七年级语文上册 1《唐诗五首》（第1课时）教案 长春版-长春版初中七年级上册语文教案.doc

唐诗五首
（三）
教学目标
1.初步了解一些诗歌的常识。
2.了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。
3.通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味，领悟其意境。
4.启发学生创新写作，在领会诗歌意境的基础上培养学生发散思维的能力。
5.通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。
6.通过朗读、赏析、创新、写作激发学生热爱祖国语言文字的热情，提高学生审
美能力。
教学重点
1.体会诗歌所描绘的意境。
2.领会诗歌所表达的思想感情。
教学难点
联系诗歌意境，进行创新写作。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
中国是诗的国度，尤其是中国古典诗歌博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深
刻，意存高远，包含许多哲理，学习一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，
丰富想象。大家从儿时起就开始接触中国古诗，你永远也不会忘记那些儿时的启
蒙诗。你们为什么会喜欢这些诗歌？（归纳诗的特点）今天我们再来和大家一起
走进诗的世界。
二、学习《送杜少府之任蜀州》
1.朗读诗歌
教师根据学生的朗读情况进行指导，并安排各种形式反复诵读以帮助记忆。
2.作家作品简介
《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》，作者王勃（650～675），字子安，绛
州龙门（今山西省河津县）人。26岁时溺水而死。他与杨炯、卢照邻、骆宾王合
称“初唐四杰”，对近体诗格律有所建树，为唐诗的发展作出一定的贡献。有《
王子安集》。
3.品味赏析诗句
城阙辅三秦，风烟望五津。
“城阙”指长安，送别之地。“五津”泛指四川，杜少府上任之地。这两句气象
开阔，为下文抒情奠定基调。
与君离别意，同是宦游人。
“同是宦游”是说二人皆为“宦游”，此别乃是别中之别，尤为可悲。
海内存知己，天涯若比邻。
意思是，只要海内有知音，虽在天涯海角，也如同邻居一般。此句在安慰杜少府
的同时，也道出了千古以来人们的共同心声，所以成为千古名句。
无为在歧路，儿女共沾巾。
意思是，不要在分别之时，效儿女之常态，表现作者旷达的胸襟。此诗是王勃供
职长安时所作的一首送别诗。古语说：黯然销魂者，唯别而已矣。而此诗一反送
别诗缠绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。
4.小结
《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗，写的是离别之情，但由于诗人开阔的胸怀
，完全没有给人一种因离别而悲伤的情调，而是表达出诗人对友情的坚贞信念和
对世事旷达的情怀。堪称古代送别诗中上乘之作。
5.赏析其他送别诗
〔附〕送元二使安西　　　　　　芙蓉楼送辛渐
　　王　维　　　　　　　　　　王昌龄
　渭城朝雨轻尘，　　　　　寒雨连江夜入吴，
　客舍青青柳色新。　　 　　平明送客楚山孤。
　劝君更尽一杯酒，　　　　　洛阳亲友如相问，
　西出阳关无故人。　　 　　一片冰心在玉壶。

　　别董大　　　　　　　　　送杜十四之江南
　　高　适　　　　　　　　　　　孟浩然
千里黄云白日曛，　　 　　　荆吴相接水为乡，
北风吹雁雪纷纷。　　 　　　君去春江正渺茫。
莫愁前路无知己，　　 　　　日暮征帆何处泊？
天下谁人不识君？　　 　　　天涯一望断人肠。
三、学习《登幽州台歌》
1.整体感知
教师指导朗读，与《送杜少府之任蜀州》比较，可让学生谈初读感受。
2.作者与背景简介
陈子昂（约659～700），字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪人），唐代文学家。
他是一位具有政治见识和政治才能的文人。他敢直谏，对武后朝的不少弊政，常
常提出批评意见，但不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政
治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。
公元696年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子
昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧
急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不
听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟
北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇
。
3.品味赏析
“前不见古人，后不见来者。”
这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。《蓟丘览古赠卢居士藏用》
与《登幽州台歌》是同时之作，其内容可供参考。《蓟丘览古》七首，对战国时
代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光等历史事迹，表示无限钦慕。但是
，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真
是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲
从中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦
闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的
共鸣。
4.写作特色
本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望
，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的
情绪，两相映照，分外动人。读这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气
氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立
着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。
在遣词造句方面，此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。《远游》有
云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”本篇语
句即从此化出，然而意境却更苍茫遒劲。
同时，在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿
，其式为：
前──不见──古人，后──不见──来者；
后两句每句六字，四个停顿，其式为：
念──天地──之──悠悠，独──怆然──而──涕下。
前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一
个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无
可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，
增强了艺术感染力。
5.小结
《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，
语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。
四、布置作业
以杜少府的口吻，以你们自己的感情，回赠王勃一首现代诗。