八年级语文下册 第四单元 第19课《春酒》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

19.《春酒》精品教学设计
教材简析：
人教版语文教材八年级下册第四单元是以民俗为主题和主要内容的。民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。中华民族有着五千多年的历史，民俗更是异彩纷呈，关注民俗可以更好的了解民生和民族文化。而《春酒》正是这个单元中极具特色的一篇诗化散文。文章通过展现故乡特殊的春酒风俗，表达了思乡的主题。笔触细腻，有着浓厚的风土人情。春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了无数读者，“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，在“春酒”、“会酒”席上不断氤氲起来，弥漫成浓浓的人情民风之美，具有淳厚、优美的意蕴。
教学设想：
八年级学生由于年龄和知识储备的限制，没有足够的生活经验与体会，难以理解作者浓烈的思乡之情，对文字的理解也往往浮于表面。这篇诗化的散文，很适合学生阅读，通过反复的朗读课文，深入的品评语言，必然能充分领会作者浓烈的思乡之情。因此，教师要充分运用媒体创设情境，带领学生在读中品，在品中读，读出情感，读出意味。
教学环节的推进采用板块式教学模式，课堂中以各个教学板块为依托，来完成相应的教学任务，使学生在明晰的课堂流程推进中学习知识，锻炼能力，以达到课堂教学结构的优化。
通过信息技术与语文学科的整合，首先加大信息的呈现量，以弥补学生信息量不足的劣势。其次，运用媒体创设情境，让学生在思乡的背景中学习课文，以便更好的理解思乡的主题。
教学目标：
知识与能力：
１．有感情的朗读课文，整体感知文章意蕴。
２．通过解读语句，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
过程与方法：
１．通过朗读、探究、合作交流的方式，品味语言，领悟情感。
２．运用媒体创设情境，在情境中阅读。
情感、态度、价值观：
领会文中流淌的思乡之情，激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。
教学重点：
通过有感情的朗读课文，感受作品所传达的思乡之情。
教学难点：
体味作品舒放自然、充满情趣的语言，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
教学方法：
情境教学法、品读鉴赏法。
教学过程：

一、歌曲导入：故乡的云。
二、作者简介：
琦君，1918年出生，台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学，后毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。
琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。
显示：《橘子红了》图片。
三、解题：
关于春酒
春 酒：
①正月所酿的酒；
②春节时走家串户用来待客的酒；
③八宝酒是其中的一种
诗 经：十月获稻，为此春酒。为此春酒，以介眉寿。
曹 操：曾将家乡亳州产的“九坛春酒”进献给汉献帝。
《雒难县志·民俗》：立春之日，人饮春酒。
山西民歌：春人饮春酒，春官鞭春牛。
喝春酒是从古至今一直流传的为了使春节更加欢庆的一种民俗。
四、预习反馈：
①注意红色字（加点字）的读音。
枸杞gǒu qǐ 橄榄gǎnlǎn 挑剔tiāotī 如法炮制páo 门槛kǎn
过瘾yǐn 家醅pēi 煨炖wēidùn
②解释下列词语：
家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
挑剔：过分严格地在细节上指责。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
作者仅仅想念家乡的春酒吗？
五、整体感知。
我们带着问题一起来朗读课文吧！
1、酒是作者思乡情感的寄托，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
过新年 喝春酒 喝会酒
2、作者如此怀念春酒，并自泡了八宝酒，那思乡感情排遣了吗？为什么？
没有；少了家乡味

整体感知

春酒
过新年
迎新拜佛
大人繁忙紧张

民风之美
人情之美
许多禁忌
小孩很受拘束
渴春酒
家家户户轮流邀喝春酒
渴会酒
让花厅供人请客
捧“八宝酒”为人助兴

春酒
过新年喝春酒(1~4)

风俗美、人情美

家乡的味道

思乡怀旧

喝会酒的风俗(5~8)
酿春酒思家乡(9~10)

3、文章主要写了那些人？那些事？那些物？他们留给你怎样的印象？
人
我（儿时）
天真 调皮 可爱
人性之美
母亲
善良 勤快 热情
事
过新年
紧张 忙碌 兴奋 快乐
民俗之美
吃会酒
热情 亲密 温馨
人情之美
物
小花猫
可 爱

风物之美
白宝酒
甜 香
印花手帕
漂 亮

六、合作探究
1、读了全文，说说怎样的八宝酒才有“家乡的味道”？
它要有一个浓浓的新年的氛围，种种风俗与禁忌使它的出现有着深远的意义；
邻里间相互请喝春酒，给它增添了无穷的情趣；
家乡“起会”的风俗，其目的是为解人之急，从不上会的母亲，“总是很乐意把花厅给大家请客”，还捧出“一瓶自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴”，这又给八宝酒注入了淳厚的民风人情；
只有经过勤劳善良、聪明能干的母亲酿造出的八宝酒，才会让子女回味无穷。
如今的作者是生活在异国他乡，再也不可能酿造出有“道地家乡味”的八宝酒了。那逝去的一切是那么清晰而美好地在记忆深处招摇，撩起许多感伤或甜美的心绪。
2、、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
作者在 文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思念之情，是 对一种让人难忘的生活的深情怀念。
3、、“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯 玻璃罩檫得亮晶晶的”，这句话中的“巴结”一词有什么特点？
“巴结”一词属于贬词褒用，这里指人做事勤快。
4、、课文第五段中提到“地点一定是我们家花厅”为什么要用“一定”？猜想一下是怎样的情况。
主要因为母亲热心，很乐于把花厅借给大家；第二个原因可能是地方较为宽敞，请客比较适宜。
七、语言品味
(1) 阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了。
(他热情好客，乐于助人的美好品格)
(2) 我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾 。
(邻里之间的亲密，大人对小孩特有的关爱)
(3) 早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
(活泼可爱天真的小女孩)
(4) 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
(母亲热情助人的朴实、快乐)
八、细节赏析
细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，请体会文中的细节描写。
(1) 尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
此处巧妙运用）（比喻）的修辞手法，本体是（“我” 鼓鼓的肚子），喻体是（蜜蜂的肚子 ）。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，化无形为有形。这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”（贪心、自在与得意）的神情。
(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的（胆怯与好奇）。“舔”写出了作者对酒的（喜爱、珍惜）。
(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。
此处细节描写，把阿标叔（热情、好客、乐于助人的）性格鲜明地体现了出来。
展示：
春酒——风俗美、人情美——家乡的味道——思乡怀旧
悠悠岁月酒 滴滴春酒情

九、人物分析
说说作者笔下的母亲是怎样的一个妇女？
母亲是一位勤劳能干的、慈爱温柔、灵性很强的农村妇女。她善良大度、充满美德。母亲的一言一行给人留下了难以磨灭的美好印象。
十、拓展迁移：童年——母亲——故乡——酒——思乡
1、积累、吟咏有关“思乡、思亲”的诗歌名句和对联。
“床前明月光，疑是地上霜。” —— 李白《静夜思》
“乡书何处达？归雁洛阳边。” ——王湾《次北固山下》
“但愿人长久，千里共婵娟。” —— 苏轼《水调歌头》
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
—— 王维《九月九日忆山东兄弟》
“月是故乡明，露从今夜白。”—— 杜甫《月夜忆舍弟》
2、思亲名句
遥怜小儿女，未解忆长安（骨肉之思）
想着家中夜深坐，还应想着远行人（游子之思）
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（恋人之思）
但愿人长久，千里共婵娟（手足之思）
3、对联欣赏
中秋赏月 无月圆 此月缺
游子思乡 他乡苦 本乡甜
天若有情天亦老
月如无恨月常圆
琦 君 语
“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思.“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥”。（琦君《乡思》）
琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”
诵读欣赏：《乡愁》余光中

用春酒仿写《乡愁》：
小时侯
过年是一杯甜甜的春酒
酒中浸润着我的幸福与娇羞

长大后
回忆是一杯苦涩的春酒
酒杯载着我满满的情与愁

而如今
清清的 香香的 沾着母亲味道的
到哪里去找我家乡的春酒
哪怕是一指甲缝的春酒

故乡的酒 过年的酒 游子心中醉人的酒哟
朋友 别忘了
出门在外 也给自己斟一杯人生的春酒.

思乡音乐欣赏：
离家的孩子；九月九的酒

本文小结：
本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。
思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。
图片欣赏：
永远的记忆