九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第1框 推动和平与发展教案 新人教版-新人教版初中九年级下册政治教案.docx

构建人类命运共同体
课题范围
第二课 构建人类命运共同体
主备

成员

标题
第一框 推动和平发展
教学目标
知识目标 体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。
能力目标 明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。
情感态度与价值观目标 探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。
教学重点
制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。
教学难点
理解国际上建立健全维护和平的机制。
课时安排
2课时
教具准备
准备多媒体课件和相关图片等。
教学过程
个性设计

第二课 构建人类命运共同体
（推动和平发展 谋求互利共赢）
千百年来,不同肤色、种群的人们在这个星球上繁衍生息,发展壮大,从封闭走向开放,从落后走向先进,从野蛮走向文明。在发展的过程中,人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难,但从未停止携手共进的脚步;人类之间有过矛盾、冲突甚至战争,但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依,未来需要共同守望。
第一框 推动和平发展
一、维护世界和平
P16活动：战争与冲突带来的影响。
叙利亚 遍地废墟，难民增多，经济倒退，社会动荡，整个国家陷入危机。

1.为什么要维护世界和平？（p16--18 ①--③）
①战争让人类付出了惨重代价,给人类带来的伤痛难以忘却。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。
③第二次世界大战后,人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。

P17活动：对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？ 请分析反法西斯联盟建立的原因。
（1）学生展开。
（2）p18N1 战争的惨痛。

P18活动：看看当前这只部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。
维和部队，和平守护。

2.致力于和平谈判代替武力争端的方式有哪些？原因是什么？
（1）①成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;②派驻维和部队;③签署核不扩散条约
（2）和平发展成为时代的主题。

3.在和平战争年代，为什么说战争阴影从未远离？
局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。其中,恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。

P19 上活动：观察右图，你从中看到了什么？感受到了什么？你可知道，是谁在为我们守卫着和平？
（1）（2）：对和平的期盼与守护。
（3）人民卫士。

4.如何维护世界和平？
①维护世界和平需要每个人的努力。②珍惜今天的和平，积极 表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
二、 推动可持续发展
P19下活动：请找一些国家，看看它们属于哪一类型，并分析其原因。
发达国家：美、俄罗斯、德、日、英、法等
发展中国家：中、印度、巴西
欠发达国家：老挝、缅甸、几内亚、苏丹等

5.为什么要推动世界可持续发展？（p19--21 ①--⑤）
①消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，是当今人类必须共同 面对的发展课题。
②世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。
③最不发达国家深受贫困及其衍生出来的一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。
④人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
⑤面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫 困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。

P20活动：发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？
（1）追求更高目标，强调可持续发展；
（2）p20 N1 N2

P20活动：联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题？请 写下你的方案。
（1）无偿赠与，强制发达国家帮扶；
（2）略。

交流展示　提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

板书设计

备课成员签字

布置作业

1.为什么要维护世界和平？（p16--18 ①--③）
2.致力于和平谈判代替武力争端的方式有哪些？原因是什么？
3.在和平战争年代，为什么说战争阴影从未远离？
4.如何维护世界和平？
5.为什么要推动世界可持续发展？（p19--21 ①--⑤）

教学反思