七年级语文上册 第六单元 27《皇帝的新装》教案（2）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

皇帝的新装
课 题
皇帝的新装
备课人

课型
新授
课时
2
教
学
目
标
知识与能力
1、在分析阅读课文的过程中，再次认读炫耀、滑稽、骇人听闻
等词语
2、结合情节和语境深入思考，说出寄寓在童话中深刻的道理。
3、展开丰富的想象，为故事情节作合理的增补。

过程与方法
引导学生自学、合作探究、讨论相结合。探讨故事中离奇现象产生的诸种原因。培养学生学习兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物、理解主题的方法。
情感态度价值观
认识人性中的虚伪，现实生活中要努力让自己“说实话，做真人”
课标要求
语文新课程标准要求，“要注重学生思维能力的发展”，“注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”。
重点
分析人物形象。
难点
理解文章寓意。
教法
角色扮演、问答法、讨论法、教师总结点拨法
教具 学具
Ppt
教学程序
教师活动
学生活动
一、导课

二、放飞想象的翅膀

三、情感连线

四、总结

五、知识拓展

一、回顾上节课内容
二、放飞想象的翅膀
请同学们就下面设定的情境，展开大胆想象，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补。
（1）当真话从的孩子口中说，身居高位的老大臣，会如何去想
（2）游行大典后，皇帝回到宫中，想象他会怎么做
（3）假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样结局

三、情感连线
“最奇异的童话都是从真实的生活中产生出来的”——安徒生语。
（1）有人说骗子的手段并不高明，可是他们的确在骗局中做了最大的赢家，请结合故事发生的背景，说说骗子行骗成功的原因。
（2）或许生活中你也会遇到类似荒唐的场景，你会如何去做？

四、总结
丰富的想象，大胆的夸张。一篇《皇帝的新装》，一场欺骗的闹剧，在嘲讽、讥笑过后，总觉诙谐中寄寓着严肃的主题， 催促我们去思考人性中那份脆弱的，易受社会浸染纯美，如诚信、纯真。让我们一起去呵护那颗天真烂漫的童心、无私无畏，使之成为生命中永恒。
五、知识拓展
（1）主题资料网站《皇帝的新装》，提供了更丰富的学习资料。
（2）小作文：展开合理想象，对文章情节进行增补！

展开大胆想象，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补。

展开合理想象，对文章情节进行增补！
板书设计
　 皇帝的新装
　　　　　　　　安徒生
　　　　老大臣
　　　　官　员　　　　自私　　被骗
　　　　皇　帝
　　　　老百姓
　　　　小　孩　　　　无私　　揭骗
教学
反思
《皇帝的新装》是一篇经典的童话，作者通过丰富的想象和大胆的夸张构思出生动的故事情节和丰满的人物形象，这些都充分调动起了学生的兴趣和求知欲。本课教学设计中，紧紧抓住这一重点，安排了大量的学生活动，让他们在自主、合作中探究问题，得出结论。这样既让他们在主动学习中掌握了知识，增强了自信心，又提高了学生的综合能力，收到了良好的效果。