九年级政治全册 第四课 学会合作 第二框 学会与人合作教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案.doc

第二框 学会与人合作
教学课题
第四课 学会合作（第二框）
课型
新授
教学目标：
知识与能力：
通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。
情感、态度与价值观：
通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

教学重点、难点：
重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
难点：处理好竞争与合作的关系。
教学方法与手段：讲授法、讨论法
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
讲述相声《谁让你是优秀》，并根据相声表达的含义编成一个故事。故事可以是你自己的也可以是别人经历的。
教师总结：世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。引出本节课的内容：学会与人合作
教师举例（书本p52）说明第一点合理分工 科学计划
教师阅读下面的材料，让学生阅读并思考：为什么巴西队会输得心服口服？
材料：第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。”
教师总结：是啊，两队最大的区别在于有没有相互配合。所以人们常说：“一朵鲜花开不出美丽的春天。”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。学会与人合作的第二点：有效指挥，相互配合。合作了有什么样的好结果呢？
教师总结：它们之间各司其职，分工不一样，各自承担自己的责任。由此我们可以看出：学会与人合作的第三点：承担责任，履行义务
教师阅读温家宝的演讲
中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。他从中美关系发展历史得出了三个重要结论，并为进一步发展两国建设性的合作关系提出了四点建议。
三个重要结论:
第一个结论：中美两国和则两利，斗则俱伤；
第二个结论：中美两国有合作的基础和共同的利益；
第三个结论：中美合作有利于亚太地区的稳定，也有利于世界的和平与发展。
四点建议:
　　一要继续加强两国高层往来和战略对话。
　　二要推进两国经贸互利合作，并建立良好的解决双边问题的机制。
　　三要加强在重大国际和地区问题上的协调。
　　四要积极拓展两国民间交流。）
教师：中美两国在哪些方面有合作？
教师：中美两国有没有分歧？
教师：中美两国最敏感的问题是什么？
教师：既然有分歧，为什么还要合作？
教师总结：是啊，每个人都有自己的个性，都有自己的主见，因此在合作中出现矛盾是难免的，学会与人合作的第四点：相互沟通，求同存异。
教师讲述第五点 公平公正 合作共享
教师总结本节课的内容：
作业：课堂练习

学生以小组为单位讲述

学生甲：巴西队的队员是个人英雄主义。
学生乙：法国队的队员相互配合较好。

学生看书回答

让学生思考：为什么中美两国要求同存异？
学生：中美两国虽然社会制度不同，但合作可以互惠互利。

学生：反恐、能源等

学生：有啊，比如说两国的制度啊，
学生：台湾问题
学生：相互沟通，求同存异，可以促进自己的发展。
学生齐读下列名人名言：
1. 爱人等于爱自己，宽容别人，自己也会得到宽容。——马克.吐温
2. 对我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ——爱因斯坦
3. 美是照在人心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长。——莎士比亚
4. 唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。——泰戈尔

活动目的：通过学生的讲演，让学生以恰当的表情、语言、动作等模拟出来，深刻感受人与人之间的精诚合作、互相帮助、彼此关怀的重要性，形成对团结合作、共同进步的向往

活动目的：从学生喜爱的足球赛谈起，挖掘课程资源，引发学生的兴趣。从而揭示主题在竞争中还要学会合作。

师生互动
活跃课堂气氛

通过对名言的理解 增强学生合作的意识

授后小记：以学生所熟知的三个和尚的故事导入，吸引学生兴趣，启发发学生思考。事例的选择比较充分，学生也能从中感悟出“如何学会与人合作”的道理，效果较好。