九年级政治 第四单元 交往艺术新思维教案 人教新课标版.doc

第四单元 交往艺术新思维
一、考纲要求
知识目标：知道诚信的基本要求；理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助；理解公民在人格和法律地位上是平等的；理解竞争与合作的关系。
能力目标：正确对待竞争与合作；学会关心和尊重他人。
情感态度价值观目标：养成文明礼貌的行为习惯；养成团结合作、乐于助人的品质；努力做诚实的人。
二、考查重点
1、引导学生形成对待文明礼貌的正确态度。
2、学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼。
3、对竞争与合作关系的理解，即如何平等竞争与合作共享，如何在竞争中合作、在合作中竞争。
4、宽容的内涵以及宽容的原则；认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能；初步形成平等待人、尊重他人的意识。
5、诚信的内涵；对人守信、对事负责的关系；诚信的基本守则；为什么要讲究诚信的智慧。
三、知识点归纳
1、什么是礼貌？为什么要讲礼貌？ P79
（1）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中共同遵守的道德准则。
（2）①礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们的自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。②礼貌是文明的体现。是否文明礼貌决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。③如果对人不礼貌就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
2、对人有礼貌表现在哪些方面（或与人友好交往必备的素养是什么）？P80
对人有礼貌主要表现在语言、态度、行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语有哪些要求？P80
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、语言文明、态度亲和、举止端庄在人际交往中有何作用？P80-82
（1）文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。
（2）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。
（3）举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友。
6、为什么要讲礼仪（或礼仪有何重要性）？P83-84
（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
（4）如果不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
7、个人礼仪主要表现在哪些方面（或对个人礼仪来说，有哪些基本的礼仪要求）？P84
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
8、三种合乎礼仪的姿态是什么？有何作用？P84
站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
这三种姿态能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。
9、为什么要遵守社交礼仪？P86-87
（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
10、如何正确对待传统礼仪习俗？P87
我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
11、如何对待少数民族的礼仪？P88
要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
12、竞争有何作用？P90一整段
13、如何正确看待忌妒心理？P91
忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力。但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
14、我们在竞争中必须遵守的基本准则是什么？P92
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
15、竞争的目的是什么？P92
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
16、为什么要合作？P93-94
（1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果
（2）在社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（3）合作的重要性：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
17、合作的核心是发扬集体主义精神。P99
18、竞争与合作有什么关系？P95
合作与竞争，不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
19、在合作中竞争的内涵及目标是什么？P95
（1）在合作中竞争的内涵有两个方面：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（2）取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
20、怎样在合作中竞争？P96
（1）要尊重竞争对手，向竞争对手学习
（2）要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争
（3）倡导全新的竞争理念，不以成败论英雄。面对竞争的成功应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
21、竞争中合作的真谛是什么？P98
竞争对手要相互促进、共同提高，实现“双赢”。
22、如何在竞争中合作？P98-99
（1）在竞争中合作，应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，而要相互促进，共同提高。
（2）要处理好自己与他人的关系。
（3）需要我们形成团队精神。
23、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？P98
学会尊重他人、欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人，在合作中成功；学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨；要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
24、什么是团队精神？ 其核心是什么？P99
（1）团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
（2）团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
四、例题分析
1、第二届海峡两岸现代农业博览会、第十二届海峡两岸花卉博览会于2010年11月18日至22日在漳州漳浦县马口东南花都举行。花博会、农博会的微笑使者以实际行动倡导志愿服务精神和文明新风，营造“当好东道主，办好花博会”的浓厚氛围，为展会贵宾、各省代表团进行全程服务，提供温馨、亲和、周到的个性化志愿服务，文明之花开遍漳州。
（1）请你为漳州花博会、农博会的成功举办，写两句赞美语。

（2）进入花博会园区，我们在礼貌礼仪方面应掌握哪些基本要求和技巧？

（3）文明之花开遍漳州，文明就在我们心中，文明就在我们身边。
我建议：

我承诺：

2、2010年11月15日，由张琳、蒋海琦、李昀琦和孙杨组成的中国队，四人通力合作，奋勇拼搏，在广州亚运会游泳比赛中，赢得了分量最重的一枚金牌；男子4×200米自由泳接力，并打破日本队保持了56年之久的垄断优势。第二天，在亚运会男子400米个人自由泳决赛中，中国选手孙杨和张琳分别在第四道和第五道出发，他们互为竞争对手。最终，孙杨以3分42秒47获得银牌，张琳以3分49秒15获得铜牌，冠军被韩国选手夺得。
（1）我国运动员能取得男子4×200米接力冠军的原因是什么？

（2）结合材料，孙杨与张琳在竞争的同时为什么要合作？

（3）在社会生活中你打算如何培养自己团结合作的品质？

八上第九、第十课复习教案
一、考纲要求
知识目标：知道诚信的基本要求；理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助；理解公民在人格和法律地位上是平等的。
能力目标：学会关心和尊重他人。
情感态度价值观目标：养成乐于助人的品质；努力做诚实的人。
二、考查重点
宽容的内涵以及宽容的原则；认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能；初步形成平等待人、尊重他人的意识。
5、诚信的内涵；对人守信、对事负责的关系；诚信的基本守则；为什么要讲究诚信的智慧。
三、知识点归纳
1、什么是宽容？P101
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、为什么要学会“宽以待人”？P102
（1）宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
（2）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
（3）我们都不是圣贤，现实生活中难免无意之中伤害别人，做出伤害别人感情、损害别人利益的事，需要得到他人的宽容。
3、宽容合作的基础是什么？
求同存异，是我们宽容合作的基础。
4、如何理解宽容？P103-104
（1）宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容是一种境界，一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容，利人利已。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
（4）宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。（当受到无意伤害时要善于宽容别人的过错，但决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。）
（5）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。
5、“己所不欲，勿施于人”的含义、要求、实质分别是什么？P105 -106
（1）含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
（2）要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
（3）实质：关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
6、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义和要求是什么？P106
（1）含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展。
（2）要求：我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
7、如何做到换位思考、与人为善？P107-108
（1）换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
（2）将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。我们要将自己的内心世界，如情感体验等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通，增进理解。
（3）只有理解他人，才能与人为善。要学会欣赏他人，接纳和理解他人。
8、换位思考的实质是什么？P108
实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
9、为什么要学会欣赏他人？P108
如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，得到的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
10、人与人之间的平等集中表现在哪两个方面？P109
人格和法律地位上的平等。
11、对待人与人之间的差异，应该采取的争取态度是什么？P110
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
12、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？ P111
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
13、如何尊重社会？P112
尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。
14、如何尊重自然？P113
尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念，履行保护环境的义务。保护环境是我国一项长期的基本国策。
15、什么是诚信？为什么要讲诚信？P115-116
（1）含义：诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
（2）①诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本准则。②为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。③交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。④不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
16、为什么要对人守信、对事负责？P117
对人守信、对事负责是诚信的基本要求。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证，敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。
17、怎样做到对人守信、对事负责？P117-118
（1）做老实人、办老实事，不能敷衍了事、弄虚作假。
（2）不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，我们应努力兑现。
（3）我们所做的大事、小事，都要认真面对，做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
18、诚实与信任有何关系？P119
坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
19、诚信守则有哪些基本要求？P120
①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；
②在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
20、怎样才能拥有诚信的智慧？P121-123
（1）我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
（2）我们应正确把握诚实与尊重他人二者之间的关系。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，结合原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
（3）在特定的交往情境中，有时需要我们说些“善意的谎言”。
（4）诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
21、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？P122
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私有时待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
22、如何正确认识“善意的谎言”？P123
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言” 。但这不是出于个人“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
23、怎样做一个诚信的人？P115-123
（1）言而有信
（2）对人守信，对事负责；
（3）遵守诚信守则；
（4）拥有诚信的智慧。
四、例题分析
1、某中学一直把教育学生“诚实守信”，作为未成年人思想道德建设关键项目来推进，成立了诚信教育领导小组，健全了以学生会牵头的诚信教育网络，同时通过诚信氛围的营造、诚信活动的开展，潜移默化地教育学生自觉做到与诚信同行，并开展诚信少年评比等活动。
（1）结合材料，简要谈谈你对诚信的认识。
答：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华；对人守信、对事负责，是诚信的基本要求；坚持诚实，就会赢得信任；诚信的基础是尊重客观事实，在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边；诚信的核心是善，我们要正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
（2）向诚信学习，在生活中你打算怎样做？
答：要做到对人守信、对事负责；坚持做到实事求是，实事求是地表达事物的本来面目；在涉及利益冲突的问题时，站在多数人利益一边，站在长远利益一边；在情与法的冲突中，站在法律一边。