（秋季版）江苏省连云港市七年级语文下册 十九《黔之驴》教案 苏教版-苏教版初中七年级下册语文教案.doc

《黔之驴》
十八《黔之驴》教案
主备人：陆守明 使用人： 总编号： 上课时间：
一、学习目标
1.了解寓言这一文体的特点。明白本则寓言的哲理。
2.会翻译本文并记住重点实虚词及词类活用。
3.体会作者生动细致的描写。
二、教学重难点：
  1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。
  2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。  
三、导学过程
（一）检查预习情况
 1、作家作品简介。
2、关于寓言：寓言是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓'寓'就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。阅读本文理解文章讲了一个什么故事，这个故事含有什么深刻的道理。
2.朗读课文，读准字音、读通句子。给生字注音

3、先自己对照文章注释，弄清文章大意。然后以小组为单位进行翻译，对于拿不准的词语记下，展示到黑板上，全班进行讨论。
（二）重点知识展示（分组完成）：
1、解释词语

理解句子

翻译全文。

2、课文分析。
(1)课文对驴进行了哪些描写？分析驴的形象特点。
明确： 体态、声音、动作等描写，可以看出驴是个无能无用，盲目自大，得意忘形，最终没有逃脱灭亡的下场，是一个虚有其表，实际无能的家伙。
  (2)本文对老虎的动作和心理描写非常细致，请分别按照“见驴—惧驴—识驴—吃驴”找出这些典型的词语。

(3)由这些心理描写和动作描写，可看出老虎认识驴经历了一个怎样的过程？表现了老虎怎样的性格？食驴的动作又表现了老虎怎样的性格？
明确：在没有弄清对方底细之前，存有戒惧之心，他反应迅速、行动灵活、谨慎小心、善于观察、反复试探，在弄清驴的底细后，大胆果断地攻击对方的要害，立即制敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。
（4） 理解本文的寓意。
明确：寓言作者的写作目的，是讽刺当时统治集团中官高位显，仗势欺人而无才无德，外强中干的某些上层人物。
A. 讽刺了那些表面强大，实际无能的外强中干的人。B. 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。

（5）本文的成语。
1. 黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经使完了。
2. 黔驴之技：比喻有限的一点本领。
3. 庞然大物：形容表面上强大而实际上脆弱的东西。
 （6）写作特色（根据课文举例说明）。
  1. 引人入胜的情节，生动的形象。
  2. 细腻的刻画，精彩的描写。
6.拓展讨论：有人认为，驴可以避免被老虎吃掉的命运，请你发表一下自己的看法。

 【教学反思】