山东省邹平县七年级语文下册 第五单元 23 登上地球之巅教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

登上地球之巅
课题
登上地球之巅
本学期总
第 课时
本单元第 课时
日期

课型
新授
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复备人

审核人

一、教学目标：
体会文中人物所表现出来的勇往直前,团结协作,敢于献身等精神 
二、教学重点难点分析
刘连满没有登上顶峰但文章却是重点写
三、教学过程
教师活动
学生活动
时间
复备
一、导入  
播放<<珠穆朗玛>>的歌曲  你听过这首歌吗?  
珠穆朗玛,你对她了解有多少呢?

二、登峰活动概括介绍  
那么,是谁在这条充满死亡的路上创下了奇迹呢?
(学生回答:年轻的中国登山队员)  
是的,1960年5月,年轻的中国登山队员从北坡攀援而上,踏过千年的冰雪,翻过万丈的 岩，把鲜艳的五星红旗插在了地球之巅，从而完成了人类历史从北坡登上历史最高峰的创举.  
三、快速阅读，积累字词并初步感知课文。     
检查学生预习情况。  

四、整体感知
1、速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。

二、复述课文
1、找出文中感人的描写语段。
登山队员遇到了哪些困难？
——寒冷、黑夜和缺氧
他们是如何克服这些困难？
2、朗读感人的描写语段，复述课文，每人复述一个阶段
三、体验与反思
1、登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？
2、找出你认为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
四、拓展与延伸
不管是没登上的刘连满,还是登上的另外三个人,都是可爱的人,都 值得 我们尊敬和学习.请你用下面的句式并结合你的感受说一句话  “可爱的人呀,我爱你们,因为……”
五、布置作业 
人类探索自然的脚步是永不停止的,课后查找有关最近重新攀登珠峰的资料,或最近考察南极的资料,然后在班内交流. 

学生介绍： 珠穆朗玛,藏语的意思是“圣母”,因为峰顶长年积雪,一派圣洁的景象.它是喜马拉雅山脉的主峰,海拔8848.13M,是世界最高峰,珠穆朗玛峰坐落在西藏定日县中尼边境处.其北坡被许多登山家称为“连飞鸟也无法越过”,是一条“充满死亡的路线”   

投影： 1） 注音 ：峰巅 砭骨 崔巍 滞留 窒息 匍匐 2） 释义  
砭骨；刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。   
履践；踩踏。崔巍；形容山高大雄伟。 养精蓄锐；养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。   
齐心协力；众人一心，共同努力。 
勇往直前；勇敢的一直往前进。 

 ①登山队出发。 ②刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。
③黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。
④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。
⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。
⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
团队协作精神、个人牺牲精神、坚强的意志

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板书设计：
登上地球之巅  
1、5月24日9时30分，四名登山队员向珠峰最后380米冲刺（略）  
2、登山队员征服“第二台阶”（详） 3、刘满连宁可牺牲自己也要把氧气留给同志（详）  
4、登上顶峰，完成创举 （略）
教后记：