九年级政治全册 第三单元 科学发展 国强民安 3.2 可持续发展 生态文明教学设计1 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案.doc

《3.2 可持续发展 生态文明》教学设计
教学目标
1、知识目标
（1）知道我国人口、资源、环境等状况。
（2）了解中国所面临的可持续发展的压力。
（3）懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展意识。
2、能力目标
通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。
3、情感、态度与价值观目标
（1）通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。
（2）通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。
教学重点
我国存在严重的人口、资源、环境问题。
教学难点
我国实施可持续发展战略的必要性和紧迫性。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
上节课我们就完成了第一课《以人为本 科学发展》，在这一课中我们也了解了什么是科学发展观？我们要走的科学发展之路是怎么样的？以及科技和教育的重要性。我们说科学技术是第一生产力，教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用，我国的科技和教育取得了很大的成就，但与发达国家相比还是有较大的差距。在这种情况下党中央提出了科教兴国和人才强国的战略。那这些是第一课的内容，这节课我们要开始来学习第二课《可持续发展 生态文明》，请同学们打开课本P72，先看一下这课的主题词：可持续发展、计划生育、生态文明，我们第二课的主要内容也就是这三大点。可持续发展就是要促进人与自然的协调，推动整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。那可持续发展具体是怎么样的呢？同学们看到P74。
可持续发展新理念
在上次课学习科学发展观的时候我们就有提到，我们的社会发展面临着一系列人口、资源、环境等问题，那可持续发展也是对这些问题进行长期的反思的结果。那什么是可持续发展呢？我们首先来看一下
1、可持续发展的内涵：是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。也就是说当代人要发展的好，也不能影响到后代人的发展。
2、可持续发展的核心思想：经济发展、保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。——它特别关注的是各种经济活动的生态合理性。
一个牧场，牧民有三种做法，一是尽可能地少养牲畜；二是适当增加牲畜头数，但尽量与牧场的承载力相适应；三是盲目地增加自己的牲畜的头数……
选择第二种，大家合作有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牲场的承载力相适应的。
可持续发展观的地位及作用：
①重要战略地位②纳入了科学发展观的内涵和基本要求当中。
同学们看到课本P74第四段，齐读一遍，我国不单把可持续发展发在重要的战略地位上，而且还纳入了科学发展观的内涵和基本要求中，我们上节课就学习了科学发展观，它的基本要求是全面协调可持续。
二、计划生育与提高人口素质
有没有听过这样的一句广告词“一年卖出七亿多杯，杯子连起来可绕地球两圈”，香飘飘奶茶的这句广告词我们都知道，可你们知道吗？有人做过一个测算，中国人并排站着能绕地球十五圈，四个人一排往天上接，最上层的那个人可以摸到到月亮。这说明了什么呢？是的，我国人多。我国是世界上人口最多的国家。那我国人口除了多，还有什么特点呢？
我国人口现状的特点：人口基数大；新增人口多；人口素质偏低。这也是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
关于新增人口多的问题，我们可以来做个算术题。我国每分钟出生的有38人，那每小时就有2280人，我们一天有24小时，一年有365天，这样一年出生的人多不多呢？是的，很多，我国每年净增（出生人口-死亡人口）就有1279万人，相当于澳大利亚和新西兰的人口总和。
为了解决人口问题，减轻人口过快增长对经济社会发展产生不利的影响，我们国家提出了计划生育的对策，同学们知道计划生育的要求是什么吗？
2、解决人口问题的对策——计划生育
要求：晚婚晚育、少生优生
目的：控制人口数量、提高人口素质
经过长期不懈的努力，我们国家的人口发展已经结束了高增长的历史，虽然现在我们身边还是存在一些多生偷生的现象，但总的来说已经步入平稳增长的轨道。我们国家也是发展中的人口大国中在20世纪唯一达到低生育水平的国家。但人口多这个问题还是制约着我们国家实现现代化，所以控制人口数量的快速增长是中国实现现代化必须作出的战略选择。
除了人口多这个问题，我国的人口发展还面临很多新问题新矛盾，同学们看到P75第一段倒数第三句。
我国人口发展面临的新问题新矛盾
①人口老龄化进程加快：也就是说总人口中年轻人口数量比较少、年长人口数量比较多，那这样一来劳动力就变少
②出生人口性别比偏高：简单的说就是男女比例失调
③流动迁移人口持续增加：比如我们这边，家里的父母哥哥姐姐出门打工，为了更好地交通、教育、医疗条件等迁移到其他的地方生活。
这些情况都对我国的人口政策提出了新的挑战。
面对这些问题，我们要怎么办呢？
同学们把P75第二段齐读一遍。篇幅有点长，同学们认真听老师讲解一下，看黑板。
我们刚刚说到我国人口现状的特点：人口基数大；新增人口多；人口素质偏低。
那首先“面对人口基数大；新增人口多”的问题也就是人口多的问题，我们要坚持计划生育的基本国策，稳定低生育水平。接着是“人口素质偏低”的问题，那我们就要提高人口素质，把我们这个人口大国变为人力资源强国。最后我们说人口老龄化的问题。之前我们国家的经济增长主要依赖大量低廉的劳动力投入，我们国家人多，很多外国企业来中国投资也是看中我们国家廉价的劳动力资源，那现在人口老龄化问题的出现，劳动力变少，那我们就要从依赖大量低廉的劳动力投入，转向依赖高素质的人力，提高劳动生产率的方式来创造财富。
第二课时
上节课我们开始了第二课《持续发展 生态文明》的学习，我们学习了哪些内容呀？可持续发展新理念和计划生育与提高人口素质，那现在请同学们一人拿出一张纸，
默写：1、可持续发展的内涵。
2、我国人口现状的特点。
3、我国人口面临的新问题新矛盾。
时间到，同桌之间交换一下刚刚默写的纸，互相的批改一下，没有默写出来的同学请自觉的讲刚刚的内容抄一遍交给我。
好，第二课我们还有一个内容没讲，请同学们打开课本P75。
环境保护与生态文明建设
1、节约资源和保护环境的基本国策
第一课我们学习了科学发展观，上节课我们学习了可持续发展，那我们说全面落实科学发展观，推进可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。在党的十八大报告中也很明确指出了这点，此外还进一步的提出了“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。
那我国对经济社会可持续发展的追求，是不是只停留在节约自然和保护环境的认识层面呢？同学们思考一下或在书中找一下？（提问同学）
是的，我国对经济社会可持续发展的追求，不只是停留在节约自然和保护环境的认识层面，还提出了建设生态文明的战略目标。那什么是生态文明呢？
建设生态文明
①生态文明的内涵：A.生态文明是一种发展的理念，也是人类文明的一种形态。B.生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。
②生态文明的重要性：
请同学们看到P78-79《古树的诉说》
这篇文章告诉我们，人类的活动应当敬重自然，遵循自然规律。以“美化环境”的名义去毁坏自然，与生态文明理念是背道而驰的。
建设美丽中国
大家有没有听过这样一句话“既要金山银山，也要绿水青山”，其实这句话也就是说我们不但追求国家要富强，还要保护环境，让我们的水更绿山更青。党的十八大报告就提出了建设美丽中国的目标。不但要建设生态文明还要建设美丽中国，他们两者也是一致的，通过生态文明建设，来营造更多的绿水青山。
好，问题来了，有个同学这样说“我国应该先发展好经济。等经济发展好了，再来建设美丽中国也不迟。”这个观点对不对呢？
经济建设很重要，但先发展经济，忽视生态的做法，是违背生态文明建设的，不利于发展美丽中国。
现在请同学们看到P76看一下《建设美丽中国，从我做起》
保护环境，建设美丽中国不是单个人的事情，需要我们的共同努力，也就是说建设美丽中国，从我做起。比如P77的垃圾分类问题，我们在日常生活中就可以付出实践。
那剩下的时间给大家阅读P80-81《20世纪全人类共同保护地球环境的三大宣言》
四、作业
可持续发展的内涵及核心思想是？
面对各种人口问题，我们要怎么办？
生态文明的内涵是？
五、教学反思
本节课要引导学生关注国家和社会的发展、可持续发展理念的重要性，不能只作概念的解释，而是要通过更多实际的事例和数据，说明我国的发展需要可持续发展。要多运用课文提供的素材，帮助学生探究日常生活中的保护环境和资源的实际行动。