七年级语文上册 第二单元 第5课《风筝》教案3 （新版）鄂教版-（新版）鄂教版初中七年级上册语文教案.doc

《风筝》
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课题
《风筝》

课型

学习目标
1、 整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。
2、 阅读理解文中重点句子的深刻含义。
3、 感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习 鲁迅的自省精神。

重难点
1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。
2、阅读理解文中重点句子的深刻含义。
学案导学
笔记
【知识链接】
1、 题目解读
鲁迅先生的《风筝》这首散文诗，回忆的是兄弟之间的一件往事，无论是当年管错了，还是一旦醒悟，心情沉重，总想补过，为补过不及而心情更加沉重，都洋溢着浓浓的同胞手足之情。
2、走近作者
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，他有小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；中篇小说《阿Q正传》；还有其他杂文集等。
3、相关资料
《野草》是鲁迅先生的散文诗集。1927年北京北新书局初版。收入1924——1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。
《风筝》写于1925年1月24日，这一天恰逢旧历年正月初一。刊于同年2月2日出版的《语丝》周刊第12期，后来由作者编入散文诗集《野草》。
4、、关于散文诗：
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。
【自主学习】
1、 给加点字注音：
蜈蚣（ 　 ）（   ）  伶仃(    )（   ）　　 憔悴(　　)（　　）诀别(　　)点缀（　　）嫌恶(　　)瑟缩(　　)苦心孤诣(　　)　　虐杀　(　　)　堕下去(　　)　　　　   宽恕(　　)
2、文学常识填空
《风筝》的作者是 ，原名 ，字 ， 人。我国伟大的 、 、 。代表作有：散文集 、散文诗集 、小说集 、 、杂文集 、 。《风筝》选自 。
3、结合语境理解加点词的意思。
（1）四面都还是严冬的肃杀。

（2）这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

（3）失了色瑟缩着。

（4）又有什么宽恕之可言呢？

【合作探究】
4、 篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受？

5、 文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”，具体指什么?

6、 我懂得游戏的意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么？

7、 “我”讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记了，为什么“我”的心情反而“只得沉重着”？

8、 末段的语句怎样理解？为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀？为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”？

【能力提升】
1、 名句填空
（1）国破山河在， 。杜甫《春望》
（2） ，长河落日圆。王维《使至塞上》
2、 名著阅读
（1）《水浒传》中大闹野猪林的是哪位好汉？他帮助的人是谁？

（2）《水浒传》中，武松醉打过的人是谁？

3、 属对练习
（1）清风有意难留我
（2） 饱读诗书

4、诗欣赏：
风 筝
（清·高鼎）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)

怀潍县
郑板桥
纸花如雪满天飞，娇女秋千打回围。
五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。

教学（后）反思：