山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级政治下册《感受大自然之美》教案 鲁教版.doc

山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级政治下册《感受大自然之美》教案 鲁教版
【教材分析】
本课题分为两个部分，一个是“美丽的大自然”，引导学生感受大自然之美，侧重赏析，懂得亲近大自然；另一个是“怎样鉴赏大自然之美” ，旨在引导学生思考，学会用一双慧眼发现大自然的美，亲近大自然；整个教材结构中，通过这两个部分的结合，要上升到另一个高度，即激发学生对大自然的热爱之情。

【学习目标】
知识与能力：通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。
过程与方法：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。

情感态度价值观：大自然的美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。本节课通过教学赏析引导学生走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。
【重点难点】
怎样鉴赏大自然之美

教学过程：
一 创设情境，导入新课
视频欣赏：《江山如画》，思考问题：
①、你认为大自然美在哪里?
②、美丽的大自然对我们的身心成长有哪些益处?
分组讨论以上问题，小组推荐同学回答

二 师生互动，共同探究

（一）、走进大自然
谈一谈每个人眼中的大自然，认为大自然美在哪里？并精选资料在全班展示。
这些同学给我们介绍了很多关于大自然之美的知识内容，让我们大家开拓了视野，接下来，同学们打开课本，看看课本上时如何用语言来描绘美丽的大自然的？分为几部分？（P33-34）
宇宙的美在其神秘，生物世界的美在其奇妙，自然风光的美在其秀丽。
带着大家刚才读的内容，现在我们大家一起来欣赏三段录像，看一看分别表现了大自然哪些方面的美？《天上的街市》、《美丽的海底世界》、《桂林山水》。
第一部分是关于宇宙，对于神秘遥远的宇宙，我们总是充满疑惑，但同时又感叹她的浩瀚和永恒，深为那繁星点点的广袤夜空而着迷。而我们身边的生物世界却是绚丽多彩，生机勃勃的，美在其奇妙。无论是烟波浩瀚的大海，还是巍巍耸立的高山。蓝天白云，鸟语花香，落霞彩虹，风光秀丽，美景如画的大自然，更是让人沉醉其中。（朴素、恬淡、雅致、奇异、雄伟、妩媚等不同的姿色，不断吸引这世人。）
对于神秘遥远的宇宙，我们总是充满疑惑，但同时又感叹她的浩瀚和永恒，而我们身边的生物世界却是绚丽多彩，生机勃勃的，美在其奇妙。风光秀丽，美景如画的大自然，更是让人沉醉其中。
（二）、感悟大自然。
欣赏了这么多大自然的美景，那么美丽的大自然带给我们什么呢？对我们的身心成长有哪些益处?
1. 可以使人大开眼界，增长知识，同时得到快乐和休息。
2. 带给我们无穷的精神享受,陶冶我们的情操, 丰富我们的精神生活.
3. 可以培养我们爱人民.爱祖国的情感,还可以提高欣赏和写作能力。
娱乐休息、增长知识、大开眼界、提高欣赏写作能力、陶冶情操、丰富精神生活，激发爱国、爱家乡的情感、启迪智慧等等。大自然给了我们许多感悟，当我们厌倦人生，失去生活的希望时，又是会因看到山河的美而奋发；有时会因望见晚霞或朝阳而忘掉生活中小小的失望和忧愁，因而从失望中解脱出来。不同的人用不同的形式来表现大自然的美丽。音乐家会用跳动的音符来描绘美丽的大自然。比如贝多芬，贝多芬热爱大自然，认为大自然是唯一的知己，他从美丽的大自然中吸取了创作的乳汁，才创作出了旷世杰作《田园交响曲》。作家。。。 古往今来，有许多名人志士也深有感触，并留下了许多名篇佳作。接下来我们大家一起欣赏巴金老先生的《海上日出》。（小组活动）
欣赏诗句：（有感情的朗读）找到诗人描写的美景，感悟诗人的意境？
落红不是无情物，化作春泥更护花。
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。
（三）、怎样鉴赏大自然之美

①、请同学们先阅读P35，找出什么是自然美并举例说明
教师归纳：美的自然对象分为两种:一种是经过人们直接改造加工利用的对象,如我们的庄稼硕果,人工园林等:另一种是未经过改造的自然,如天空大海山川.（注意：自然美并不是不经任何人工改造的）
②师生共同探究环节：
学生自主感悟1：‘‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’’、‘‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’’，这两句诗对我们鉴赏自然风景有什么启示?
教师归纳：鉴赏自然美，要注意角度。
学生自主感悟2：图片展示春夏秋冬四季景色，感悟鉴赏自然风景还要注意？
教师归纳：鉴赏自然美，要注意时间。
学生自主感悟3：图片展示童子拜观音、骆驼峰、天马望日、人鱼出海、天外来客等景点，引导学生思考，鉴赏自然风景还要注意什么？
教师归纳：鉴赏自然美，要注意距离。还要发挥人的想象力。
【课堂小结】
大自然的美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们走进大自然，在感受大自然无尽的美中更
加亲近大自然，更加热爱大自然。

【当堂达标】

（一）选择题
1、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评判。你认为下列观点正确的是（     ）
①碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青山。”②天晴朗说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展道路。”③花草香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。”④不毛之地：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。”
A①②③   B①②④   C②③④    D①③④
2、想要观赏西湖“三潭映月”的美景，最好是选在中秋佳节的明月之夜；而要看到黄山的“猴子观海，仙人指路”等则需要离开一定的距离，注意观察的角度，才别有一番风味。这说明（      ）
A、观赏自然美景，必须在秋天  B、欣赏自然之美，只需距离、时间、角度即可 
C、欣赏自然美景，必须离得远远的才能看清楚   D、欣赏自然之美，要注意观赏的距离、时间、角度，还要发挥人们的想象力
3、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有
A.明月松间造，清泉石上流 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
C.大漠孤烟直,长河落日圆 D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
4、.下列诗句中，属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有（ ）
①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊. ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天.
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐. ④满园春色关不住，一枝红杏出墙.
A.①②③④. B. ①③④. C. ①②④. D.②③④.
5、.有一个女孩终年生活在优美的景色中，感觉不到它的美。有一次，她离开家乡，乘船在江上行，极目远眺家乡时，她才发现家乡的景色非常美。薄雾、帆影、夕阳、落霞，好一派令人心驰神往的湖光山色。于是这位女孩即兴作了一首诗：“依家住在两湖东，十二珠帘夕照红。今日忽从江上望，始知家在图画中”。这个故事告诉我们在鉴赏自然风光时，要注意（ ）
A.观赏风景的距离. B.观赏风景的角度.
C.观赏风景的时间. D.观赏风景的方法.
6、大自然给我们提供了无限广阔的审美领域。面对纷繁复杂的审美对象，我们可以分为两种：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经人类直接改造的自然。下列属于前者的是( )。
①、寥廓的星空 ②．浩瀚的大海 ③．绚丽的朝霞 ④．北京奥运场馆
A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
7、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这句诗描写的景色有
①宇宙之美 ②生物界之美 ③自然风光之美 ④劳动之美
A、①②④ B、①②③ C、 ②③④ D、①②③④
8、大自然内容丰富，有神秘的宇宙、奇妙的生物世界、美景如画的秀丽风光，它给我们的感受是 ：
①给我们精神享受 ②没有什么美与不美 ③带给我们快乐 ④陶治我们的情操 ⑤丰富我们的知识
A、①②④ B、①②④⑤ C、①③④⑤ D、②③④
9、大自然的美有两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经过直接改造的自然。下列景观中属于后者的有（ ）
A、被列入世界文化遗产录的福建土楼 B、大兴安岭的原始森林，一望无际
C、麦浪滚滚，金黄的麦穗此起彼伏 D、拉萨的布达拉宫宏伟奇特
10、作为一名泰安人，很早就知道泰山有四大奇观：“旭日东升 、晚霞夕照、 泰山佛光、 云海玉盘”，虽然也多次登临泰山，却一直没有能够全部欣赏到这“四大奇观”，这是由于
①欣赏自然风景要注意观赏的距离、角度 ②欣赏自然风景还要发挥人们的想象力 ③欣赏自然风景要花时间、金钱 ④欣赏自然风景要注意欣赏的时机
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
11．下面关于美丽的大自然描述不正确的是（ ）
A.神秘的宇宙使大自然魅力无穷 B.精彩纷呈的生物世界不属于大自然
C.大自然风光秀丽，美景如画
D.美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活
12．下列属于自然美的对象有 （ ）
A.长城 B.秦兵马俑 C.泰山 D.故宫
13．下列关于生命的说法不正确的是 （ ）
A.生命无处不在 B.生命世界多姿多彩，美丽神奇
C.人类就是整个生命世界 D.尊重生命,就是保护我们自己
14. 风无形，风无色，但风有性。“吹面不寒杨柳风”这是风文雅的温柔；“秋风吹不尽，总是玉关情”这是写风的绵延无尽；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这是写风的伤感，是被萧萧而下的落木之声所触动的愁苦不堪；李清照“花自飘零水自流”的放逐和高尔基“紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠的把它们摔倒悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾与碎末”的任性……同样是对风的描写，却赋予了风不同的性格。这是由于他们观察风的 的不同造成的。
A.距离 B.角度 C.时间 D.想象力
15、山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们鉴赏自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面诗句不反映人们赞叹自然之美的有（ ）
A. 回看天际下中游，沿上无心云相逐 B. 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红.
C. 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 D.红军不怕远征难， 万水千山只等闲
16.对自然美的认识，下列说法正确的是（ ）
①.自然美包括经过人们直接改造、加工、利用的对象 ②.自然美还包括未经直接改造的自然 ③.自然美是变化和发展的 ④.自然美就是自然的、不经过任何人工改造的
A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
17．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句诗说明鉴赏的自然风景会( )。
A、因观赏距离不同而有所变化 B．因观赏时间不同而有所变化
C ．因观赏角度不同而有所变化 D．因观赏者想象力不同而有所变化
18、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”这说明（      ）
①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关  ②陆游不会欣赏自然美 ③自然美总是与我们的生活有着密切的联系 ④面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受A．①②③         B．①③④       C．②③④     
D．①②③④
19、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。这告诉我们（     ）
①提高艺术修养，主要欣赏自然美 ②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美
A．①③④         B．①②④       C．①②③      
D．②③④
（二）填一填
（1）神秘的 使大自然魅力无穷。 构成太空中一道美丽的风景；奇妙的 世界精彩纷呈； 也构成了大自然的美丽景色。
（2）美丽的大自然给我们无穷的 ，带给我们欢乐，陶冶我们 ，丰富我们的 。
（3）自然美是我们经常能欣赏和感受到的，美的自然对象可分为两种：一种是 ；另一种是 。
（4）鉴赏自然风景，要注意观赏的 、 、 ，还要发挥人们的
（三）想一想
人们喜欢旅游，欣赏自然美景，那么请你谈谈大自然美在哪里？
答：走进大自然，从天到地，美丽景色举不胜举。神秘的宇宙，魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；优美的的自然风光更是大自然的一道梁靓丽的风景线。美丽的大自然给了我们无穷无尽的精神享受，带给我们欢乐，激发我们思考，丰富我们的精神生活。

【教学反思】
本节课的主要目的是让学生通过感悟自然之美，进而亲近自然、热爱自然，并在日常生活中用实际行动爱护自然、保护自然，因而从整节课的教学设计和思路上来看，通过视频资料、图片资料的展示，让学生感受到了自然的美丽之处，号召同学们要热爱地球，保护我们共同生活的家园，