山东省泰安市泰山区泰前中学八年级政治上册 第三单元 在合作中发展复习教案 鲁教版.doc

在合作中发展
教学目标
1．树立竞争、合作意识，培养团结合作，乐于助人的品质；树立平等意识，在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解和宽容，能够与人为善；培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，不说谎话，不做假事，做到“言必信，行必果”。端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。
2．培养和提高归纳整理知识的能力；理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。
教学内容分析
本课时复习八年级第3单元《在合作中发展》，正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质是本单元的主题。本单元涉及的主要内容有：第五课“合作竞争求发展”主要帮助学生理解生活需要合作的道理，引导学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争，树立起正确的竞争意识和合作观念。第六课“合奏好生活的乐章”主要是引导学生养成交往合作的良好品德，学会处理合作中的人际关系，培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，努力做一个诚实守信的人。这一专题在学业水平考试中,占有重要的地位，应引导学生加以重视。
教学设计思路
本课时主要围绕“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”两个方面展开复习，具体通过“好题再现——知识梳理——热点与考点——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络。同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。
教学方法与策略
1.体现两种复习理念：一是专题热点带知识，即知道此热点应该用哪些知识去分析。二是知识带热点，即知道用所学的知识能分析哪些热点；通过整合热点、结合知识、训练能力。培养学生理论联系实际的能力、整合知识能力、发散思维能力以及组织语言能力，训练综合运用所学知识，探究社会现实热点问题的学科思维方法和学科理论素养。
2．运用自主复习与合作探究相结合的的复习方式，引导学生在课堂上进行知识的自我建构，形成知识网
络，掌握相关知识点。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧，注重学生应考能力的培养。
3. 借助多媒体辅助教学，增加课堂容量，引人热点话题，激发学习兴趣，提高课堂复习效率。
教学过程
环节一：好题再现
（2012年·湖州）医患关系紧张已成为网民日益关注的话题，这是患者的问题还是医生的问题？如何缓解？引来一阵热议：
1楼
【患者小刘】
排队两个小时，看病五分钟；不交钱就不给做手术，手术风险还得承担，医生为何不能多点爱心和责任？看病真难。
2楼
【医生老赵】
每天那么多病人，动不动就加班;病人急需手术，没付费、没人签字怎么办？病治好了是应该的，治不好就来闹事。当医生真苦！
3楼
【百姓家人】
楼上两位，你们为什么总是埋怨对方法？如果能多想想对方的“难”和“苦”，那彼此心中的“疙瘩不就解除啦？
4楼
【实话实说】
医患双方可以获得“双赢”！例如，安徽铜陵中医院以治病救人为主要职责，尝试“先住院，后结算”。患者只要交上身份证和医保卡，住院期间无需缴纳任何费用，出院时一次性结清，半年来，签约的患者无一逃费或赖账。
……
……
根据材料，回答问题：
（1）3楼的话启示我们，医患双方怎样做才能解除彼此心中的的“疙瘩”?这样做的实质是什么？（4分）
（2）结合4楼所述案例，分别从诚信与责任两个角度，谈谈医患双方如何获取“双赢”?(6分)
自主思考：
（1）这道中考试题，主要考查的知识点有哪些？
（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？
1.教师留给学生自主思考的时间，不需要学生急于回答，而是引导学生从大的知识点进行回顾。
2.学生在自主思考后，再相互交流，明确这道题会用到哪些知识点，教师给予点评。
环节二：知识梳理
活动一： 自主复习
引导学生阅读教材56--79页内容，进行自主复习，结合教材内容，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。
活动二：小组讨论
学生分组进行交流，完善知识网络。教师巡视，检查各小组的完成情况。
活动三：共同建构
1.学生展示知识网络，并提出存在的问题。
2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络，构建知识结构图，在展示的过程中对重点知识进行识记。
第三单元 在合作中发展
3.这些知识你记住了吗？
（1）合作与竞争的积极作用。（2）合作与竞争的关系。（3）我们应怎样进行竞争？（4）怎样正确对待竞争与合作的关系？（5）怎样处理好合作中的人际关系？（6）诚信的含义及其重要性。（7）怎样做到诚信？
活动四：解题思路
1.教师再次展示好题再现中的中考试题。
2. 学生想想答题思路，并尝试做出回答。
3. 教师展示并分析中考试题，重点讲清解题思路，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案。
中考题参考答案：
（1）换位思考。（2分）实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，这既是一种理解，也是一种爱。（2分）
（2）诚信角度：诚信是为人处世的基本原则。为人诚信，言而有信，能得到别人的信任。（2分）医院尝试“先住院，后结算”，半年来签约患者无一逃费和赖账，医患双方相互信任，从而获得双赢。（1分）
4.学生结合自己的答案，给自己打分试试，查找不足，养成规范答题的习惯。
环节三:热点与考点
教师引导：结合本单元的知识，你知道哪些相关的社会热点？这些热点会怎么考呢？
学生分组交流。
教师点拨：《在合作中发展自己》这一专题是今年中考的新内容，处理好合作中的人际关系以及诚实守信是近几年的热点话题，应是今年中考考查的重点。
读读热点材料，想想考点在哪里？
1. “诚实守信的好人”
材料一：撞倒老人后“赖着不走”
在没监控、没路灯、没行人的夜晚，贵州小伙王冬撞倒老人李光全后没有选择逃逸，而是主动将老人送至医院并举债筹集医疗费。王冬的举动不仅换来了李家人的谅解，还得到李家人及社会各界的关心和帮助。“仁义哥”让社会公众感受到了宽容、真情和善良。王冬入选2012年11月中国好人榜。
材料二：小纸条 大诚信：
2012年11月2日，徐砺寒在骑自行车上学途中，不小心剐蹭了路边停着的一辆宝马车的后视镜。为了向车主道歉，他写下字条：“尊敬的车主：我是扬大附中的一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜，我无法及时赔偿，对不起！”字条后边还留了联系电话。”他的举动得到了车主和大家的赞扬。徐砺寒入选2012年11月中国好人榜。
考查知识点及命题思路：
（1）他们身上体现了哪些优良的品质？（2）诚信的含义是什么？（3）做人为什么要诚实守信？（4）怎样做才能成为一个诚实守信的人？（5）在我们身边，还存在哪些不诚信的现象？（6）请为共铸“诚信社会”提几条合理化建议。
2．公交车上的“不让座事件”
材料一：2013年3月11日，郑州89路公交车上，一名20岁左右的女孩因为未给一名年过六旬的老人让座，遭对方揪头发暴打。近期，公交车上的由于“不让座”而导致的纠纷事件，各地也均有曝光。一名未让座的年轻男子就被另一男子扇了5个耳光，据说这位年轻人自己腿脚不便。
材料二：：一辆公交车就是一个小社会，老弱病残孕及抱小孩的乘客非常需要座位，青壮年给他们让座是一种美德，接受善意的人应该对让座的人表示感谢。年轻人懂得尊重善待老年人，老年人明白体谅爱护年轻人，这个社会就会更和谐更美好。
考查知识点及命题思路：
（1）为什么生活需要合作？（2）怎样处理好合作中的人际关系？（3）为什么人与人之间需要理解和宽容？（4）怎样做到理解、宽容他人？（5）为避免类似不文明事件的发生，构建和谐的人际关系，请你提几条合理化建议。
3.农民工的尴尬
材料一：一位农民工上了825路公交车，衣上沾有尘土和涂料。他小心翼翼地坐下来，并且只坐了一半身子。一位老太太看到农民工后皱起了眉头，只见她先将身体向车窗外倾斜，然后突然对农民工说道：“你身上这么脏，就不应该坐公交车。”
材料二：一位农民工乘坐公交车时，给一位抱小孩的女子让座，不料，不仅没得到对方的感谢，还招来了鄙视和白眼。

考查知识点及命题思路：
（1）如果你是这位农民工，你心里会是什么感受？（2）我们应该怎样对待农民工？说说理由。（3）为了让农民工生活得更有尊严，你有什么好的建议？
师生互动、交流，明确答题思路。
环节四：实战演练
一、请你选择
1.央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词；“无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。这告诉我们 （ ）
A.合作与竞争相伴相随
B.打篮球可以结交更多的朋友
C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的合作
D．树立合作意识是篮球比赛取得成功的唯一条件
2.2012年9月25日，我国第一艘航母辽宁舰成功入列，11月25日，我国自行研制的舰载机歼—15成功在辽宁舰上进行了起飞和着舰。成功的背后，是广大科技工作者团队万众一心、大力协同、团结备战的结果。这表明 （ ）
①我国的自主创新能力不断提高 ②任何事业的成功都离不开艰苦奋斗 ③善于合作就一定能取得成功 ④成功需要合作，合作有助于成功
A.①②③   B.①②④    C.②③④    D.①②③④
 3.下列对宽容理解正确的是 （ ）
①宽容既要讲原则，又要讲策略 ②宽容指任何时候都要容人之过 ③我们应该宽容他人，苛求自己 ④宽容是一种美德，是一种境界
A．②④     B. ①③     C. ②③     D. ①④
4.漫画《信用污点》的寓意是 （ ）
A．银行记录信用污点是侵犯客户人权的行为
B．银行的行为将受到道德谴责和法律制裁
C．诚信的核心是善，我们要与人为善
D．诚信是立身之本，不讲诚信将付出沉重代价
二、请你回答
5.小魏是某校九（1）班的学生。一天，他在上学途中看见一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起来，并求助路人呼叫“120"。等医护人员赶到后，他说明了情况，就匆忙地赶到学校，被值班老师登记迟到了。小魏所在的班一直是学校的“文明班级”，同学们对他迟到的事都非常气愤和失望，班长抱怨地说：“因为你的迟到可能会影响我们文明班的评比!”。小魏深感内疚，再三道歉，并把迟到的原因告诉了同学们，班长马上向他表示歉意和认可，同学们也投来赞许的目光。
请结合上述材料，回答下列问题：
(1)请你对小魏同学的言行所体现的优秀品质作简要概括。
(2)班长和同学们得知真相后的言行表现了哪些优秀品德?
(3)请你简要评析小魏和班长的上述言行。
答案提示：
(1)乐于帮助他人，敢于承担责任。
(2 )①理解、宽容他人：②换位思考，与人为善。③欣赏他人，赞赏他人。
  (3)对小魏的看法：
① 他及时帮扶老人，是积极维护他人生命健康权的表现，是正义的行为。
②敢于负责任。当他被大家指责时，他没有推卸责任，而是主动承认错误。③做到理解和宽容他人。小魏对同学们的指责，表示内疚并道歉。
   对班长的看法：
①班长能从班集体利益出发，敢于指出小魏同学的违纪行为，是维护集体利益、具有高度的责任感和正义感的表现。
②做到理解和宽容他人、欣赏他人。班长能够主动向小魏道歉，并认可小魏的做法，表现出他宽容豁达的胸襟。
教师巡视，及时发现学生做题中存在的问题，进行点拨、反馈，对于表现好的给予鼓励。
环节五：学后反思
1.通过复习，我掌握较好的内容有：
2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：
3.根据这一专题的复习情况，我给自己的评价是：
4.我的打算是：
附：板书设计
第三单元 在合作中发展

课后作业
1.《复习指导丛书》能力提升
2.结合《复习指导丛书》“自我回顾”的内容，自主复习专题四《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》。

教后反思
本节复习课继续运用了“好题再现——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节课堂教学模式，复习效率明显提高。
上了几节课复习课，我深刻地体会到，处理好讲与练的关系，做到既精讲，又精练，对于提高复习效果至关重要。
1.做到“精讲”。在复习中，如果不加选择，面面俱到，教师的“讲”则会使学生完全处于被动的接受状态，会失去复习的主动权和兴趣。必须做到热点的问题精讲，薄弱环节精讲，做题的思路精讲，答题的技巧精讲。
2.做到“精练”。 选择具有代表性的题目，有针对性地进行练习，要重点练，练扎实，练到足够得深、广。要将热点问题和新鲜材料及时引入习题中，引导学生多角度、多层面、全方位地联系实际，不断提高学生理论联系实际的能力，提高答题技巧。
本节课我选用了近期的几个热点话题，“诚实守信的好人”王冬和徐砺寒的故事，与教材中有关诚实守信的知识联系起来。公交车上的“不让座事件”与“农民工的尴尬”两个热点话题，与如何处理人际关系，构建和谐社会联系起来，既有一定的教育意义，也达到了预期的效果。