七年级政治下册 第六课 规则与秩序 1、规则种种教案 教科版.doc

课题: 第六课 规则与秩序 1、规则种种
课题: 第六课 规则与秩序 1、规则种种
课型:新授
教学目标：
1、理解规则的定义、起源和一般特征。
2、区分各种不同类型的规则，懂得遵守规则的重要性。
3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。
重点：
1、遵守规则的重要性。
2、生活中处处有规则。
难点：规则的含义、规则的分类。
教学方法：讲授、讨论
教具：多媒体
教学过程：
一、精巧引入：（多媒体展示）
在十运会田径女子1500米决赛中，奥运万米冠军邢慧娜以0.02秒的微弱优势超过山西选手刘青获得冠军。但山西代表队认为邢慧娜在直道超越犯规，挤压了刘青，并致使后者步伐被打乱，立即向组委会提出申诉。组委会组成了三人仲裁小组，经过重放录像和讨论研究作出决定，取消邢慧娜1500米冠军的成绩，冠军由排名第二的刘青获得。
（1） 为什么排名第二的刘青会获得冠军呢？
（指明学生读材料，其余学生思考问题，然后举手回答。）
师小结：在比赛中，除了靠精湛的技术，遵守比赛的规则也很重要。其实，在社会生活中，各方面的规则我们都要认真遵守。如果，一个人，没有一定的规则来规范约束自己，不会自然的成长为一个有用的人，一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常的运行。这节我们来学习第六课规则与秩序第一节规则种种。（板书）
二、揭示本节目标：（多媒体展示）
本节主要是解决：1、规则的含义２、规则的分类３、遵守规则的重要性
三、新授：
师：对于规则，我们并不陌生，因为他就在我们的生活中，下边就请同学们畅所欲言自己身边的规则。
学生讲述身边的各种规则。
师：同学们讲述了这么多的规则，让老师感受到生活中真的是时时有规则，处处有规则。板书：生活中时时有规则，处处有规则。
师：刚才同学们谈论了很多规则，有的是学校的，有的是家里的，还有的是公共场所的，可见规则是可以分类的。谁能说一说规则可以分为哪三大类？
学生思考回答师板书：规则的分类：不同的场所有不同的规则
不同的活动有不同的规则
不同的领域有不同的规则
我们还可以对生活中的规则按产生的形式、发挥的作用不同进行分类，下边就请同学们看书中51页的相关内容完成下表：（多媒体展示）
产生的形式不同
发挥作用的不同
正式的规则
非正式的规则
强制性规则
非强制性规则

学生回答，多媒体展示。
师讲解：像社会制度、法律法规等规则是根据国家的需要而制定的，是有名文规定的称为正式规则。像道德、风俗习惯等规则是千百年来靠人们自觉遵守传承下来约定俗成的。这些规则在制约人们的行为时发挥的效力是不同的。如法律法规具有强制性，制裁性。而道德、守则、乡规民约、风俗习惯等是靠教育引导并辅以适当的罚款来进行的，记忆的时候要加以区别。
师：我们知道了这么多的规则，那么谁能说说什么是规则呢?
学生结合中学生日常行为规范概括规则的含义。
多媒体展示：规则的含义 （学生齐读）
师：有了这么多的规则，但是是不是就能保障社会中没有违规现象的发生呢？
学生：不是。举例说明生活中的违规现象，并谈危害。
师：这些违规现象严重的影响了他人、集体、社会乃至国家的利益。因此必须提高人们的规则意识，让他们养成遵规守纪的好习惯。思考：国家都采取了哪些措施来让这些规则生效？
学生讨论交流。
师小结：我国成立相关部门、安排了相应的人员进行教育宣传引导或监督惩罚。经过努力我国人民的规则意识明显增强，社会风气有了明显改善。同学们试想一下如果全社会的每一个人都能自觉遵守规则，我们的社会将会变成什么样？
学生思考回答。（和谐、美好）
师：可见，遵守规则十分重要。
多媒体展示：遵守规则有利于社会的秩序文明、和谐，它是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。（学生齐读）
师：为了我们的生活更美好，社会更安定，作为有责任感的中学生我们应做些什么呢？
学生交流展示。
１、 积极宣传遵守规则的重要性。
２、 约束自己的行为，养成自觉遵守各种规则的习惯。
３、 制止不遵守规则的行为。
师：刚才同学们谈了很多可行的办法，我希望每位同学都能言出必行，也就是落实到具体行动中。为了唤起公民的规则意识，我想做

通过具体的比赛事例让同学们认识遵守
规则的重要性，从而引出课题。

让同学们知道本课应掌握的知识点。

感受生活中的各种规则，从而明白生活中时时有规则，处处有规则的道理。

明确规则有不同的分法，区别记忆规则的类别。

概括规则的含义有助于理解记忆。

认识各种违规行为的危害，从而更加懂得遵守各种规则的重要性。

培养学生的社会责任感。

一个宣传栏，你们能为老师制作一些宣传标语吗？
学生：能。
学生展示宣传标语。
师适当的评价表扬。然后展示自己制作的宣传标语：遵守规则从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。（学生齐读）
师：作为学生我们应自觉遵守各种规则，特别是学校的规则。反思自己在校表现，找出自己哪些方面做的好，哪些做的还不够好，今后应如何改正？
学生交流后展示。
师：我校为了方便广大师生的学习和生活，在校内开设了一个小卖部。然而最近许多同学一下课就争先恐后地往小卖部跑，并随意乱扔垃圾严重地破坏了校园的环境卫生和秩序。对于这个问题，学校也采取了很多措施，但收效甚微。于是学校宣布，如果同学们拿不出有效地办法保证校园地正常秩序，仍然乱扔垃圾，学校将会关闭这个小卖部。
学生讨论：应该采取哪些办法、制定哪些规则，既保证学校小卖部继续开下去，又保证校园的正常秩序和整洁？
生讨论交流，然后展示结果：
１、校园内多放些垃圾箱。
２、安排卫生监督员。针对乱扔垃圾的同学进行批评教育，并对他所在班级进行卫生评比时扣分。
3、在校园内不得随意乱跑，注意自己的行为举止。
小结：同学们想出的这些办法很合理，制定的规则比较符合实际 ，我会很快的把你们的建议反映给校领导，我也希望同学们能够自觉遵守，让我们一起携起手来共创整洁、文明、和谐的校园。
全课小结：经过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计：
第六课 规则与秩序 1、规则种种
１、生活中时时有规则，处处有规则。
２、规则的分类：
不同的场所有不同的规则
不同的活动有不同的规则
不同的领域有不同的规则
产生的形式不同
发挥作用的不同
正式的规则
非正式的规则
强制性规则
非强制性规则
法律法规、守则、纪律、社会制度
道德规范、风俗习惯
法律法规
乡规民约、各种风俗习惯、守则
３、规则的含义
４、遵守规则的重要性：是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。

课堂练习：
一、单项选择
1、生活中有些约定告诉我们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎样做，我们将其称为（ ）
A风俗 B规则 C社会风貌 D习惯
2、学校是我们学习、生活的主要场所，无论是在教室里，还是在学校的其他场所，我们都必须遵守一定的规则，那就是（ ）
①上课要准时②在图书馆看书要保持安静③不要随地乱仍垃圾④在课堂上随便讲话、传纸条
A①②③④ B②③ C②③④ D①②③
3、规则中有些是正式的，有些是非正式的 ,下列规则属于非正式的是( )
A规章制度 B道德规范 C社会制度 D纪律守则
4、有些规则属于强制性的，有些属于非强制性的，下列规则是强制性的是（ ）
A《中学生守则》 B风俗习惯 C乡规民约 D《中华人民共和国未成年人保护法》
二、辨析题
小明在老师上课的时候，大声说笑，老师批评他，他还阵阵有词地说：“我有说话的自由，为什么不能说话？“
v
对于小明的这种观点你有什么看法？

让学生改进不足，完善自我，做一个合格的中学生。

让学生参与校园管理，培养爱校、护校治校的责任感。

巩固本课知识，使学生活学活用。