八年级政治上册《第二单元 第四课 第二框 主动沟通 健康成长》教学设计 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案.doc

《第二单元 第四课 第二框 主动沟通 健康成长》
教学
目标
了解新型师生关系的特点，能够说出与教师交往沟通的基本准则；掌握建立良好师生关系的方法。培养学生自主学习、合作探究、分析和解决问题的能力；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效地沟通。
教学
重点
学会建立良好的师生关系
教学
难点
学会理解和有效的沟通
教学
方法
情景探究法、师生互动法
教学
过程
导入新课：通过上节课学习，我们明白了良好的师生关系有助于我们的学习，有助于我们健康成长。那么怎样与老师沟通呢？今天我们学习“主动沟通，健康成长”。
学习目标：
1、新型的师生关系是怎样的关系？
2、与老师沟通的有效方法是什么？
3、与老师交往应掌握哪些礼仪？
一、师生交往新观念（板书）
讨论：我们需要怎样师生关系
目的：通过对传统师生观和新型师生观下，学生角色和教师角色的归纳概括，反思传统师生观的不足，讨论师生交往的新行为，生成师生交往的新空间。
要求：（1）根据P48表中列出的学生角色，填出教师所扮演的角色（表中增加一列“教师角色”）和学生可能表现出行为。（2）思考传统师生观对师生交往的不利影响。（3）根据P49表中列出的学生角色，填出教师所扮演的角色和学生与教师交往的新行为。（4）思考两种师生观下师生交往行为发生了哪些变化，为什么？。
建议：教学中可以从学生遇到的实际问题出发，利用两个表中的内容，引导学生从师生观的角度思考其中的原因。引导学生反思传统的师生关系中“权威——遵从”的不对等关系，是影响师生交往的重要障碍。在探讨新型师生关系时，引导学生从“民主平等”和“亦师亦友”两个角度分析。
小结：我们一起讨论了对良好师生关系的期望，可以看出，对于那种彼此之间平等民主、相互尊重理解、相互信任、相互帮助的师生关系不仅是广大同学的期望，也是教师的期望，更是我们共同努力的目标。
二、共筑师生情感桥梁（板书）
请学生看P50分析书中的问题，教师也可以让学生举例平时在师生交往中感到困惑的事例，介绍解决的方法。
小结：主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，沟通产生信任。主动与老师沟通需要掌握一定方法，我们还是从实际问题入手吧。
活动：学会换位思考
目的：学会从老师的角度看问题，理解老师的想法，从而避免和化解师生之间的冲突，学会换位思考的方法。
要求：学生阅读P51的材料，激发大家猜测下面会如何发展，要求各小组表演出不同的结果；分析为何有不同的结果；教师根据“相关链接”的内容，向学生介绍角色互换和空椅子技巧，可以指导学生练习。
活动：正确对待老师的表扬和批评
目的：体会对老师的表扬和批评，不同的态度会产生不同的结果，学会客观的正确地对待老师的表扬和批评。
要求：分析书中出示的对话，设想不同反应后的不同后果，探究其中的原因。
小结：表扬好比加油站，要再接再厉。批评好比防疫站或急诊室，要有则改之，无则加勉。当我们觉得被老师误解时，要找老师解释，如果老师的批评是对的，我们也要正确对待，不能赌气，更不能逃避自己的责任。
交往、沟通是一门艺术，要讲究策略。在与老师沟通交往时，我们要有礼貌，要注意场合，要把握好分寸。作为普通人的老师也会犯错误，要原谅他们的错误，要用恰当的方法指出老师的错误，不能伤害老师。

课堂小结
身为教师，希望在现实生活中同学们能够用一颗热情真诚、宽容大度、客观公正的心态对待自己的老师，建立良好的师生关系，让你们更多地体验学生生活的快乐。

课堂练习
1、“老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他!”表明这位学生
A.心直口快，有个性，值得提倡
B.不能正确对待老师的批评
C.能以恰当的方式与老师沟通
D.及时向老师表达自己的见解
2、数学课上，老师误以为张强违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张强觉得很委屈，他应该（ ）
A、对老师怀恨在心，以后上课故意与老师作对 B、有意识疏远老师，避免发生此类问题
C、选择一个恰当的时机，主动与老师进行沟通D、埋怨老师处理问题有失公允
3、、化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。与老师沟通需要掌握的有效方法有（ ）① 角色互换②正确对待老师的表扬和批评③礼貌待师④注意场合⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸
A、①②④ B、④⑤⑥ C、①②③ D、①②③④⑤⑥
4、班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是（ ）
A、林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他B、王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉C、刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着D、张建：老师专门和我过不去
板书设计
主动沟通，健康成长
一、师生交往新观念
传统师生关系: “权威---遵从”
新型师生关系: 民主平等,亦师亦友
二、共筑师生情感桥梁
（1）主动沟通是一切交往的前提。
（2）主动与老师沟通的方法
①从老师的角度看问题，学会换位思考
②正确对待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误。
（3）师生交往礼仪
礼貌待师。
注意场合。
勿失分寸。
教学反思