（秋季版）七年级语文下册 第六单元 综合性学习《我的语文生活》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

第六单元综合性学习 我的语文生活
教学目标：
知识与能力：使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
过程与方法：引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课处资料，自主学习与探究。
情感态度与价值观：让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，使学生体验到参与、合作的快乐。
活动重点 ： 认识语文在生活中的运用。
活动难点：创作广告与写作。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、 导入
语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这个活水就是生活，让我们走进我的语文生活 ，展现自己的风采！
网络用语
从媒体学语文 手机短信
流行歌词
人名
从名字中学语文 地名
俗语
二、我的语文生活 向群众学语文 谚语
从传统文化中学语文 对联
商业广告
从广告中学语文 公益广告
向群众学语文 歇后语
网络流行语
随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。
随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。
网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。
猜猜下列网络语言的意思：
“菜鸟”： 就是“新手”的意思。
“大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）
“东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。
“伊妹儿”： “E-mail”（电子邮件）。
“886”： 表示“Ｂye-bye喽”。
大家还能举出一些网络用语吗？
"网络流行语"主要具有以下特征：
v １、创造性。
网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休”的劲头。
v ２、方便性。
既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。
v ３、娱乐性。
网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的乐趣
v ４、不规范性。
从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是“病句”。
怎样对待网络流行语
这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。
短信
1送你一个香甜的粽子:以芬芳的祝福为叶,以宽厚的包容为米,以温柔的叮咛为馅,再用友情的丝线缠绕.原你品尝出人生的美好和五月的春天.端午节快乐!
2新年来临,送你好心情:甭管大海再多水,大山再多伟,蜘蛛再多腿,辣椒再辣嘴,总之你最美,快乐永不悔!
手机短信
幽默风趣
简洁生动
神秘浪漫
流行歌歌词
1特别的爱献给特别的你
2不经历风雨怎见彩虹
3跟着感觉走
4该出手时就出手
5都是月亮惹的祸
何不潇洒走一回
1、名字的学问
人不但赋予万物以名称，还赋予他本身以名称。在我们的日常生活当中，很少有人关注过自己或他人的名字，
这是因为我们都觉得这是一件非常正常的事情。其实，我们的名字里面大有学问。我们从研究自己、他人和世间万物的名称的过程中可以学到很多东西
人不但赋予万物以名称，还赋予他本身以名称。在我们的日常生活当，很少有人关注过自己或他人的名字，这是因为我们都觉得这是一件常正常的事情。其实，我们的名字里面大有学问。我们从研究自己、他人和世间万物的名称的过程中可以学
到很多东西。
人名中的学问
哲理 陶行知 诗句 冰 心
成语 王若愚 纪念 蔡国庆
外来词 玛丽 占卜 石磊
古人的名字
1古人的名有姓、名、字、号，但不是所有人都有号，艺术家、文学家才有，如苏轼，姓苏，名轼，字子瞻，号东坡居士。（你再举一些例子）
2古人是按家族起名的有辈份的
3讲究吉祥，还有含义
4举例说明（提示：古代的文人、文学作品中的人名）
考考你
贺知章,姓贺,名知章,字季真,号四名狂客
李白,字太白,号_青莲居士
欧阳修,字永叔,号_六一居士
陆游,字务光,号_放翁
辛弃疾,字幼安,号_稼轩
店名
鞋店:万里皮鞋 火炬
衣服店:背靠背 花花公子
饮食店:牛当家 辣妹子
理发店;英英理发店 时代发廊
书店:大海书店 新人书店
展示才华
给鲜花店取名＿雅艳花店、兰馨花店
给书店取名＿智人书店、浩瀚书店
给自己起名字＿敖翔、敖雪
给东善小区起名＿东虹花苑、善吉花苑
俗语、谚语
人高处走，水人往往底处流
人不可貌相，海水不可斗量。
人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌。
金窝银窝，不如咱家的狗窝。
拴住驴嘴马嘴，拴不住人嘴。
吃饭防噎，行路防跌。
要成人自成人，管成人下等人。
佛争一炉香，人争一口气。
三个和尚没水吃。
v 善有善报,恶有恶报
歇后语
v 铁公鸡—一毛不拔
v 梁山军师—无用
v 吃了称砣---铁了心
v 狗拿耗子—多管闲事
v 兔子尾巴—长不了
v 泥菩萨过河—自身难保
v 肉包子打狗—有去无回
v 初生牛犊—不怕虎
v 打开天窗—说亮话
v 太平洋的警察—管的宽
v 丈二和尚—摸不着头脑
v 八仙过海—各显神通
优秀广告词欣赏
——大大泡泡糖的名声是吹出来的。
——不打不相识。（打字机广告）
——眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告）
下面的对联分别使用什么店铺?
1、由此登堂入室，
任君步月凌云。
2、好将妙手夸针巧，
漫把春光细剪裁。
3、此是春华秋实事业，
并非东途西抹文章。
4、虽是毫末技巧，
却是顶上功夫。
一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。
（每个大组负责一则.再小组讨论,说说它的妙处。 ）
1、车到山前必有路，有路必有丰田车
（丰田汽车广告词）
2、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外
（皇冠牌香烟广告词）
3、夏天的“凉”友，冬日的“火”伴
（空调广告词）
4、没有加进什么，不过提出水分
（奶粉广告词）
猜猜“我”是谁
请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词
v 夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）
v 实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）
v 鲜为人知（调味品）
v 一毛不拔（日常用品）
v 今年二十，明年十八（日常用品）
v 黑眼圈留给熊猫
v 这样个性鲜明的广告佳作比比皆是，但令人担忧的事也随之而来。一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。一时间内，还成语、俗语以本来面目的呼声又日益高涨。
还“我”女儿妆
某眼镜广告：一明惊人
某蚊香广告：默默无蚊
某冰箱广告：领鲜一步
某服装广告：衣衣不舍
某烧鸡广告：鸡不可失
某饭店广告：食全食美
某止咳药广告：咳不容缓
某摩托车广告：乐在骑中
某沐浴液广告：随心所浴
同学们还能说说你在生活中发现的有意错写的成语广告吗？
v 今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士，希望大家今后也能消灭自己的错别字。
除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。
请勿乱扔垃圾！<垃圾桶上标签> （你知道我在等吗？）
请勿喧哗！ <阅览室> （悄悄的来，悄悄的去）
禁止践踏草坪 （请不要踩我，我会痛的）
请节约粮食 （谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）
请节约用水 （希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪）
献血光荣 （我不认识你，但我谢谢你）
请随手冲掉<公共厕所> （来也匆匆去也冲冲）
对联
钟声敲响时： 
总横批：盛世大联欢
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听 钟乐和鸣，八方共饮复兴酒； 
下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看 龙狮劲舞，四海同吟发展歌。
西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”； 
新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”。 
山东上联：
孔子仁，关公义，人文典范； 
山西下联：
泰山日，壶口烟，天地奇观。
2005年春节联欢晚会上的对联
上联：大肚能容，了却人间多少事
下联：满腔欢喜，笑开天下古今愁
上联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
上联：青山有幸埋忠骨
下联：白铁无辜铸佞臣
上联：与同肝胆者共事
下联：于无字句处读书
考考你
以下对联适合用在什么场所
虽然毫末技艺,却是顶上工夫 理发店
摄将真面去,幻出化身来 照相馆
明察秋毫,日月重光 眼镜店
南来北往,宾至如归 旅店
匠心独用,着手成春 花店
三、本课小结
最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章.”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来.”这个源头即生活.生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！
四、作业
写一则广告，宣传一种商品。

板书设计

从媒体学语文 手机短信
流行歌词
人名
从名字中学语文 地名
俗语
我的语文生活 向群众学语文 谚语
从传统文化中学语文 对联
商业广告
从广告中学语文 公益广告
向群众学语文 歇后语