七年级语文上册教案：第三单元复习冀教版.doc

第三单元备课精要
单元说明
这个单元是围绕“亲情”主题来组织的，所选的几篇课文，表现了朋友之间、父女之间、母子之间、夫妻之间真挚的情感，从不同的角度赞美了人间真情的纯真和美好。作者在着力渲染并赞美这种“亲情”的同时，也努力营造了一种其乐融融、动人心弦的氛围。使读者在感受亲情的同时，也产生了一种生命的律动，从而与作品产生感情的共鸣。编写这样一个单元主要目的是：引导学生体验作品中的人间真情，体验人性美和人生美，使学生形成正确的情感、态度和价值观；引导学生体验作品怎样表现美好感情，学习选取生活小事表达真情实感的方法。
一、教学时，从单元总体上，我们认为应该注意突出这样四点：
1.采取恰当的措施，调动学生的感情，使他们带着感情学习课文。
2.引导学生体会人类丰富的美好情感，体会亲情美和人性美。
3.课文有的表现感情含蓄、细腻，例如《合欢树》；有的结构十分巧妙，例如《父亲的谜语》《麦琪的礼物》，引导学生仔细体会、学习。
4.几篇课文的语言都比较浅近，应该以学生的自读、自悟为主，教师主要在调动学生的情感上下功夫。
二、学习这个单元，要注意从下面几个方面进行评价：
1.要注重考察学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。本单元的几篇课文写的都是身边的平凡人物，叙述的都是生活里的平凡小事。但是，正是这些平凡小事的平凡人，成为推动社会发展的动力，也正是这些生活中司空见惯的凡人小事，唱响了一曲曲人间亲情的颂歌。其实，在我们身边有很多这样的平凡人物，引导学生体验平凡，感动平凡，在平凡中感受人情美、人性美，从而塑造自己的人生观、价值观，这是评价语文教学的一个重要内容。
2.要注重对学生阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量的考察。这个单元的几篇课文，表现了人生最美好的感情，学生通过阅读课文，可以对生活中司空见惯的事物给予一些特别的关注。同时也通过这个单元的学习，培养学生的阅读兴趣，引导学生学会阅读的方法，并能选择一些有价值的阅读材料，通过加大阅读量，完成阅读任务。本单元的选文具有文学作品形象性、情感性强的特点，因此可着重考察学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。
3.在这个单元的“写作实践”教学中，要重视写作材料的选取和准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。这个单元的几篇课文，体现的是家庭情感，选取的也都是生活中最容易被学生忽略的事情。但是，文章却写得真挚感人。教学时要注意对整理材料过程的评价，通过这个过程，让学生重新认识生活，认识亲情，并引发学生对生活的理解，从而学会爱家、爱人、爱社会的良好风尚。
4.在这个单元的“拓展链接”教学过程中，要注重阅读拓展和提取信息的评价，注重学生在阅读过程中的感悟和体验。让学生在大量的阅读过程中提取更多的信息，从而满足自己的阅读需求。高尔基的“人生三步曲”能给学生以很多的启迪和思考，教学时要注意对这种感悟的评价。