。
教师过渡：生活中还有很多像同学们讲到的那样的普通人，他们为社会奉献青春和泪水，为推动民族复兴的事业做出了自己的贡献。祖国改革开放和现代化建设事业的发展，为我们创造了良好的成才条件，我们要肩负起时代赋予的神圣使命，树立远大志向，选择恰当的成才目标，奉献社会，报效祖国。
指导学生阅读第二个◎的指点迷津。
教师：马克思的择业观是什么？
学生回答，教师归纳：马克思的择业观遵循的指针是人类的幸福和自身的完美。一个人不能只为自己，只为自己的人不能成为完美的人。能为大多数人带来幸福的人才是最幸福的人。对自己所从事的职业应当充满热情，对它有清楚的了解后，就应选择它。如果选择的职业能为人类福利而劳动，就不会为重担所压倒。马克思的择业观为我们确定成才目标指明了方向。
★活动三：说一说“我的成才计划”
教师指导学生完成教材第二个◎第一个◆相关内容
教师点拨：青年学生树立理想，选择成才目标的前提和标准是：符合社会发展的要求和人民的根本利益。同学们，好好学习，全面提高自身的综合素质是我们目前的主要任务，也是党和人民对我们的期望。我们要把爱国之心、报国之心转化为刻苦学习、奋发成才的动力，为将来报效祖国和实现自身价值打下良好的基础。
教师：然而，社会的需要和个人的实际条件有时侯同个人的兴趣，志向相矛盾，那么，我们应该怎样确定具体的成才目标呢？下面请同学们对此谈谈自己的想法。
学生发言、讨论：略。
教师点拨：一个人在制定自己的目标时首先要了解自己，根据自己的实际去设立目标。所以青年学生选择恰当的成才目标的出发点是：从实际出发。
指导学生完成教材第二个◎第二个◆相关内容。
教师过渡：时代在飞速发展，新世纪对人才的要求是越来越高了。介绍《未来10年国家的人才需求》（参看教学参考资料三）长远目标。
教师引导：未来社会对人才需求的类型和层次是多种多样的。每一个来到这个世界上的人，只要不断学习、愿意工作，都有自己的事情可做。
教师小结：
人生路漫漫，但最紧要的往往只有几步。当前我们就处在即将毕业这样一个人生的重大选择时期，在我们己经对人类社会发展的历程有了科学认识，对人类社会发展的趋势有了明显的判断，对中国的国情有了深入的了解之后，我相信每位同学都会很好地把握自己人生的航标，对成才与创业之路作出正确的选择，在未来的学习和工作中，充分发挥自己的聪明才智，尽情展示自己的人生风采，创造无愧于时代和人民的光辉业绩。