秋季版七年级语文上册 14《犟龟》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案.doc

14．犟　龟
第一课时
【学习目标】
1．理清作者思路，把握文章结构。(重点)
2．分析蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等形象。(重点)
3．在阅读中培养学生的想象力和创新意识。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
在中国，龟兔赛跑的童话故事可以说是家喻户晓，行动迟缓的乌龟靠着自己的毅力战胜了善跑却骄傲的兔子，故事中乌龟那坚持不懈的精神常常激励着我们，鞭策着我们，感动着我们。今天，我们再来认识另外一只乌龟，一只来自德国的乌龟，一起来看看这只德国乌龟将演绎出什么样的精彩故事。
二、自主预习
1．走近作者。
米切尔·恩德(1929－1995)，德国当代儿童文学作家。出生于德国，父亲爱德嘉·恩德是一位著名的画家。米切尔·恩德曾画过画、演过戏，他在1960年和1962年接连发表了两部儿童文学作品之后，竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离开德国迁居到意大利，三年之后厚积薄发，发表了幻想小说《毛毛》，并因此而成为20世纪世界上最著名的儿童文学作家之一。其作品还有《吃噩梦的小精灵》《苍蝇和大象的足球赛》《出走的绒布熊》《奥菲利姬的影子剧院》《光屁股大犀牛》等。
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
犟龟(jiàng)　　　瞌睡(kē)　　　荒漠(mò)
丧服(sāng) 哀悼(dào) 障碍(ài)
3．理解词义。
庆典：隆重的庆祝典礼。
迷迷糊糊：神志模糊不清。
荒漠：荒凉的旷野。
闷闷不乐：心情不舒畅，烦闷。
哀悼：悲痛地悼念(死者)。
兴高采烈：形容非常愉快、高兴的神情。
4．阅读课文，思考问题。
这篇童话想象丰富，情节生动，结构严谨，有着清晰的故事发展脉络(起因、发展、高潮、结局)。请有感情地朗读课文，细细品味，理清作者的思路，把握文章的结构。
明确：故事的起因(1－2自然段)：小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼。
故事的发展(3－12自然段)：路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜它们的过程。
故事的高潮和结局(13－17自然段)：小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
三、合作探究
(一)整体感知
细读第3－12自然段，交流讨论：
1．文中的蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦对于小乌龟去参加狮王婚礼的行为分别是什么样的态度？乌龟又是什么反应？
明确：(1)蜘蛛：嘲笑乌龟慢得出奇，腿不灵巧。劝阻：乌龟赶快回去。(充满同情，傲慢，轻视小乌龟)
小乌龟：我会准时赶到那里，我的决定是不可改变的——一“犟”。
(2)蜗牛：告诉乌龟他走的方向完全反了。(迷迷糊糊——懒，没精神，没劲头；难过，不信任小乌龟)
小乌龟：感谢你给我指路，一步步坚持走，就一定会到的——二“犟”。
(3)壁虎：通知乌龟：婚礼暂时取消，狮虎开战了，你回去吧。(打瞌睡——懒；狮王的高级官员——不负责任)
小乌龟：“我的决定是不可改变的。”继续向前爬——三“犟”。
(4)乌鸦：报告狮王二十八世战死；嘲笑乌龟：可怜虫，无知者。(闷闷不乐，穿着丧服，嘲笑)
小乌龟：“我不能这样”“我的决定是不可改变的”——四“犟”。
2．作者塑造蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦这些形象的目的是什么？
明确：作者塑造蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦这些形象的目的是与小乌龟形成对比，衬托出小乌龟的“犟”，从而揭示文章的主旨。
3．文中出现的蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等形象实际上分别影射了生活中的哪类人，分别说说他们的象征意义。
明确：蜘蛛象征的是社会上那些总是骄傲自大、孤芳自赏的人。蜗牛象征的是弱小、安于现状、有同情心的人。壁虎象征的是身居要职，却又整天无所事事的人。乌鸦象征的是现实生活中虚伪、蔑视弱者的人。
(二)深层探究
课文的标题是《犟龟》，说说小乌龟的“犟”具体表现在哪些地方。你如何评价这种“犟”？
明确：文中小乌龟的“犟”表现在它认准一个目标就坚持到底，遇到任何困难和阻碍，都不改变初衷，一往无前的精神。
小乌龟的这种“犟”并非是不听别人的正确劝导，相反，只要是有助于实现追求的目标，别人的劝导它都是乐意听从的。例如，当听到蜗牛说“你走的方向完全反了”后，小乌龟非常感谢它指路，然后慢慢地掉转方向继续前进。
四、板书设计
　　　　　　犟　龟
首遇蜘蛛——嘲笑爬得慢，劝他回头
再遇蜗牛——告知方向反了
三遇壁虎——告知婚礼取消
四遇乌鸦——狮王已经去世
五、课外拓展
针对小乌龟的“犟”，同学们的看法不一，有的赞同，有的反对。为此语文老师组织了一次辩论会。请你根据下面正方的辩词，写出反方的辩词。
正方：我喜欢小乌龟的“犟”劲，任何事情要想获得成功，都要认准一个目标，要有执着的精神去战胜各种艰难险阻，坚持到底，才能成为生活的强者，让我们在学习和生活中也能像小乌龟一样，犟得可爱，犟得有理，犟得精彩。
反方：示例：我不喜欢小乌龟的“犟”劲，因为它不能够正视现实，盲目地确立自己的目标，在看不到成功时，也不能听取别人的意见，而是一意孤行。虽然它成功了，但对它最初的目标来说，其实这并不算成功。我们在学习和生活上也要学会审时度势，确立恰当的目标，选择正确的方向，并为之付出努力。

第二课时
【学习目标】
1．深挖文章内涵，理解童话的寓意。(重点)
2．品析文章语言，理解本文语言清新、流畅、富有童趣的特点。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
上一堂课，我们一起在作者的笔下，看到了小乌龟在参加狮王婚礼的路上经历了难以想象的困难，但它凭着一股犟劲，认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和阻碍，都不改变初衷，它那一往无前的精神令人感动。这堂课，我们一起来深挖这篇童话的内涵，理解作品寓意；品析文章语言，感受一下它清新、流畅、富有童趣的特点。
二、自主预习
《犟龟》这篇童话的题眼在于一个“犟”字，请谈谈你读完这篇课文后的感受。
明确：这篇童话叙述了小乌龟为了参加狮王盛大的结婚典礼，明知路途遥远，时间紧迫，而自己的爬行速度又非常慢，却坚持到底，不言退缩的故事。路途中它还遇到了许多的阻碍：蜘蛛、乌鸦的劝阻；错爬方向；狮王重伤去世的变故。但它始终坚持自己的目标不放弃，最终它享受到了成功的幸福。学习这篇课文时，不光要理解内容，更要体会并培养这种“犟”的性格，这种不达目的誓不罢休的顽强精神。
三、合作探究
(一)品析文章内涵
1．这篇童话有怎样的寓意？
明确：做任何事情要想获得成功，都要认准一个目标，坚持到底，还要有战胜各种艰难险阻的勇气。
2．通过对课文内容的探究理解，你能归纳出这篇童话的主题思想吗？
明确：这篇童话讲述了犟龟凭着自己坚定的信念和无畏的勇气，克服了种种困难和阻碍，终于实现自己的目标的故事，告诉了我们：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻的道理。
3．学了这篇童话，你一定有很多话要说。请写出你的体会和感悟。
明确：“犟龟”的故事告诉我们，信念是一个人成功的基础。正因为有了坚定的信念，才有了战胜困难的勇气，才会体会到成功的价值。
(二)品析语言
《犟龟》是一篇现代童话，它以生动而富有想象力的语言为我们讲述了一个启发人心的故事。这篇文章的语言以及写作技巧都是很讲究的，请结合具体语境谈谈你的感悟。
1．句子品析。
(1)“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”这句话是什么句式？
明确：这是一个反问句。小乌龟认为这场婚礼是“有史以来最热闹的”，这也成为后来小乌龟决定出发的重要原因。
(2)“我的决定是不可改变的。”课文中反复出现这个句子有什么作用？
明确：作者用反复的修辞手法，是为了突出小乌龟的决心之坚定，小乌龟不断朝着目标前进的毅力，给读者留下了深刻的印象。
(3)小乌龟“想了一天一夜”。这句话在文中有什么作用？能否删去？
明确：这个句子在文中的作用是更加真实地表现了小乌龟丰富的内心世界，在这一天一夜的时间里，它可能想到了前进路上的重重困难，也有可能想到了退缩……不能删，因为有了这句话，小乌龟的形象才更加丰满。
(4)“谁知乌龟客气地回答：‘很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。’”“客气地回答”说明了什么？“我的决定是不可改变的”又表现了它怎样的品质？
明确：“客气地回答”说明小乌龟很有礼貌有教养。“我的决定是不可改变的”体现出它坚定不移的意志。
(5)“后来，它来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。”这是什么描写？有何作用？
明确：这是环境描写，作用是衬托人物喜悦的心情，为小乌龟达到理想的境界创设一种美好的氛围。
(6)结尾句“我一直说，我会准时赶到的”有什么表达作用？
明确：表现小乌龟完成自己追求的目标的决心，和战胜困难、获得成功的喜悦。
2．探究炼字。
(1)第二自然段有个词“沉思”，能否与第三自然段的词语“想”互换？二者所包含的内容有什么不同？
明确：不能。“沉思”的语言环境限制了它的内容。小乌龟听了鸽子的谈话陷入了沉思，然后引出下文：如果所有的动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？当然，“沉思”只是表现去不去参加狮王婚礼的决定，不含别的内容；“想”的内容完全不同，包含着决定后的种种行动和思考：会碰到什么困难，时间短怎么办；路途远怎么办；甚至想到赶不上狮王二十八世举行婚礼怎么办。
(2)“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如果改成“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”好不好？为什么？
明确：不好。这句话是作者精心构思的。小乌龟想的是“参加这有史以来最热闹的婚礼”而不在乎是谁的，这为小乌龟最终的成功埋下伏笔。改动以后，故事的结尾既不生动，又不深刻。
(三)写法探究
这篇童话中作者能够抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写，请你从课文中找出一两个实例加以分析说明。
明确：比如写蜘蛛时通过蜘蛛说的话写出了它的“腿多”和“灵巧”的特点；蜗牛行动反应迟缓，就写它“用了半个多小时才理清了思路”，突出它“慢”的特点；因为乌鸦的羽毛是黑色的，就写成“乌鸦们都穿着丧服”等。
(四)体验与反思
小乌龟想参加二十八世狮王的婚礼，却参加了二十九世狮王的婚礼，小乌龟是成功者，还是失败者？你在生活中有没有“犟”过一回的事例？请你说一说自己的感受。
示例：小乌龟是成功者。因为它的目的是参加婚礼，见识那种热闹、盛大的场面。它认准了一个目标，战胜各种艰难险阻，坚持到底，实现了自己的愿望。在现实生活中，我们都曾有过“犟”的事例。每当我们冥思苦想，写好一篇作文，解出一道试题，挑战一次自我，心中都会流露出一种自豪感、成就感。
四、板书设计
犟　龟
米切尔·恩德
困难路长腿短　　　　　　坚定信念
方向走反　　　　虚心接受意见
婚礼取消　　　　　　勇往直前
狮王去世　　　　　　持之以恒犟
成功＝正确的目标＋坚强的意志
五、课外拓展
假如小乌龟参加完婚礼后，在回来的路上又碰到了那些劝阻过它的小动物们，请同学们想一想，这时它们又会说些什么呢？小乌龟又会如何回答呢？请同学们展开想象，揣摩它的语言、神态、心理等，以《犟龟返乡》为题，续写这个童话的结尾，不少于300字。
示例：小乌龟参加完狮王的婚礼后，回家路上仍在回味着那美丽盛大的庆典场面，忽听前面叽叽喳喳十分热闹。原来蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等早已站在路旁，蜘蛛抬起灵巧的长腿，双拳合抱频频施礼：“真对不起，当初不该轻视你。你凭自己的毅力参加了婚礼，真佩服你！”蜗牛满脸洋溢着兴奋，高举着大拇指；壁虎腆着肚子，拍着小乌龟的肩膀，对众人说：“在生物界中我最看中的就是乌龟，在我泼冷水的激将下，你实现了愿望。”快嘴的乌鸦也大声说：“你的成功也有我的一半，不是我当初的沉痛挽留，能激起你的斗志吗？”小乌龟抱拳致谢：“谢谢你们！要不是你们的劝阻，也许我就不会这么坚持地走下去，不会看到最盛大最热闹的婚礼。”