九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第5课 人民当家作主 第二框 独具特色的民族区域自治教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

独具特色的民族区域自治
备课班级
九年级思品
上课时间

执教人

课题：第二单元 第五课 独具特色的民族区域自治
课时
1
教学设计
课 标
要 求
知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；维护国家稳定和民族团结。
教
材
及
学
情
分
析
本项目设置了两个层次：平等、团结、共同繁荣；民族自治地方享有自治权。主要帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等、团结、互助，努力实现共同繁荣，理解我国的民族区域自治制度及其优越性。引导学生增强维护民族团结的意识，自觉拥护国家的民族政策，以实际行动维护民族团结。
我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系是本课时的教学重点。民族自治地方享有自治权是本课教学的难点。它所涉及的内容离学生的生活较远、而且政策性较强，学生理解起来会有一定难度。它和第一框题“一年一度人代会”共同说明“我国政治制度保障人民当家作主”，从政治方面论证了本单元的主题是“五星红旗我为你骄傲”的国情篇章学习。
关于“我国由56个民族组成、我国是一个统一的多民族国家”等知识，学生在八年级上册“第二课---我们共有一个家”中学过，在历史课、地理课上也学习过，已有一定的知识储备。虽然学生对“民族关系，少数民族的风俗习惯”等问题比较感兴趣，但关于“民族区域自治”的内容离学生的生活较远，而且政策性较强，学生理解这些内容会有一些难度。
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
2、能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问进行反思。提高与其他民族同学交往的能力。 
3、情感、态度、价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
重点
我国的新型民族关系和民族团结的重要性。
难点
民族自治地方享有自治权。
教法学法
指导
师生互动，案例分析、合作探究、情景感悟等。通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、学生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识。
教具
准备
PPT课件。搜集有关民族平等、团结、共同繁荣的事例、资料和反映民族团结的歌曲等。搜集东西部共同发展的战略及一些标志性工程的图片、资料等。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
设置情境导入新课。
（一）创设情境，导入新课（时间约为2分钟）（课前播放歌曲《爱我中华》），那我们五十六个民族关系到底如何？怎样能更好地保证少数民族人民当家作主？让我们带着这些问题，今天一起来探究第二单元第5课《独具特色的民族区域自治》
导入新课，激发学生的学习兴趣。
教

学

过

程

1、我们处理民族关系的原则是什么？

2、我国的新型民族关系是怎样的？

3、列举西部地区的优势及劣势；列举东部地区的优势及劣势。
(一)平等 团结 共同繁荣
过程一:(自主学习、交流展示：时间约为4分钟)
师：首先自主学习，请同学们把课本打开，带着老师黑板上展示的问题快速的浏览58页内容，思考后回答老师黑板上出示的问题；1.我们处理民族关系的原则是什么？2、我国的新型民族关系是怎样的？
生：我们处理民族关系的原则是平等、团结、共同繁荣。 生：我国的新型民族关系是平等、团结、互助、和谐的。 师：同学们解读、归纳信息的能力非常强，再请阅读教材58-59页方框内的小字及图片，谈谈体现新型民族关系的事例。
生：民族团结宝鼎体现了民族间的团结；人大代表的构成体现了民族的平等、团结；百路村体现了民族的团结、互助，和谐。
过程二：（合作学习：时间约为4分钟）
师：用幻灯片展示一组体现我国各民族之间的关系是平等、团结、互助和谐的图片。然后再提问学生：那怎才能样让各民族人民共同走上共富之路呢？现在我们一起来看一下我国的《民族分布图》，然后再提问学生：图中表达出哪些信息？
生：汉族主要分布在东部，少数民族分布在中西部和边疆地区，
师：请大家带着对这份图的认识，阅读P59页内容，我们来分组活动：东西对话——我做发言人。列举西部地区的优势及劣势；列举东部地区的优势及劣势。
师：教师继续创设情景，设问：两个地区的同学们能找出大家共同繁荣发展的好办法吗？
师：同学们回答的很好，两个地区只有互助，各族人民只有相互团结，才能实现共同繁荣，因此国家为促进少数民族地区的繁荣发展，实施了什么重大举措。
生答：西部大开发战略。
师：出示幻灯片1、西部大开发战略性标志工程：西气东输、西电东送、青藏铁路„„
2、西部大开发的成就
过程三：（知识拓展，讨论交流:时间约为4分钟）
师：在同学们已经掌握了第一个知识点的基础上，

通过学生讨论，教师总结点拨。

学生：在自主学习思考的基础上，合作讨论交流，可初步给出答。

总结：

教

学

过

程
4、建国61年来国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因是什么？

5、民族区域自治的原因、地位、含义、意义。

6、怎样以实际行动维护民族团结？
现在我们一起来思考一个问题：为什么在当今世界,许多国家和地区由于民族问题而引发社会矛盾、冲突甚至战争,而我国则呈现出民族和睦、经济发展、社会稳定的景象?
（学生讨论后，汇报答案）
生：我国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是建国61年来国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。师：对学生的回答做点评并进行小结。
师：为了维护民族团结，发展民族关系，确保少数民族人民真正当家作主，我国制定了一项优越的政治制度，大家知道是什么制度？
生：是民族区域自治制度。
师：好、现在我们一起来探讨本节课的第二个知识点：民族自治地方享有自治权
过程四：(自主学习、交流展示：时间约为5分钟)
师：请同学阅读P60-61，四人小组讨论思考：民族区域自治的原因、地位、含义、意义。
生：答
过程五：（知识拓展，思考:时间约为4分钟）
师：现在我们来看60页的一个材料。（教师出示幻灯片） 材料:国务院规定,全体公民放假的节日是新年、春节、清明节、劳动节、端五节、中秋节、国庆节。职工每日工作8小时,每周工作40小时。在执行全国性法定节日的基础上,西藏自治区立法和行政机关还将“藏历年”定为藏族节日,把职工的工作时间定为每周35小时,比全国性法定工作时间少5小时
思考：在工作时间和节假日的规定上,为什么西藏自治区能够作出与国务院不同的规定？
生：答师：作答案点评并总结答案：因为民族自治地方享有自治权,西藏就能根据本地区的实际情况,自主地管理本地方本民族内部的事务。
过程六：(讨论交流：时间为4分钟)
师：在学习了本节课后请大家思考：你怎样以实际行动维护民族团结？
（学生讨论后，汇报答案）
生：答，师：对学生的回答做点评并进行答案总结。
（三）课堂小结：（时间约为3分钟）
课堂检测：

学生：在自主学习思考的基础上，合作交流，可初步给出答

1、自觉拥护民族政策；
2、生活中，努力做到三个尊重：尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。

小

结
我们遵循了平等、团结、共同繁荣的基本原则，坚持了完善了民族区域自治制度，从而形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，保证了少数民族人们真正当家作主，可见我们的民族区域自治制度具有无比的优越性，所以我们称它独具特色的民族区域自治制度。
板

书

设

计

二、独具特色的民族区域自治        
（一）平等 团结 共同繁荣

（二）民族自治地方享有自主权
作

业

设

计

课堂练习：
1、我国新型民族关系是（ ）
① 平等、团结 ②合作、团结
③ 互助、和谐 ④繁荣、昌盛
A.①② B.①③ C. ① ④
2.青少年应自觉履行维护民放团结的责任与义务,下列做法正确的是 ( )
①尊重各民族的宗教信仰 ②尊重各民族的风俗习惯 ③
尊重各民族的语言文字
④不做伤害民族感的事
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④

教

学

反

思
本节课的内容安排的有点多；对于学生回答不出来的问题我要做提示；讲课时应该指导学生做好笔记等。