七年级语文上册 第三单元 表达 交流综合实践 感悟亲情教案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文教案.doc

“表达•交流”综合实践 感悟亲情
1、认识和理解不同风格的爱，感受生命的多彩，回报亲情。
学会表达自己的体验和感悟。
2、 通过学生的表达交流再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情与写作灵感。
一、回顾本单元主题，感悟亲情
世上最真挚、最无私的莫过于父母对子女的爱，我们都是在这种爱的呵护下成长的。
这种亲情也许没有华丽的语言、惊人的举动，常常是朴素的、自然的，一如包围我们的空气，簇新的我们，甚至不觉得他的存在。
我们要珍惜亲情的点点滴滴，要在平时忽略了的地方多多体悟，这样，我们的心灵就会不断丰富起来。

爱是多种多样的，要学会欣赏各式各样的爱。
同样真挚的亲情有不同的表现，有些亲情本来就可以真切的感受到，有些则不然。富有诗意的和没有诗意的，都要能理解。
只有这样才能逐步深切地感受到生命的多彩，也才能学会更好地去回报亲情之爱
1、感受到父母爱自己的方面，写出自己的体验，
2、联系课文，回忆自己粗心忽略的亲情，并写出来
3、以小组为单位交流，并做好笔记
亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。
亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。
亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。
亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。
亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里……

俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私、最深情地。
4、写出总结，使自己的心灵丰富起来
亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。
亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。
亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。
亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。
亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里……
二、播放音乐《懂你》与《天亮了》，创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情。

一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。由于力的缓冲作用，小孩得救了。
著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌曲——《天亮了》
三、引导写作，指明要求

每一个孩子，对亲情的温暖都有自己独特的体验和感悟。以“爸爸（或其他亲人），我想对您说”为题，写一篇600字左右的文章。
题目也可另拟，如：《想你，离家的日子》《早点回家，爸爸》《妈妈，别太操劳》……
农夫和蛇·
一、情境导入，出示目标　　
1、以蛇为话题导入新课：你对蛇有什么认识，当有人说蛇，你的第一感觉是什么？　　
2、出示学习目标：（1）了解寓言及其特点　　
（2）理解两则寓言的内容及寓意　　
（3）思考我们如何做人　　
二、自学指导、学生自学　　
1、（1）关于寓言。　
寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻的启示。一般篇幅比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。。
（2）关于《伊索寓言》。伊索，古希腊寓言作家。
走进课文　
（1）、以自己喜欢的方式读课文。　　
要求①读懂故事，并能复述。　　 ②查字典、词典解决字词。推荐重点词语。　　③体会寓意。　　
（2）这则寓言故事比较简单，下面请两位同学上讲台，不看书把故事 复述一下。一个同学复述讲述的部分，另一人复述农夫的语言。要求复述人物语言的同学要做到表情语气准确。　　全班同学对他们的复述进行评价。教师在此基础上进行点拨。复述时要抓住“血的教训”话的语气沉重一些。　　
板块过度：寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西；寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长成参天大树；寓言是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物……寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。　　
合作探究　　
一、研读第一则寓言　　
1、浏览第一则寓言，此则寓言共三节，请分别用一句话把每节大意概括出来。　　
2、你认为农夫和蛇各有怎样的性格特点？　　
精讲精炼　　
3、人们常说“好人有好报”，可是这个善良的农夫为什么没有得到好报呢？
4、怎样理解农夫临终所说的话？ 这则寓言的寓意是否仅仅限于这句话？　　
5、农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”？为什么？　　
拓展提高　　
6、你想对这位农夫说些什么？对蛇这样的恶人，你怎样看待他们？　　
7、依照下面思路，自主学习第二则寓言：　　
（1）速读课文，概括每节大意。　　
（2）思考讨论：文中妻子讲话前后农夫对蛇的态度有何不同？　　
（3）思考讨论：应汲取的教训是什么？　　
（4）思考讨论：如何看待蛇的话？　　
（5）思考讨论：两则寓言写作上的共性有哪些？　　
（6）思考讨论：本文是在宣扬“冤冤相报”的思想吗？面对仇和很，拟持什么态度？请借助名言警句或俗语来回答。　　
8、你能说出带“蛇”字的成语或俗语吗？　　谨记寓言 学会做人面对此种情况你该怎么做？1、面对坏同学敲诈你的零用钱。2、面对大街上不时遇到的乞丐。　　
达标测试　　　　
你还读过哪些寓言故事，有什么收获？讲给大家听听。　　
课堂小结：我们要正确对待生活中的“蛇”，不做盲目的“农夫”。吃一堑，长一智，害人之心不可有，但防“蛇”之心不可无。对于真正的恶人，该出手时就出手！　　
课下作业　　
奇思妙想 故事新编
大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和蛇》的故事。