七年级语文下册 第三单元 第9课《我家有女初长成》教学设计 北京课改版-北京课改版初中七年级下册语文教案.doc

《我家有女初长成》教学设计
【教材分析】
本文是北京出版社七年级下学期收录在第三单元中的一篇文质兼美的课文。由于富有时代气息，又与学生的学习和家庭生活密切相关，能够引起学生的共鸣，因此学生很感兴趣。文章中所展现的母女的冲突与和谐，就事件的叙述和描写层面而言，学生不难理解。但是对于文章中的女儿，学生往往会急于对号入座，并简单地将女儿的成长归结为女儿自己的选择。对于母亲的反思和感悟，则会一厢情愿地理解为父母不应干涉孩子的成长。母亲所起的正面作用学生可能会理解不到位，甚至产生误解。因此，本节课的主要任务是通过对女儿健康向上生活的分析，引导学生正确理解母亲所起的至关重要的作用。
【学情分析】
初一两端式教学已经进行了近一年，无论是班级君朋小组的建设还是配套进行的激励评价方式都趋于成熟和稳定。我们班君朋小组有10组，每组4人，以期中、期末统考成绩为依据，平行分组，每组均分相差分值在1分以内。组内兼顾性别差异、性格差异和层次差异。按照组织能力和责任感的强弱安排君朋组长，按照学科能力的高低安排学科组长。另外，同桌之间也有君有朋。任课老师根据君朋组的表现在课堂对学生的表现做出评价，学科组长和君朋组长负责及时记录在评价记录单上。经过一个多学期的实施和不断改进，学生在课堂上已经能够较为自如地以君朋小组为单位进行课堂讨论，并有意识地发挥“君”对“朋”的指导作用，以此来彰显学生的主体地位，更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识，进而丰富课堂内容，提高课堂效率，达到师生双赢的目的。
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、抓住作者在生活中对“教育女儿”的体验过程，指导学生理解作者教育子女观念转变的根本原因。
2、理解“生命，是无法定制和预先设计的“这一道理。
（二）过程与方法：
通过对文章的深入解读，掌握提取、筛选、概括信息和体会语句言外之意的基本方法。
（三）情感态度价值观：
1、理解父母对儿女真挚而无私的爱。
2、引导学生正确理解文中母亲对女儿潜移默化的教育作用。
【教学重点】
1、 理清本文的写作思路，体会作者的思想感情；
2、 学习选取典型事例表现人物性格的写法。 
【教学难点】正确理解文中母亲对女儿潜移默化的教育作用。
【教学方法】君朋合作、两端式教学法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、 导入（1分钟）：
也是无意间，听到一首母亲唱给孩子的歌，歌中的“我很盼望你飞得高飞得远/飞在那众人之前/我也准备好有一天/你将飞离开我身边/所有一切/我都心甘情愿”一句，深深打动了我。是的，望子成龙、望女成凤是所有家长共同的心愿，也许孩子未必能最终能成龙、成凤，但相信家长对于所有曾经的付出，仍然无怨无悔，仍然心甘情愿。有这样一位身为作家的母亲，她也曾经望女成凤，并在与其共同成长的过程中深有感悟，写下了《我家有女初长成》一文。她就是作家程乃珊。今天，就让我们一同学习这篇文章，看看她的女儿经是什么，她又获得了怎样的感悟。
设计意图：创设情境，激趣启思。
二、君朋互测（2分钟）：
君朋小组以同桌为单位，互相口头检测学案预习案的基础知识部分，要求不熟悉或错误的部分用笔标注。明天复测。时间2分钟。
设计意图：发动君朋小组的力量，掌握应知应会的基础知识。
三、 整体感知，理清思路（3分钟）：
1、解题：“我家有女初长成”是什么意思？
明确：“初”是刚刚的意思，“初长成”是“刚刚长大了”的意思，题目意思是说“我家的女儿刚刚长大了”。
设计意图：解读题目，明确对象。
2、面对年轻的女儿，作者的感悟是什么？
明确：“生命是无法预定和复制的，只要生命是健康又向上的，就是美的。可怜天下父母心，为何要像做盆景般来设计你子女的形象呢？”
设计意图：提纲挈领，抓住主旨句，找准切入点。
四、 君朋合作，深入探究（20分钟）：
教师明确合作要求：
1、以四人君朋组为单位，将自己独立思考的结果在组内讨论、汇总。
2、在讨论环节，组员发言，组长主持和指导。在展示环节，每组的“朋”首先发言，“君”进行补充和订正，组员的发言加倍记分。
3、时间8分钟。
思考：
1、作者曾经怎样“像做盆景般来设计”女儿的形象呢？最初的结果怎样？文中体现？
明确：第5段总起“理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴”，后文辅以具体事例呈现结果：1、拒绝《安徒生童话》还大言不惭，把我气得半死；2、练琴因她哭我吼而放弃；3、作文不及格却振振有词，令我七窍生烟。结果以母女的频频冲突，母亲的抱怨而告终。令我“一度对女儿很失望”。
师的作用的体现：
“我”对女儿的失望作者不仅直言不讳，我们还应从字词方面去体会。主要体现在：
①“坦白地说，我一度对女儿很失望”总领了作者当初对于女儿的成长持有的失望态度。 试分析加点词语的表达效果。
明确：“一度”和“很”都是是副词。“一度”写出了母亲对女儿失望态度持续的时间之长，“很“则写出了失望程度之深。
②作者在叙述与女儿曾经的冲突过程中，说自己用“气得半死”“七窍生烟”，说女儿用“大言不惭”“振振有词”，试分析这些词语的表达效果。
明确：“气得半死”“七窍生烟”运用了夸张的修辞，而“大言不惭”“振振有词”则带有贬义色彩，极言作者对女儿恨铁不成钢的愤怒和失望，形象地写出了我与女儿看待问题的差异，展现了我们母女之间关系的紧张。
设计意图：引导学生从主旨句关键语句入手，深入解读文本，探究文本，分析“我一度对女儿很失望”的原因是源自于女儿没有心甘情愿地被自己“像做盆景般来设计”，因为“生命是无法预定和复制的”。
2、 “女儿一下长大了”的具体表现是什么？母亲对此的态度是什么？
明确：第11段过渡段：“在我去港的三四年间，觉得女儿一下长大了。”具体表现：1、女儿的信生动传神；2、已能在琴键上弹出很好的曲子；3、读书面之广竟超过我；表达了作者对“初长成”女儿如今平凡而积极的生活状态的欣赏和满意。母女关系日渐融洽，成为朋友。
师的作用的体现：
同样一个词语，在不同的语言环境中，表达的思想情感可能会迥然相异。试分析加点词语的表达效果。
①最令我七窍生烟的是，有一次她的作文竟然不及格。
②人说士别三日当刮目相看，今日女儿的读书面之广竟超过了我。
明确：“竟然”“竟”都是“出于意料之外”的意思，但在第一句中，作者没有想到作为一个作家的女儿的作文会不及格，借此宣泄的是对女儿的愤怒与失望之情；而第二句作者没想到女儿的读书面能超过身为作家的自己，传达了对女儿成长的惊喜、赞赏和欣慰之情。
设计意图：引导学生寻找到文中的过渡段，并学会抓住标志性词语，提取关键信息。
3、女儿生活是否是“健康而又向上”的？试从女儿的生活轨迹和个性特点两方面分析。
明确：女儿生活是“健康而又向上”的。
就女儿的生活轨迹而言，女儿的工作忙碌而充实。第14段：“女儿的生活，平淡而又忙碌。”：白天上班，晚上充电，还要写文章弹琴说笑聊天吃东西。“她还未受到生活的污染。” 她自觉自愿地爱上了文学，发表了作品，并深深爱上了钢琴。
就女儿的个性特点而言，文中的女儿有主见、本色、率真、上进、有才华，敢于质疑，敢于坚持自我。除了体现在与母亲按自己设想打造她时的对抗外，主要体现在：1、不愿母亲修改自己未经发表的文章；2、不懂得包涵；3、有自己的“女儿经”；3、自己爱上了钢琴并找了个亦师亦友的钢琴老师；4、与老先生交谈有自己的独特想法和见解，令母亲刮目相看；5、爱读自己喜欢的文章并出口成章；6、不客气地击碎母亲希望女儿成为小美人的白日梦。
师的作用的体现：
学生很容易从第14段中找出女儿如今的生活状态来印证女儿的生活是“健康而又向上”的。但往往忽略了女儿从前和现在的生活道路其实没有质的变化。这时教师需要引导学生思考母亲的设想虽然一开始以失败而告终，但后来随着女儿的长大，她最终的选择还是与母亲不谋而合。这就为其后的“质疑探究”一题铺设了台阶。
在分析女儿的个性特点方面，要防止学生的想法失之偏颇。学生有可能会认为文中的女儿有个性，但这个个性的张扬并不是没有边界的，仍然是在“健康而又向上”的尺度之内的。要明确女儿的个性并不是没有道理的叛逆，一味地和父母对着干，而是有自己的思考和见解包含在内的。
设计意图：引导学生认识到孩子的自我成长很重要，但她的成长与母亲的引导息息相关。
五、质疑探究，畅所欲言（10分钟）：
结合文章内容和自己的切身感受说说在孩子的成长过程中父母起到了什么样的作用？
要点：明确方向；奠定基础和发展空间；言传身教、潜移默化。
明确：
文中的母亲曾经想按自己的理想将女儿打造成一位淑女，结果反而使得母女关系紧张。归根结底，她对女儿的要求太过急切。所以母亲“一度对女儿很失望”。但这并不意味着，母亲的教育是失败的。女儿母亲言传身教的影响下，逐渐长大、成熟、懂事，她虽然没有成为“淑女”，但她最终还是自觉自愿地喜欢上了文学，发表了作品，并深深爱上了音乐。她的生活是“健康而又向上的”。生活似乎在遭遇了女儿的反抗之后，绕了一个小小的弯子，但最后终究回到了母亲预设的路线之上。母女俩也在经历了冲突与矛盾后，最终达到了和谐与融洽。所以，文中母亲对女儿的成长至关重要。可以说，母亲为女儿的成长明确了方向，提供了健康向上的发展空间，对女儿的成长起到了潜移默化的影响。
师的作用的体现：
要防止学生单纯地以为母亲在女儿的成长过程没有起作用，或起了反作用的理解。要与前一题产生勾联，并为学生的思考铺设台阶。让学生意识到，孩子的反抗并不是因为不认同母亲对于自己人生之路方向选择的设计，他们的分歧更多地在于双方缺乏沟通、家长过于急切、过于武断，同时也期望家长给予自己个性发展的空间。文中的女儿就是在保持自己个性特点与母亲对她的期望之间找到了平衡，既保持了自己的个性特点，又没有偏离母亲的期望，所以文中母亲对女儿“健康而又向上”的成长至关重要。
设计意图：通过文本分析和自己切身体会的结合，引导学生客观辩证地认识自我的发展是有前提的，母亲对女儿“健康而又向上”成长的规划和引导至关重要。
六、拓展延伸（5分钟）：
父母在儿女成长中的引导作用至关重要。所以，选择什么样的教育方式成了家长们关注的焦点。近几年，应运而生的“羊爸”、 “狼爸”因为他们的孩子或考上北大或成为硕士研究生而一度成为时下热议的话题。请同学们阅读以下两则材料，说一说“羊爸”、 “狼爸”的教育方式是什么，什么样的教育才是成功的教育。
【材料一】
“狼爸”萧百佑坚信“棍棒底下出才子”。每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。但是，打之前要把道理讲清楚，怎么做是对的，怎么做是错的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通过打让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，所以打只是辅助手段，要把握合适的尺度。
【材料二】
“羊爸”赖秋芳一向主张开放式教育，意在培养孩子自觉、自律的意识。他从不会规定孩子今天必须做完这个，明天必须完成那个。他一般会把一项作业布置给孩子，要求孩子在规定的一段时间内完成，这个时间可能是一个星期也可能更久。孩子做完后必须自己检查错误，然后自行订正，他会定期抽查。
明确：
“狼爸”萧百佑的教育方式是打，目的要通过打让孩子接受好的规矩，形成好的习惯。
“羊爸”赖秋芳一向主张开放式教育，意在培养孩子自觉、自律的意识。
设计意图：链接中考，拓展延伸。告诉学生，父母教育子女也要因人而异。盲目效仿有可能适得其反，适合孩子的教育才是成功的教育。
七、 教师小结（4分钟）：
1、 表扬优秀君朋组，颁奖。
2、 结语：
母爱是阳光，引导着我们的生命之树健康地向上成长；
母爱是铁轨，引导着我们的生命之车安全地朝前行驶。
从程乃珊的文章中，我们看到了一位对女儿饱含无私挚爱并默默伴随女儿成长、善于自我反思的母亲；从我们同学的述说中，我也听到了儿女对父母的理解和感恩。最后，衷心地祝愿所有的同学在母爱的伴随下让自己的生命“健康又向上”！
设计意图：表扬激励，升华情感。

《我家有女初长成》学案
复习案
一、文学常识：
《我家有女初长成》的作者是 代的女作家 。
二、字音：
稚拙（ ） 有条不紊（ ）
三、字形：
bào怨（ ） 大言不cán（ ） zhèn zhèn有词（ ） 心有灵xī（ ）
xián熟（ ） 有条不wěn（ ） 七qiào生烟（ ） 资xùn（ ）
四、字词义：
1、大言不cán：
2、七qiào生烟：
3、zhèn zhèn有词：
4、心有灵xī一点通：
5、士别三日当刮目相看：
6、有条不wěn：
探究案
一、君朋合作，深入研读：
1、作者曾经怎样“像做盆景般来设计”女儿的形象呢？最初的结果如何？找出依据。

2、“女儿一下长大了”的具体表现是什么？

3、女儿生活是否是“健康而又向上”的？试从女儿的生活轨迹和个性特点两方面分析。

二、质疑探究，畅所欲言：
结合文章内容和自己的切身感受，说说在孩子的成长过程中，父母起到了什么样的作用？