江苏省丹阳市三中八年级政治上册 8-5-1-跨越代沟教案 苏教版.doc

8-5-1-跨越代沟
教学重点：代沟的含义
教学难点：跨越代沟
教学方法：案例分析法、情境教学法
学习方法：自主探究法、合作讨论法
教学准备：制作ppt课件
一、教学过程：（用PPT的形式展示）
l 出现第五课的标题，请学生齐读课题下面的引言，教师再作强调。
l （点击播放动画视频）请学生概括其内容。
l 请一个男生有感情地朗读教材中的材料。
l 出现第一框题的标题，让学生根据自己的经历填写表格。
请结合自己年龄的不同阶段，把自己对父亲的不同看法填在下列的表格内。
年　龄
对父亲的看法
5岁

7岁

14岁

l 通过以上的过程，一一出现并解决心灵对话中的三个问题。主要是分析处于青春期的自己与父母产生代沟的原因，引出代沟的含义。
对　话：　
　　为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的？
　　你的父亲在你现在的眼中为什么会是这样的？
　　你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？
l 出现心灵探究一的内容，可以让学生讨论、填写教材上的表格，进行交流，然后展示供学生参考。
细想我们平常的生活，你认为自己与父母之间的差异主要有哪些？请尝试从父母的立场想问题。
生活方面
你的观点
父母的观点
父母观点的合理性
穿着
休闲、新颖、时尚,名牌……
朴素、大方、得体，校服……
学生不应该在穿着打扮上追求时髦……
花钱
大方，不懂节省……
节省，限制子女的零花钱……
学生应该养成勤俭节约的良好习惯……
看电视
不管什么节目都愿意看……
看新闻、有知识性的……
了解国内外大事，增长知识面……
……
……
……
……
……
……
……
……
l 出现心灵探究二的内容，可以让学生结合自己的经历谈感受。
当你的观点与父母不一致时，下列什么态度有助于解决你与父母的冲突？
态度一：反抗与逆反
态度二：顺从
态度三：逃避
可能会导致冲突的激化、代沟的加深。
l 小结以上的内容，过渡到解决与父母冲突的几种正确的态度，也可以让学生说说自己平常与父母沟通的一些具体方式。教师必须强调，无论哪种方式都需要沟通，所以沟通是跨越代沟的最好方式（分别出现心灵导航的两张PPT）。
导航一：
解决与父母冲突的正确态度1.主动和父母交流；
2.及时进行沟通；
3.将双方的意见融合在一起；
4.相互尊重对方的想法；…… ……
导航二：
“代沟”的存在是正常的，也是可以预防或填平的，沟通是跨越“代沟”的最好方式。
只有用心沟通，才能真情交融。
l 课堂小结
l 播放视频歌曲《父亲》，体会父爱的深沉和伟大。
l 布置作业（见教材上“对话”内容）
案例评析：由日本动画视频的演示引入课题，形象地反映了现实生活中父亲对儿子的付出和深沉的爱，使学生感到亲切，也能激发学生学习教材内容的热情。由视频歌曲《父亲》结束，既让学生进一步体会到父爱的深沉和伟大，又使课堂前后呼应。最后的课后作业，为学生与父母沟通提供了切实可行的方式，也为后面的内容做好了铺垫。全课过程中贯穿的活动，力求使学生领悟到在自己的成长过程中离不开父母的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，懂得与父母沟通是跨越代沟的最好方式。
二、课堂巩固作业反馈：
三、板书设计：
（一）、跨越代沟
1、代沟产生的原因
2、代沟的含义及表现
3、沟通是跨越“代沟”的最好方式

四、自备部分：

五、教学反思：