福建省沙县第六中学七年级政治下册 4.1 人生自强少年始教案 新人教版.doc

人生自强少年始
教学目标：
1、知识目标：（1）、懂得自强的含义、表现和作用
（2）、懂得自强要从少年始
2、能力目标：（1）、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年
（2）、自强的含义、作用、意义和培养自强品质的方法
3、情感态度价值观目标：
（1）、感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用
（2）、初步培养自强的生活态度
（3）、渴望做一个自强的人
教学重点：自强的含义、作用和意义
教学难点：自强的含义、培养自强品质的方法
教学方法：事例情景、问题合作探究
第一课时 人生自强少年始
教学过程：
导入新课：
学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态。
思考：1、这些羚羊的品种一样，生存环境相同，为什么会出现不同的结果？
2、面对现代社会的竞争日益激烈，这个故事给我们什么启示？
（学生思考、讨论、回答）
（老师归纳）苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生要自强。
讲授新课：
（一）自强，进取的动力
学生阅读P47小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？
学生分析回答：①靠的是从容面对不幸和困难，奋发向上，不依赖别人；
②靠的是自尊、自信、自立、自强的精神；
（什么是自强？）
自强的含义：自强是指对未来充满希望，不向困难、挫折屈服，永远奋发向上，不断进取的一种精神，一种美好的道德品质。
（学生举自己或他人自强的例子，老师也准备几个）
①学生的时事点评资料：湖南8岁的小女孩倪东艳，在父亲去世、母亲精神病的情况下，一人担起生活的重担，一边求学，一边照顾妈妈。
②2006感动中国十大人物中的黄舸的例子。
黄舸：行程1.3万多公里，当面感谢恩人
18岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。7岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为18岁。黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。如今，父子俩已经走过了82个城市，行程1.3万多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。
我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望。 
（由上述例子归纳出自强的表现）
自强的表现：P48正文
自强不息是中华民族的传统美德。（列举自强不息的中国人，如：郑和、詹天佑林、林则徐 等）
（介绍自强不息的出处及意思）
天行健，君子以自强不息！
——《周易》
（二）．自强，通向成功的阶梯
（过渡）如果在前进的路上我们失去了自强精神，那么生活会变成什么样呢？
阅读教材中寓言故事：云雀与蚯蚓，思考相应问题。
设问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？
学生回答：是懒惰，得过且过。是缺乏自强精神，是自弃。
教师小结：从以上正反两方面的事例，我们可以得出结论：自弃与自强是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终只能一事无成，被命运所抛弃。自强者胜，自弃者败。自强品质对人生具有重要的意义。
自强品质对成功人生具有重要的意义：要自强，不要自弃。
同学们，希望你们不做贪图安逸的蓬间雀，而要像雄鹰那样展翅高高飞翔。
课堂小结：
1．请同学们结合本课所学知识，谈谈我们为什么要培养自强的优秀品质？
2．结合自己的收获和感悟，写出你的自强感言。
布置作业：