江苏省苏州市第二十六中学七年级政治下册《护佑生命安康》教案 苏教版.doc

教学课题 护佑生命安康
教材分析
生命健康权是公民的一项重要权利，也是公民享有其他权利、履行好各项法律义务的基础。对未成年人生命健康权的保护司我国法律保护的一项重要内容。
学情分析
学生是弱势群体，需要了解相关的法律知识。
教学目标
情感态度与价值观：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，懂得人最宝贵的是生命，增强珍爱生命健康意识。在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识
知识与能力：了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，懂得生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最基本的权利。掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。学会关爱他人的生命健康
教学准备
多媒体

集体备课意见和主要参考资料

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苏州市第二十六中学备课纸 第 页
教学过程：
课前播放歌曲《怒放的生命》
l 环节一：活动汇报
1．活动准备
组织两个活动小组，利用星期天一天的时间，第一活动小组到医院采访调查“医院一天的所见所闻”； 第二活动小组通过将自己的眼睛蒙上，或者将双手绑在背后等方式体验一天“残疾人”生活。
2．课堂汇报交流
第一活动小组：医院一天的所见所闻
第二活动小组：我的一天“残疾人”生活
3．现场采访
医院一天见闻的最大感受是什么？
做了一天“残疾人”最大的感触是什么？
4．得出结论
（1）健康是第一财富。
（2）生命健康权是公民最重要、最起码的权利。

l 环节二：配乐朗诵
1．展示有关海伦·凯勒的邮票，引出《假如给我三天光明》
2．学生朗诵《假如给我三天光明》（配乐）
3．活动交流
（1）从海伦·凯勒的字里行间，我们读懂了什么？
（2）假如我还有三天生命，我会怎么度过？
4．得出结论
（1）珍爱自己和他人的生命健康。
（2）如果有一天不幸失去了健康，要像海伦·凯勒一样，做生活的强者，奏响生命的华美乐章。
l 环节三：课堂说法
1．播放视频“2007年3.15晚会”（江苏一家味精厂在味精中添加保险粉的视频片断）
2．师生交流
（1）该味精厂侵犯了公民的什么权利？
（2）如果你买到这家有害生命健康的味精，你会怎么办？
3．得出结论
生命健康权是法律赋予公民的权利。当我们生命健康权受到不法侵害的时候，要懂得依法维权：与厂家协商解决；向“消协”投诉；向工商管理部门举报；向法院提起诉讼等。
l 环节四：健康陷阱
1．播放小品 “羊肉串”（ 视频剪辑）
2．师生交流
（1）你会去吃这个摊位烤制的羊肉串吗？为什么？
（2）类似的“健康陷阱”在我们身边还有哪些？请举例说明。
小结：生命健康权是我们最宝贵的财富，是公民最重要、最起码的权利。我们要懂得珍爱自己和他人的生命健康。

教学过程：
课前播放歌曲《祝你平安》
l 环节一：当危险发生时
（一）火灾自救
1．播放视频（点击图片超链接）“温州12. 12特大火灾”新闻报道（建议安装迅雷FLV迷你播放器。）
2．互动交流
（1）应对火灾，重在预防。如何预防家庭火灾呢？
（2）火场自救，支你一招！
3．现场模拟
（1）学会拨打119电话
（2）学会使用干粉灭火器
（二）交通安全
1．漫画赏读
2．展示我国2006年交通事故统计数据
（1）从我们青少年自身的角度，谈谈怎样才能有效避免交通事故的发生？
（2）交通安全自救电话
（三）课后调研
（1）家庭中的安全隐患及应对措施。
（2）学校中的安全隐患及应对措施。
（3）上学、回家路上的安全隐患及应对措施。
l 环节二：关爱他人生命健康
1．播放视频“2007年感动中国颁奖晚会”（“ 微尘”片断）
2．师生交流
（1）“微尘”感动中国的理由是什么？
（2）我们从“微尘”身上学到了什么？
（3）说一说：从小学到现在，你印象最深的、关爱他人身心健康的一件事。并交流当时的感受。
（4）身体力行：关爱他人从我做起、从现在做起、从小事做起……
小结：学会安全自救、学会依法保护。

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板书设计

作业布置
见补充习题

教学反思
内容简单，学生容易掌握。

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