八年级政治上册 第2课 我与父母交朋友教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案.doc

我与父母交朋友
课题
第一单元·第二课《 我与父母交朋友》第一框：严也是一种爱

教学目标
一、情感态度价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
二、过程与方法：通过设置情景，引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的原因。通过探究学生与家长的差异的比较活动，让学生学会站在父母的角度看问题，同时可以帮助学生审视自己，促进其心理的成熟和处事方法的掌握。通过案例分析，明确逆反心理的危害，指引学生学会克服逆反心理。
三、知识与能力：概述与父母产生矛盾的原因；举例概述逆反心理的具体表现；知道逆反心理造成的危害。正确认识自己的自知能力；正确理解家长心情的知人能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力。
教学重点
1、帮助学生学会与父母正确交往。
2、逆反心理的具体表现及其危害。正确看待父母对自己的关爱和教育。
教学难点
父母子女产生矛盾的原因及逆反心理的危害。
教学资源
多媒体课件、与本课相关的图片、资料
教学设计
教学环节
导 案
学 案
教师复备栏
导入定向
在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：但有时也难免与家人发生矛盾和冲突，若化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。因此，我们要走进家人，就要学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，才可以迎来一个和睦、温暖的家。今天我们来学习第二课《我与父母交朋友》，当然，如何看待家中父母对我们的关爱和教育却是至关重要的，引入第一框《严也是一种爱》

讨论、思考，带着问题进入新

课学习

引领自学
1、我们与父母的 、 、 不同，对社会规范熟悉程度也不同，在 、 、 、 等方面难免产生较大差异。
2、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的 、 。
3、我们对父母 ， ，常常产生反感，即产生 心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
4、与父母发生冲突，如果以 顶撞，以 反抗，或者对他们 、 ，都是错误的，会造成极大的危害。
5、在多数情况下， 导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿 ，就是拿 。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿 ，就是拿 。

自读课文及材料，完成填空题，

对教材内容形成概念

探究展示引领点拨
1.阅读课本19页“我和妈妈”的相关材料，自主探究：
①为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？

②怎样理解父母对我们的这些严要求？

2．回想一下，进入初中后，你对父母的批评和劝导都接受了吗？有没有产生抵触情绪？

如果有，这是一种什么心理现象？

这种心理的主要表现是什么？

你是如何看待这种心理的？

这种心理有什么危害？

如何克服这种心理？
学生思考、讨论，协助完成

教师提示、点拨

训练达标
下列关于逆反心理和行为说法正确的是（）
A.代沟的存在必然产生逆反心理和行为，所以这是一种正常的心理和行为
B.逆反心理和行为必然导致父母子女之间的冲突，所以这是一种不健康的心理和行为
C.逆反心理和行为不能一概说是错误的，只有具体分析后才能作出正确判断
D.在家庭教育方面，父母存在一些误区，逆反心理和行为应当倡导
2.小雪的父母喜欢打牌，弄的家里乌烟瘴气。小雪回到家，常常没有写作业的地方，为此她经常生闷气。要解决矛盾，小雪可采取的正确做法是（）
A在学校写完作业，回到家了躲在一边
B劝说父母不在打牌，给自己一个良好的学习环境
C回家后和父母大吵大闹
D放学后不回家，跟同学一起玩
下列事例中，父母与子女没有出现代沟的是（）
A.小云在家听流行歌曲，妈妈说流行歌曲庸俗，要他关掉
B.小勇喜欢足球，经常向爸爸要钱买《足球报》，爸爸说他不务正业
C.妈妈和圆圆到商场买衣服，圆圆看中的妈妈不肯卖，妈妈看中的圆圆不喜欢
D.吃饭时爸爸和文文一起分析她学习成绩下降的原因
4.在学校生活中，常听到有些同学会抱怨：“爸爸根本不明白我，还要常常管着我。”“我和妈妈很难沟通，说不了几句就会吵架。”“妈妈不说话还好，若她说起话来我便会觉得烦！”产生这些问题的原因是（）
A.父母严要求、期待高导致的结果 B当代家庭生活中的必然现象，难以避免 C子女不能理解体谅父母的一片苦心 D当代青少年不懂事
5、对于“代沟”认识正确的是（   ）
①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 ④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通
A、①②　   B、②④　  C、①③　 D、③④
6．对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（  ）
A、父母不能尊重子女的独立意识   
B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱
C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清
D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通

总结反思
通过板书总结对知识进行梳理，使学生更好地掌握所学知识，起到画龙点睛的作用。

板书设计
严也是一种爱

课后反思

课题
第一单元·第二课《 我与父母交朋友》第二框： 两代人的对话
课型
新授课
总课时
2课时
第2课时
授课人

教学目标
情感态度价值观目标：崇尚与父母的平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育，以积极的态度与父母交往。
能力目标：在实际生活中学习与父母有效沟通的基本要领和方法；在生活中探寻与父母交往的窍门，领悟与父母交往的艺术。
知识目标：化解与父母矛盾的基本要领和方法；与父母交往的艺术。
教学重点
与父母沟通的基本要领和主要策略；与父母交往的艺术
教学难点
架起沟通的桥梁
教学资源
多媒体课件、与本课相关的图片、资料
教学设计
教学环节
导 案
学 案
教师复备栏
导入定向
出示教材P23的对话，提出问题：
说说你的看法。
作适当的提示，引入新课

讨论、思考，带着问题进入新
课学习

引领自学
1．当我们与父母发生矛盾的时候，首先要_______________，心平气和地与家长__________。
2．有效沟通的基本要领：______________是前提，_______________是关键。
3．理解父母的有效方法是_______________，沟通的结果要___________________。
4．与父母交往的艺术：________________，_________________，____________________,_______________。
5．_______________________________________，这是增进亲情的有效方法。

自读课文及材料，完成填空题，

对教材内容形成概念

探究展示
生活感悟：
一、架起理解的桥梁
走进生活：
这是一份关于家庭亲子关系的调查中的两段记录：
片段一：星期六，家里只有父子两人，父亲突然想：“如果今天我不主动和儿子说话，不知儿子会怎么样？”在接下来的时间里，父亲一直没跟儿子说任何一句话，两人都自顾自地做着自己的事情。等父亲做好饭时，才对儿子喊了一句：“儿子，可以吃饭了！”儿子吃晚饭后，放下碗筷又回到自己的房间去了，没跟父亲说过一句话，这时候的父亲感觉自己的心都要碎了：“其实我真的很想跟儿子聊一聊，可我就是不知道该怎么说。”
片段二：当我的父母与我交谈时，我感到一种压力，一种束缚感。当我想发表自己的意见时，看着父母关切的目光，我又不想伤害他们，我觉得很累.很累……妈妈，你是否明白女儿真正想要的——你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的质问，您不知从哪里听来的风言风语说我这次考试作弊，您竟然相信了！听不进我任何的解释。我伤心极了，这次我的分数很高，同学们都在猜疑是可以理解的，可是您是我妈妈啊，连您都不相信我，这是何等的悲哀啊！
知识结论：_________ _______
二、交往讲艺术
走进生活：
有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服气，在争吵中过日子，谁也不快活。方丈到附近的团结寺取经，那里人人为他着想，大家过的很舒心。这个方丈一到团结寺，就见一僧人摔倒在地。这时，一个小和尚赶紧搀扶说：“抱歉，是我的错，扫地时我把水洒多了，地滑摔了您。”话音未落，另一个赶来搀扶的和尚说：“对不起，我的错，我见地湿了，没有来得及提醒您要小心，结果摔了您。”摔倒的和尚说：“这时我的错，小心一点就不会摔了。”取经的方丈纳闷了——咦？他们都说自己错了，可是他们都很快活，我们都对，可是我们都不开心，这时为什么呢？
知识结论：___ ____________

1.以上两个片段反映了什么问题？

2.我们应该如何与父母正常交往，才能避免类似现象的发生？

学生思考、讨论，协助完成

教师提示、点拨
亲子之间缺乏沟通、交流

原因

代沟

____________________________________________________________________________________

化解隔阂的方法

__________________________________________________________________________________________________________

读完这则故事，在与父母交往方面，你有何收获呢？

学生思考、讨论，协助完成

教师适时提示
和尚一：水洒多了，我的错
和尚二：没有提醒您，我的错
和尚三：自己不小心，我的错

宽容他人、不太计较

引导点拨
例1．进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望被重视，甚至挑战父母的权威；父母却还把我们当成小孩，不放心.爱唠叨。以至于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。与父母和谐相处，下列做法正确的是（ ）
①走进父母，亲近父母，主动与父母沟通 ②把握与父母沟通相处的技巧 ③了解尊重父母，学会换位思考 ④应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
剖析：材料主要考查我们和父母发生矛盾冲突时，应对的方法和措施。①②③中主动沟通.掌握沟通技巧.换位思考都有利于化解亲子矛盾。④说法错误，对父母的教导产生抵触情绪，是不尊重父母的表现，也不利于自己的健康成长。因此，答案选B。
例2．逆反心理是处于青春期的青少年一种常见的心理现象。如果处理不当，会造成亲子隔阂，导致种种不快等。下列说法中有助于克服逆反心理的是（ ）
A.聆听教诲.惟命是从
B.平等沟通.换位思考
C.固执己见.决不让步
D.不理不睬.冷谈相对
剖析：克服逆反心理的有效途径就是架起沟通的桥梁，应尊重父母.理解父母。通过沟通，弄清分歧所在，辨明是非，找到双方都能接受的方法，寻找最佳结果。因此，答案选B。

1、学生独立思考、集体讨论、并形成结论。

2、在教师的提示下建立新的认识，完成题目。

训练达标
1．（单选）每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校.老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。你认为这种做法（ ）
A.耽误时间，影响学习 B.能够加深与父母的感情
C.不能很好地守住自己的秘密 D.没有必要
2．（单选）豆豆是个“冒失鬼”，常常弄坏东西.丢三落四，惹得父母生气。可豆豆并没有因为这些与父母疏远，他的诀窍是：有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会夸奖父母。豆豆的做法告诉我们（ ）
A.在与父母交往中要讲艺术 B.在家庭交往中什么也不要计较
C.父母就是家庭的权威 D.父母和子女之间总是有障碍的
3．（多选）面对与父母的矛盾，我们要积极与父母沟通。在沟通中，应该掌握的基本要领有（ ）
A.彼此了解是有效沟通的前提 B.尊重理解是有效沟通的关键
C.理解父母的有效方法是换位思考 D.沟通的结果是让父母接受自己的要求
4．（多选）在家庭交往中，与父母不必太计较。这是因为（ ）
A.即使争赢了父母，也不一定给自己带来快乐 B.我们认了错，也不会丢面子
C.不与父母计较，能让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐
D.父母掌握家里的经济大权，得罪不得
5．（问答） 想想自己与父母之间的交往，说说我们与父母沟通有哪些基本要领。
总结反思
通过板书总结对知识进行梳理，使学生更好地掌握所学知识，起到画龙点睛的作用。
板书设计
架起沟通的桥梁
走进父母，学会沟通

与父母沟通的基本要领

两代人的对话
赞赏父母，赞赏中增进亲情
认真聆听，聆听中获得教益
帮助父母，用行动感动亲人
在家庭交往中，与父母不必太计较

与父母交往的艺术

课后反思